如何提高初中体育教学质量的有效途径

李桃

摘要：随着我国经济的不断发展，人们的思想也在不断的变化，在当今时代，人们对于健康的认识已经上升到了一个新的层面，人们重视对健康的管理，这就对我国的体育教育事业提出了新的要求，尤其是对初中体育课程的教学提出了新的要求。在初中阶段，初中生正处在省体育心理成长发育的关键时期，但是学生又面临着中考的压力，因此，初中体育教学工作中所占的比重比较小，但是对学生的全面发展有着关键作用，对学生进行高质量的体育教学能够培养学生健康的体魄，培养学生积极健康的心态。

关键词：初中体育;教学质量;教学改革;提升途径

在初中教学工作中，体育教学虽然在学生的课表中没有占用太多的时间，但是体育教学工作对学生的影响却是很大的，利用初中体育教学能够有效的提高学生的身体素质，也能够通过体育教学引导学生树立积极健康的生活态度，培养学生正确的三观。国家的发展需要有更多的人才，因此，推动初中体育教学创新改革，提高初中体育教学质量是非常有必要的，但是在当前初中体育教学工作中还存在着很多的问题影响着教学质量的提高，只有不断的优化初中体育教学工作，才能建立一个适合初中学生的体育教学模式，改变过去体育教学工作只停留在表面的问题，提高初中体育教学工作质量，充分发挥体育教学工作对学生综合素养全面提高的作用。

一、影响初中体育教学质量的问题

（一）教学模式落后，学生没有自由发挥的空间

在推动新课程改革的背景下，初中体育教学工作不仅要让学生掌握基本的体育知识和尝试，还要提高学生的身体素质以及培养学生积极健康的心理，让学生在体育活动中学会竞争与合作的意识，促进在体育活动中积极的参与，帮助学生找到自己所擅长的领域，帮助学生更好的认识自己。但是在当前的教学模式中，老师受到传统的教学理念的影响，在对初中生进行体育教学的时候，没有完全的考虑到学生的需求，老师在体育教学课堂中有着绝对的话语权，学生只能在课堂中被动的学习，在初中体育教学课堂中，老师与学生之间的地位不是平等的，所以，学生在学习的时候往往是被动的，这样时间一久学生就会对体育课程失去学习的兴趣，影响着学生的学习积极性，在同样的时间情况下，学生学习的效率比较低下，老师与学生之间没有进行充分的交流，导致学生不了解老师的教学意图，老师不了解学生的学习情况，在这样的情况下初中体育教学质量无法得到有效的提高，同样也会影响着学生的全面发展。

（二）初中体育教学内容比较单一，老师的教学方法比较落后

在过去，传统的教学模式中，老师和家长的应试思想影响着初中体育教学质量的发展，在传统的教学理念中，人们对于学生的文化课会进行重点的教学，但是对于体育学科等往往会比较忽视，所以导致初中体育教学内容比较单一，老师的教学方法也比较落后，这就对学生的学习积极性造成了很大的打击。大部分学校的体育课程就是让学生自由活动，老师的任务就是确保学生在课堂中不受伤害，并没有对学生进行正确的体育指导，体育课的重要作用没有得到体现。在体育课堂中老师没有地学生进行传授真正的体育知识，这与新课程改革对体育教学的要求不符，初中体育课程成了学生自由放松的时间，体育课程缺乏必要的教学内容，这样做对学生的长远发展有着一定的影响，初中体育教学质量也无法得到有效的提高。

（三）初中体育教学工作缺乏科学的评价方法

在传统的初中体育教学课堂中，对学生的评价工作往往都是缺乏科学性，对学生的评价没有进行正确的分析，只是对学生进行整体性的评价，没有考虑到学生的实际情况。在初中体育教学评价中，对学生的评价采用的是一种方式，但是却是对全体学生进行评价，这样的评价方式就造成了每个学生得到的评价都不是准确的，没有考虑到学生的个性与特点等因素，这样的评价方式是存在缺陷的。在初中体育教学工作中，老师没有对学生进行科学的评价，很多学生因为自身的因素会获得不公平的评价，这样就会到这学生的学习兴趣得不到均衡的发展，造成体育教学的不公平问题。在初中阶段学生正处在心理成长的关键阶段，对于老师的不公平评价可能会影响学生的心理发展，不仅会对初中体育教学质量造成一定的影响，更严重的还会对学生的心理造成不好的影响，影响学生的未来发展。

