新时期辅导员如何提升学生干部队伍素养

武晓会

摘 要：学生干部有三重身份，一是新时代大学生;二是学生干部;三是老师助手。如何提高学生干部的素养，高效发挥学生干部的作用需要我们在实践中探索。

關键词：学生干部;素养;提高

大学不仅需要学生管理者、教师的正向引导，更需要学生进行自我教育、自我管理、自我服务。发挥学生干部的榜样示范作用尤为重要。提高学生干部的素养也是辅导员工作的一项重要内容。

一、严格选拔

新生刚入学时，需推选出代理班长进行培养。首先，可通过开放性的笔试问题考察学生的语言组织能力、创新能力、思考能力、逻辑能力等综合素养;其次，通过班级演讲，考察口头表达能力、应变能力、工作思路等;最后，学生投票、老师面试，确定重点培养对象，在实践中看学生表现，最后确定名单。考察学生的思想政治素养、创新精神、担当意识、品德、组织能力、群众基础、学习能力、沟通能力等。

二、做好考核监督

综合质量化考核可以作为一个参考依据。如果一个学生干部对自己要求不能严格，就无法做到以身作则。提升学生干部在同学中的威信，就必须加强对学生干部的监督工作。要做好这项工作，要制定严格的《学生干部管理监督条例》并认真加以落实。

在注重对学生干部考核监督的同时，要给予学生干部更多的理解、关爱和激励。学生干部首先是学生，他们和普通同学一样要完成繁重的学习任务，而后花费了大量的业余时间、占用学习时间开展工作为同学服务，多给予人文关怀。

三、定期培训，注重实践

定期培训。每周固定时间开班委工作例会，老师培训，班干部讨论、班干部汇报;例如：汇报上周工作内容，下周工作计划，团课及政治学习情况、遇到的难题，团学例会内容讨论，班风学风情况，三困生（学业困难、家庭困难、心理困难）情况，本周班级人员违纪情况汇总，班级量化，日志情况等。

通过培训和实践使学生干部在语言表达能力、组织管理能力、沟通协调能力、团结协作能力、实践能力等方面都得到提升。使他们具有幵拓、创新、求真务实、脚踏实地的作风和较强的自我学习、自我服务、自我管理的能力，制定学生干部培养规划;做好定期培训;搞好个体指导，做到人尽其才;安排好社会实践;开展好交流。

鉴于我校我系转专业学生较多，尤其是学生干部转到订单班多的现象，要做好学生干部队伍的梯队建设。学生干部梯队建设就是通过现有的学生干部队伍的年级、任职层次的不同，按照岗位、任务的需求，能够实现干部队伍的顺利交接，完成既定的工作目标，实现下一个工作任务和目标，从而做好学生干部队伍的良性循环和提升学生干部工作效率，达到绩优组合的效果，增强了在工作中的实际战斗力^[1]。

四、端正动机

（一）培养奉献精神

希望通过担任学生干部，不断增强政治觉悟和理论素质，提高分析和解决问题的能力，带领更多的同学奉献他人，在奉献中不断完善自身的综合素质。向善求真、奋发进取、勇于奉献，诚实守信，关心他人，维护集体，把志愿服务当作实现人生价值的重要方式。工作积极性来自于自己内心的一种表现自我、服务他人的需要。严于律己、率先垂范、争先创优。

（二）锻炼能力

干部的成长与职位没有关系，任何干部都可以和老师直接交流。高校为每个干部提供了展示才能的大舞台，学会工作包含的内容很多，在学会工作的同时完善自己的综合素质。在工作中去发现自己的需要，调节自己的任职动机，最终把任职动机与做好工作相统一，为提高积极性的永恒动力。

五、加强作风建设，提高思想政治素养

杜绝知规矩还破坏规矩;相互监督，抵制不良作风;学生干部应树立良好的干部作风，培养出较高的素质修养，要有奉献精神，强化责任意识、表率意识，树立从小事做起、工作尽职尽责、精益求精的理念。守原则，不纵容，不包庇，知情就报。

