浅谈中专英语教学中学生创新能力的培养

刘芹

摘 要：根据中国学生素养发展中心素养研究成果提出的内容，实践创新是六大核心素养之一，但就目前情况来看大多数中专学生的英语学习基础与应具备的听说读写能力相差甚远。因此，在英语教学中有效地培養中专学生的创新思维能力，培养学生的学习信心，学习兴趣和创作灵感成为中专教师在教学过程中的首要任务，并在这个过程中提高中专教师的教学水平和知识层次。

关键词：中专;英语教学;培养;创新能力

在当今世界，最大的财富莫过于创造力和创造精神，因此，我们生活的时代要求了我们要培养什么样的学生，怎样培养学生。在这个以培养学生创新能力为主旋律的境况下，我们需要秉承发掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进个人全面协调发展的宗旨，并以此来激发学生的创造性，同时，培养出具有良好素质的优秀人才，而英语学科作为中专教育阶段的一门重要基础学科，在中专英语教学中培养学生的创新能力对学生未来的发展具有重要意义。

一、革新内容方法，实践中专英语创新能力培养

将学习内容从单纯的口语交际转向集日常口语、旅游科学文化知识及人文精神内涵内容于一体的多元化方向发展。在教学时，选用优质有内涵的辅助教材，将课堂变得生动鲜活起来，利用教学内容，抓住机会，向学生传输创新思维，让学生在思考和自主学习中开拓创新潜能。

现代科学技术日益发达，科技产品在教学中的应用也日益广泛，教职人员在教学过程中要将其充分利用起来，在课上通过向学生展示各种图片视频的方式来使学生的积极性得到提高，与此同时，激发学生的学习兴趣，使他们在潜移默化中受到熏染，使创新意识在他们的心中扎根。除此之外，还可以利用创设情境辅助教学，开展开放性教学课题，安排可选择性课下作业等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。

例如：在中职英语下册Unit4中，讲述READING部分的讨论电视和互联网的利与弊的问题：“Whats your opinion toTV and the Internet？”虽然关于这个问题有参考答案，但教师可以让学生自主思考，也可以让学生结组进行讨论，让学生有机会发表自己的见解，并通过这种讨论、表达与交流使学生的发散性思维能力得到培养，还会使他们有意想不到的收获，感受到成功的欣喜与快乐，展示了自己不凡的能力等。

二、突出学生主动，实践中专英语创新能力培养

学生在学习过程中，往往不愿意被强迫，这时候，教师不妨将课堂交给学生，让学生自由结组学习，最后进行学习成果展示的评比活动，在学生进行展示完毕后，教师对学生讲述的内容进行补充，让学生发现自己的不足并做出改进。通过这种方式让学生自由选择自己学什么，怎样学，这样不仅创造了良好的学习氛围，还提高了学生的学习兴趣，为学生展现自己的能力与水平搭建了平台，培养了学生的自主学习能力与创新思维，减轻了学生的学习负担。

由于中专学生英语基础薄弱，易在英语和母语在语音、词汇和各种表达方式上有冲突这一方面有所困惑，中专教师要抓住让学生创造性地学习语言的良好机会，引导学生自主归纳两种语言的不同之处，避免在英语中出现中国式语法。在此过程中，学生进行了各个方面的思考，有助于对他们创新思维和创新能力的培养。对于不同水平的学生，也要有不同的标准，对比较优秀的学生提出较高的标准，给普通的学生较低的标准，让他们感受到成功的乐趣，从而提高学习兴趣，有助于他们创新能力的培养。

三、进行鼓励肯定，实践中专英语创新能力培养

中专学生是一个需要鼓励肯定，需要得到成功喜悦的群体，在创造性课堂教育中，教师对学生的鼓励和信任，有助于学生产生对知识更强烈的渴望，有助于学生在潜移默化中萌发出创造意识和创造力。学生在学习过程中时常会产生各种奇奇怪怪的想法，这时候如果教师对学生进行批评指责就会削弱学生积极学习的意志，从而将学生的创新意识扼杀于摇篮之中，妨碍学生创新能力的发展。因而我们应切实把握好中专学生学习英语的心理特点，从学生的学习需求方面去鼓励和肯定。

在课堂上，教师要创造出一种宽松和谐的学习氛围，这样才能激起学生主动学习的想法。这就对教师在课堂上的教学有了要求，教师需要对学生在课堂上的学习行为及学习成果及时做出评价，鼓励学生，使学生的创新思维受到褒扬，使他们有成就感，感受成功的喜悦，从而使他们的创新思维得到培养。对于英语水平较差的同学，他们更需要较多地关注与支持，因此教师对他们应给予更多的帮助，在他们接受新东西时，进行悉心教导，在他们出现错误时，耐心纠正，这样有利于提升他们的自信，更有助于他们的创新能力得到培养。

现今距我国第一次提出创新教育的重要性已有二十多年了，但由于种种原因，至今未能改变我国基础教育应试能力强，实践动手能力以及创新思维能力较弱的特点。对于大部分中专学校来说，尽管他们强调注重实践教学，但也仅限于专业技能方面，不能谈得上是创新能力的培养。因此，我们需要提高对中专学生的创新能力的培养，把学生培养为自信而又具有创新能力的社会建设者，为把我国建设成一个科技强国贡献自己的力量。

参考文献

[1] 张岩.中职英语教育中的口语教学创新研究[J].当代旅游，2018（9）：249.

[2] 胡燕.中职英语口语教学的创新思维与实践[J].快乐阅读（上旬刊），2017（12）：14.