心理护理和健康教育对剖宫产患者生活质量的影响

河南省理工大学第一附属医院（454100）张娣

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择我院2016年02月～2018年06月收治的102例剖宫产患者作为实验对象；采用数字奇偶法分组后进行剖宫产护理方案的创建；参照组（51例）：年龄分布范围为25～39岁，平均年龄为（30.19±2.55）岁；孕周分布范围为37～41周，平均孕周为（39.33±0.25）周；研究组（51例）：年龄分布范围为26～40岁，平均年龄为（30.23±2.19）岁；孕周分布范围为38～42周，平均孕周为（39.39±0.29）周；观察对比两组剖宫产患者的年龄以及孕周，最终发现无明显性差异（P>0.05）。

1.2 方法 对于入组后的两组剖宫产患者，合理进行剖宫产护理方案的创建；参照组：创建基础护理方案展开；研究组：创建基础护理方案+心理护理+健康教育方案展开；对于参照组，主要于宣传教育、用药干预以及出血情况监测等方面展开；对于研究组，具体为：①做好心理护理工作 在准备对剖宫产患者进行手术前，护理人员需要对患者的护理需求以及性格特点进行了解，就导致患者心理健康受到影响的系列因素进行明确，之后通过针对性疏导使得患者术前紧张焦虑感获得显著缓解，从而将剖宫产配合依从性显著提升；此外就剖宫产具体过程以及临床医师的专业技术熟练进行介绍，以使得患者对于剖宫产手术可以保证最佳心态迎接。于手术室中，护理人员需要对剖宫产患者进行陪同，手术过程中就患者的出血量、胎心率以及血压水平等认真监测，对于手术进展需要对患者及时告知，如果观察患者术中紧张感较为强烈，则护理人员合理采用激励性话语对患者进行干预。手术后，护理人员对患者的个人表现进行赞扬，将产妇术后疼痛注意力有效转移[1]。②做好健康教育工作 就剖宫产患者的受教育程度，护理人员需要做到对应了解，就剖宫产优点、手术用药以及手术器械等加以告知，并且就主刀医生的技术高以及资质高进行介绍，以此使得患者可以将思想负担充分卸下，并且可以对剖宫产的顺利实施进行促进。此外手术后对患者讲解营养充足的意义，对于患者的奶水分泌进行充分促进。

1.3 观察指标 观察对比两组剖宫产患者的GQOL-74（生活质量综合评定问卷）评分结果。

1.4 判断标准 临床采取GQOL-74展开两组剖宫产患者生活质量评估工作，每项分值取值范围为0分～100分，最终生活质量表现同每项评分分值成正比关系[2]。

1.5 统计学方法 采用统计学软件SPSS18.0对两组剖宫产患者护理结果展开数据分析，计量资料（GQOL-74评分）以形式合理展开t检验，最终P<0.05为差异表现出统计学意义。

2 结果

同参照组剖宫产患者GQOL-74评定结果对比，研究组获得显著性提升（P<0.05），见附表。

附表 两组剖宫产患者GQOL-74评定结果临床对比（分,）

附表 两组剖宫产患者GQOL-74评定结果临床对比（分,）

组别 心理功能 躯体功能 物质生活 社会功能研究组(n=51) 90.02±5.35 90.13±2.52 89.89±3.97 90.29±4.07参照组(n=51) 73.29±5.82 80.25±2.33 75.39±4.02 78.33±4.45 t 15.1132 20.5580 18.3279 14.1631 P 0.0000 0.0000 0.0000 0.0000

3 讨论

对于剖宫产患者而言，因为手术的成功与否、环境陌生以及胎儿健康等系列因素的影响，患者往往会呈现出术前焦虑以及恐惧等系列状态，从而无法对手术期间的全力配合做出保证，从而使得剖宫产的顺利实施以及术后恢复均因此受到严重影响。对此通过创建护理计划以确保剖宫产的顺利实施呈现出显著价值。本次研究中，两组剖宫产患者经过对应护理后，研究组在GQOL-74评定结果方面，优势显著，分析此种结果的原因为，心理护理+健康教育的有效应用，于患者心理负担消除、剖宫产认知程度提升以及患者手术配合性提升方面可以获得明显效果，从而获得上述结果，亦说明对剖宫产患者给予心理护理+健康教育的可行性。

综上所述，护理人员对于剖宫产患者在创建护理方案期间，心理护理以及健康教育的合理应用，对于患者GQOL-74评分的提升可以获得明显效果，最终在促进生活质量提升方面表现出显著价值。