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浅谈生活化教学策略在小学数学教学中的应用

2019-10-23祁慧琴

读写算 2019年19期
关键词:小学数学教学生活化策略

祁慧琴

摘 要 数学与生活息息相关。在传统数学教学过程中,教师是教学的重点,而教学模式一般采用灌输式教学模式。虽然能在短时间内提高学生的学习成绩,但忽视了学生数学应用知识的培养和解决问题的能力。随着新课程的改革和发展,小学数学教学也面临着巨大的挑战和机遇。在此期间,文章简要分析了如何实现小学数学的生活化教学,并提出了具体的教学策略,以促进小学数学教学的有效延伸和创新,有效提高学生的数学学习技能。使得我国小学教学数学教育质量能够得到较大的提升。

关键词 小学数学教学;生活化;应用;策略

中图分类号:B027,D045                                            文献标识码:A                                                  文章编号:1002-7661(2019)19-0085-01

为了更好提升生活化教学在小学教学数学教育课程中的作用,因此首先需要对其概念进行一定的分析,当前生活化教学主要是通过所需要进行执教的课程进行一定的总结,并且通过制作和生活化课件的方式对其相关的知识点进行一定的讲解。与传统教学方式相比,生活化教学给了学生更加贴近生活的学习模式,学生在听课的过程中,通过生活化的教学模式,这就可以使得其实际的学习的质量得到较大的提升。并且随着生活化教学的逐步的推广和深化,教师和学生对于这种教学方式也比较容易进行接受。数学教学的目的是为了使得学生能够在数学的熏陶下逐渐的感受到数学中蕴含的精神,对学生的思想进行一定的熏陶。

一、小学数学教学的现状

小学数学教学中对学生的培养目标就是尽可能的使得学生能够更加熟练的掌握基本的数学能力,虽然小学教学的教育课程由于不受到升学考试的要求,但是开设的不同课程项目是存在较大的差距的。数学课程主要都是为提升学生的实际计算能力为主的课程,而数学课的学习不会直接的提升在学生的专业技能,因此使得很多学校对数学课的教学没有投入仅仅是对于知识点的灌输,没有注重能力的培养。由于学校对数学能力不够重视,因此使得当前在进行实际办学的过程中没有招聘执教能力更强的教师。根据相关的统计可知,數学教师在担任的课程不仅仅是数学,有时候担任了好几门的课程,这就使得教师的教学压力较大,同时无法提供更加优质的教学。其次,在教材方面,小学数学教材版本是比较老的,使得教师在进行教学的过程中无法制定有效的教学目标。

二、小学教学数学教学过程中生活化教学的重要作用

小学教学在进行教学的过程中应该对其实际培养目标进行一定的调整,将能力教育作为主要目标,对学生的综合发展也应该进行培养。数学对于人的思维能力等方面的提升都有着较大的帮助,因此在进行实际教学的过程中应该加强对学生进行数学计算能力的培养。由于生活化教学的提出就是让学生在进行实际学习中可以快速地掌握某个知识体系中学习难度较高的部分,对于该部分可以采用和数学知识贴近的生活例子进行讲解,也可以制作一个专门的生活化视频的。通过这些生活化视频,将会使得学生在进行实际的学习的过程中能够对这些知识进行简单重复的学习。由于在进行生活化教学视频的制作过程中,会增加一些课外的东西来帮助学生进行知识的理解,因此这也会使得学生对于知识学习的兴趣在一定程度上得到提升。

三、改善小学数学教育现状的对策

(一)采用生活化的数学教学模式,打造高效课堂

由于当前情况下我国的教育实际已经发生了较大的变化,因此教师在进行教学的过程中应该积极转变其实际教学理念,加强对学生的创新数学的培养,并且根据学生的实际情况来培养学生更加优秀的学习习惯,使得学生在课堂学习的过程中能够掌握更加多的知识。在进行教学的过程中,教师应该积极地引进更加先进的教学方式。生活化的数学教学方法可以已经引进的数学教育中来,并且教师根据教材的特点选择适合其实际教学的方式。生活化的教学模式在对某些抽象知识点的教学中能够更加仔细的对其进行讲解,使得学生能够对一些重点难点能够更加轻松的掌握。

例如,在学习《平面直角坐标系》之前,教师可以制作一些有利于学生学习和贴近生活的以及相关的课件,通过课件让学生对方向以及坐标等都能够有一定的了解,通过这种方式使得学生能够更加迅速对相关的知识点形成一些印象。其次对学生学习效率的提升也有一定的帮助。

(二)加强小学数学教师师资队伍建设

在进行实际教学的过程中,教师是这个教学环节中十分关键的部分,只有教师的自身素质得到较大的提升才能使得学校的教育质量得到增强。而当前小学的师资体系中极为缺少好的数学教师,因此当地的教育部门应该尽快进行数学教师的招聘。并且在进行实际招聘的过程中应该对其自身的数学素养进行一定的筛选。同并且对生活化的教学方式进行推广,在当地教育部门以及教师的共同努力下使得我国地区的数学课程教育质量得到提升。使得教师的实际数学技能能够完全胜任当前我国小学数学教学的需要。

四、结语

小学数学教育是素质教育不可或缺的一部分,对学生的培养有重要意义。教师要正确认识数学教育的现状,从实际出发,将生活化的教学方法应用于数学教学,推动数学教育的发展,促进我国素质教育的普及、发展、提高

参考文献:

[1]周永梅.在生活中寻找数学——小学数学生活化教学策略的探析[J].华夏教师,2018,No.098(14):79-80.

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