部队院校教学管理的研究与实践

王蓓

摘 要 部队院校以培训部队所学的指挥人才、医护人才、工程人才以及其他服务人才为目的，教学工作是其工作中心，教学管理是其核心内容。为此，本文将针对部队院校教学管理进行研究，明确部队院校教学管理的意义与价值，结合部队院校教学管理现状，制定一系列具有可实施性的管理办法。

关键词 部队院校 教学管理 研究探索

中图分类号：G712文献标识码：A

0前言

部队院校是实施军队人才培养的重要阵地，为我国军队领域朝着现代化方向发展提供无限发展动力。在新时期发展的背景下，部队院校需要深入了教育行业特征，优化教学管理方法，创建多元化发展体系，使部队院校能够全面发展。

1部队院校开展教学管理的意义与价值

从理论视角来看，部队院校隶属于高等院校教育的范畴，同时部队院校有具备鲜明的军事特征。部队院校开展教学管理工作时，需要立足于本院校的办学特点，明确教学培养任务，严格遵高等应用人才培养规律，运用现代化管理思想，按照特定的程序、原则、目标与方法开展军事人才的培养工作，实现对部队院校整个管理过程的全面计划、全面组织、全面协调、全面指导与全面控制。在部队院校教育教学工作中，教学管理是整个教育系统的核心内容，在整个教育教学工作中发挥着规划作用、组织作用、决策作者用、协调作用、指导作用、评估作用与激励作用。

从性质视角来看，教学管理工作的基本任务是培养人才，教学管理的工作中心是教育教学，教学管理的核心内容是教学改革，教学管理的永恒主题是提升教学质量。因此，部队院校教学管理工作不仅是一项独特的教育学科，还是一项独特的行为艺术，只有高水平的教学管理办法才能够制定出具有活动的教学运行机制以及充满生机的教学实践内容，维护教学秩序的和谐与稳定，凸显本院校的教学特色，维持各項教学工作的正常运行，有效提升教学改革效果与人才培养质量，全面打造具有时代特征的核心竞争力，使部队院校能够顺着可持续发展之路不断前行。

2部队院校教学管理的实践策略

部队院校在开展教学管理工作时，需要将提升岗位职能作为人才培养重点，将岗位需求作为教学管理的出发点，创建具有现代化的教学管理机制与实践运行体系，积极做好教学资源的配置工作与方式方法的整合工作。

2.1转变教学管理观念

纵观我国部队院校教学工作的发展历程，从中我们能够发现教学管理方面的研究工作在部队院校发展中长期处于薄弱地位，绝大多数部队院校管理人员忽视教学管理在教育教学工作中的重要性与发展性，在教育教学工作中完全忽视本院校的实际教学情况与发展现状，一味的照搬国外军事院校或者是普通高等院校的办学思路与管理理念，完全忽视部队领域、院校教师、院校学生的实际需求，部队院校的办学特色难以凸显。

在新时期发展的背景下，部队院校的人才培养工作为满足现代化军事领域的实际发展需求，教学管理工作人员需要正确把握军事技能教育的大方向，摒弃落后思想与保守认知，积极转变传统教学理念，不断提升教学管理人员的创新意识，确保部队院校管理人员的思想能够与时俱进，紧跟时代发展潮流，优化传统人才培养内容，改革人才培养模式。为此，部队院校相关负责人在开展教学管理工作时，需要立足于部队岗位的实际要求，严格按照各个岗位的合格标准，对各专业教学内容与教学培养方式进行合理调整，正确把握教育教学的基本发展方向，组织学生开展基础课程训练、整体性训练的过程，对学生进行岗位合格训练，推出本院校的办学特色。

2.2健全教学管理制度

部队院校实施教学管理工作需要拥有科学化、规范化的管理机制对其进行约束与引导，在实施各项教学管理工作时明确各级教学管理组织的管理重点，落实教学计划设计工作、人才培养方案管理，不断强化教学质量的监控力度。教务处作为院校实施教学管理的统筹肌腠，主要负责对教学计划、教学内容、人才培养方案、教学质量的管理与监督工作;将遵循学生各项教学管理制度为基础，对部队院校的各级组织实施分层管理，实现对部队院校管理内容的合理化分权，同时做好各级管理部门的授权工作，将部队院校各个系部与教研室在教学管理工作中的作用与价值充分的发挥出来，从管理、监督、评估三方面着手，创建三维一体教学评估体系，并在后期管理工作中不断对现行的教学管理机制进行改革与创新，实现管理中心的下移，将教学管理工作全面落实到位。

3总结

综上所述，管理是促使社会可持续发展的重要途径。在部队院校教育教学工作中，对其实施教学管理，不仅能够加快部队院校的发展，还能够不断提升部队院校的办学质量，规范部队院校的人才培养体系，为部队院校的全面发展提供无限动力。

参考文献

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