以身作则，用正能量、积极方面的行动带动学生、影响学生;例如：宿舍有值班老师去检查，主动问好，起立打招呼，停止手中的游戏或其他事项，在生活中、学习中、交往中学会为人处世。为了安全和健康，周边有同学抽烟，适当提醒，要求学生勿穿拖鞋到教学楼，服装得体，不穿吊带超短裙到公共场所，维护公共形象，男女交往得体，我们自身是否以身作则，看到身边同学有失礼仪是否善意提醒。

我们做的不仅仅是传达通知，更重要的是以一种学生能理解、能接受的方式把精神传递给她们，思想上达到共鸣，才能在行动上有所触动。作为班干部，思想上、行动上要时刻和辅导员老师保持一致;例如：老师要求学生这样做，学生干部却私下说各种相反意见，也不跟老师沟通，导致学生的思想不稳定，非常不利于学生管理;就像一个小孩犯了错误，父亲要惩罚，母亲维护他，到最后这个小孩会能成才？会能自律？会认识到自己需要改正的地方？

六、及时沟通、落实执行、团结协作

要建立团队协作意识，有集体观念，把宿舍、班级、院系、学校作为整体，都是大家庭中的一员。有效沟通，落实处理，提高执行力、提高工作主动性、及时汇报;例如：某同学每周五按要求汇总本周具体考勤并总结，坚持性和主动性是班干部必备的素质;不要被动工作，学会主动工作。班长、团支书、委员等，分工明确、有效沟通与合作，要有班级主人翁意识;主动建设优良班风;班干部作为学生最密切的人，要经常在课间，课下跟学生交流思想，出现问题想办法改变;多关注困难生、违纪生，正面影响;班里有学生有传染病，例如肺结核等特殊病，及时告知辅导员老师;有心理困难学生、生活困难学生、与周边学生有矛盾、常不按时上课等特殊情况及时告知辅导员老师。

七、增强心理素质

心理减压，学会调适与排解，个人想不明白的问题和解决不了的问题找辅导员老师帮忙。学生干部要学会承受挫折、承受压力，自己解决不了的问题及时求助老师。增强抗压抗挫能力，树立宽广的胸怀，养成团结协作的好品质和较强的自我调适能力。不断增强自信心，学会控制情绪，不急不躁，提升自制力和抗挫折、抗压、抗干扰的能力。形成稳定、健康的心理状态，全面提升心理素质。

学会适应变化，适应新环境，新政策;随着信息化的推进，不论是社会还是学校每天都在变化，也会相应出台新政策、新规定，要能跟上时代的步伐，跟上新节奏。

学会时间管理，合理分配时间，处理好工作和学习的关系，两项平衡，如果只顾个人学习而不顾工作，没有尽到学生干部的职责;如果只顾工作，但不顾学习，也不是优秀的学生;如果工作也没做好，学习也没学好，那也会一无所获，辜负了大家的期望。

促使学生干部素质能力提高是学生干部教育培养工作的核心。工作不能蛮干，要动脑子;勤奋踏实，干实事;解决学生之所需，急老师之所急;不能拖拉，讲究效率;工作一次性做好，要细致，尽量不返工; 工作和学习两不误，齐抓共管;提升解决问题的能力，同学有情绪，有矛盾等主动处理，并第一时间联系辅导员老师。

学生干部的培养工作是个循序渐进的过程，是个长期的过程。在实践中发现问题，老师不断对其进行指导和培训，也需要学生干部自身不断觉悟反省，进行理论升华和实践总结，不断对自己提出新的要求，完善自身，最终成为优秀的人才，成为同学们的领路人，成为老师们的得力助手，成为社会需要的栋梁之才。用积极的态度主动发现问题、思考问题、解决问题;愿意奉献、体现价值;对待工作中遇到的挫折用宽容的心态修炼自己;提升执行力，懂得跟进、结果反馈等，提高自身管理能力和素质，更好地服务学生，服务学校、服务社会。

参考文献

[1] 刘海峰.目标管理视角下高职学生干部队伍建设研究[D].西北大学，2014.