（四）老师的专业素养不达标

在初中体育教育教学工作中，老师对学生有着非常重要的作用，在体育课堂中，老师通过专业的知识对学生进行正确的指导，引导着学生正确的进行体育活动，所以，老师自身的专业素养影响着初中体育教学质量的发展。在当前初中体育教学工作中，很多的老师在传统的教学理念影响下，初中体育老师缺乏专业的素养，老师在体育课堂中进行体育教学的时候会出现很多的错误，對学生的学习有着较多的干扰，这就对学生的学习造成了很大的不确定性，时间一久学生就会对老师逐渐失去信任，因此，老师的不专业性对初中体育教学质量造成的影响同样需要老师重视。

二、提高初中体育教学质量的方法

（一）创新初中体育教学理念，拉近师生之间的距离

在新时代新课程改革的脚步已经愈行愈远，因此，初中体育教学改革的工作也需要与时代的发展现符合，只有这样才能培养出更加优秀的人才。在初中体育课堂中，老师的教学理念需要不断的创新发展，只有为学生营造出一个良好的学习氛围才能更好的对学生进行教学工作，也更能调动学生的学习积极性，使得初中体育教学工作不断向前发展。在课堂中，老师要与学生多多进行互动，拉近师生之间的距离，让学生能够近距离的观察老师，也能够让老师更清晰的了解到学生的学习情况，在课堂中老师要改变过去主导课堂的角色，转变为服务课堂、服务学生的引领者，只有这样才能在一种轻松愉快的学习氛围中提高初中体育教学质量，为学生打造更优质的体育教学课堂。

（二）设置丰富的教学内容，利用多种方法进行教学

初中体育教学工作的开展需要有一个科学完善的教学任务作为支撑，只有这样才能为老师开展体育教学工作奠定一个坚实的基础，设置丰富的教学内容能够极大的引起学生的学习兴趣，让学生在初中体育课堂中时刻保持新鲜感，让兴趣成为学生的老师，这样能够促进学生更好的融入到课堂中去，也能够帮助老师更好的掌控课堂节奏，这对于提高体育教学质量有着积极地影响。在进行体育教学的时候，老师可以采取多种形式来进行教学，充分发挥体育课堂的游戏性和竞争性，帮助学生在体育课堂中强化团队合作意识和促进学生收获真正的友谊。

（三）创建科学的评价方式，促进初中体育教学公平

在初中体育教学课堂中对学生进行评价的时候，老师需要制定一个科学完善的评价方式，在对学生进行评价的时候要做到公平合理，只有这样才能让学生对体育课程始终保持学习的兴趣。每个学生的实际情况都是不一样的，因此，每个学生在体育课中的表现也是不一样的，体育天赋是天生的，不可能全班同学都是一样的，所以，在初中体育课程中进行评价就需要老师指定适合每个学生的评价标准，不仅参考学生在课堂中的具体表现，还要切实地考虑到每个学生的具体情况，在进行体育教学的时候，要针对不同群体的学生选择不同的教学方法，要做到因材施教，只有这样才能为学生增强学习的信心，也能促进初中体育教学公平，实现初中体育教学质量不断发展的目标。

（四）建设专业化的教师队伍，增强老师的专业素养

老师在初中体育教学的重要性就决定了老师必须不断的学习以提高自身的專业素养，只有这样才能为学生创造更好的教学环境，要提高体育老师的专业素养就需要学校定期开展专业知识讲座，为老师提供一个增强专业知识的平台。想要提高老师的专业素养不仅要有专业知识，还需要老师对学生有足够的责任心以及心理指导，让老师在初中体育教学工作中不仅可以教授给学生体育专业知识，还可以引导着学生更好的建设心理素质，从而实现促进学生全面发展的目标。在初中体育教学工作中建设专业化的教师队伍能够有效的提高教学效率，也能够在教学实际中不断的总结经验教训，促进教学质量的不断发展。

三、结语

总的来说，想要提高初中体育教学的质量就需要对传统的教学理念中不合理的地方进行创新改革，改进教学方法，创新教学理念，把初中体育教学工作与时代发展相联系起来，只有这样才能为学生创造一个良好的学识习环境，促进学生的全面发展，也能实现初中体育教学质量的不断提高。

参考文献

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