APP下载

小学数学教学方法的优化措施浅谈

2019-10-23莫发玉

读写算 2019年19期
关键词:新课改教学方法小学数学

莫发玉

摘 要 数学是小学数学的主要组成部分,对学生知识提升和健康成长有着不言而喻的影响,新课标教学改革对小学数学的教学方法,提出了一系列有创新性和可行性的教学要求,注重学生数学素养的培养。使得数学教学更加符合生活实际,以适应时代的需求。文章将根据新课改的相关要求,分析创新小学数学教学方法的策略,旨在为小学教育工作者开展教学提供有益的参考意见。

关键词 教学方法;新课改;小学数学

中图分类号:C42                                                        文献标识码:A                                                  文章編号:1002-7661(2019)19-0078-01

在新课改的要求之下传统的教学模式已经发生了转变,新课改更加重视培养学生的自主能力和探究意识,学生在教学过程中占据着核心地位,而教师在教学中起着引导作用。这就要求教师采用多元化的教学方式对课堂进行创新和变革,将小学数学课堂变得丰富多彩,在激发学生学习兴趣的同时,发挥他们的自主性,促进学生的综合素质全面发展。

一、让游戏走进课堂,变苦学为乐学

小学数学学科相对来说较为枯燥,教师在教学时要根据学生的年龄特点选择合适的教学方法进行教学,优化传统的教学方法,让学生对数学知识感兴趣,能够自主地进行学习。教师可以采用游戏的方法进行教学,将教学内容融入到游戏中去,学生都比较喜欢玩游戏,这样能够极大地提升学生的学习兴趣,并主动参与到学习中去,同时提升学生的记忆能力。学生在学习的过程中思维能力不断发展,且都比较喜欢一些智力型游戏,教师就可以充分的利用学生的这一特点选择智力型游戏进行教学,开发学生的思维创新能力。比如,教师可以准备黑、白两颜色的小球各四个,将其投入到封闭的盒子中,然后让学生进行抽球游戏,对比每个学生抽取小球的颜色,并进行统计,教师随后引入教学内容,引导学生学习。学生通过游戏能够快速地进入到课堂中,并对数学学习充满兴趣,思维能力得到提升。

二、用实物演示教学,变抽象为直观

小学数学相对来说较为抽象,学生年龄较小,在学习时会显得比较吃力,教师要将抽象直观化,使学生掌握知识点。教师可以通过日常生活中常见的实物进行教学,学生在平常都能够接触到,而且能够直观地进行观察、思考,并最终解决问题。这样的教学方法能够把课本上的知识点生动形象的展现出来,学生更直观进行学习。比如,数学教学中常见的应用题,有些题目非常难懂,如相遇问题等,教师就可以在教学中运用铅笔、橡皮等物品模仿题目中的人或车来进行讲解,学生能够更加清晰地理解题目并解决问题。

三、引导学生动手实践,变枯燥为乐趣

数学知识相对来说比较枯燥,因此教师可以通过实践活动的设计来提升学生学习的积极性,让数学课堂没有那么枯燥,而且也能够提升学生的学习效率。将数学知识生活化,能够让学生觉得数学知识并不是那么可怕,在生活中可以经常应用。

四、促进学生小组合作,变“独学”为“群学”

现阶段小学数学的教学目标已经不仅仅是掌握书本上的知识,也要开发学生各方面的综合能力。教师可以多采用小组合作的方式进行教学,每名学生都有一定的任务分工,最后小组成员集中共同解决问题。在小组合作解决问题的过程中,学生的团队合作能力、语言表达能力等都能够取得进步,而且也会互补,认识到自己在思考问题时的不足之处。比如,教师可以根据实际情况对班级学生进行分组,将基础较好的学生与基础较差的学生分在一组,并与其他小组比赛,学生都会努力为小组争得荣誉,当遇到问题时教师也要鼓励学生互相帮助,这样能够使学生的学习效率得到提高,也能够激发学生的集体荣誉感。

五、小学数学教学方法创新路径

与实际相结合。小学阶段的数学基础知识大多与日常生活相联系,数学作为一门工具性学科,在日常生活中经常能够得到应用。所以小学数学的教学不应仅局限于教材,而是应该在课堂上进行数学与生活实际的联系,以提升小学生的对于知识的理解和应用能力。例如“元、角、分”一章节当中,教师可以在课堂上教会学生认识钱币的同时,进行购买文具的情景模拟,让学生们在购物中理解元、角、分之间的转化关系。设定教学目标。新课改要求数学教学要有明确的教学目标,并以此为授课的中心,以提升教学质量。但教学目标的设定,不仅仅局限于知识层面,还应当包含德育教育内容,以达到提升小学生综合素质的目的。

培养创新意识。小学数学能够培养学生的创新能力和逻辑能力,所以小学教师在教学过程当中应当充分的利用数学的逻辑性开发学生的创新意识,并激发学习兴趣。例如“平移,旋转和轴对称”一课中,教师应当激发学生对图形的认知兴趣,培养他们的逻辑能力和空间想象力。

六、结语

总之,教师要以学生为中心,充分发挥学生教学主体的作用。素质教育需长期尝试、探索才能达到预期目标,在素质教育下,教师应创新、改进小学数学教学的方式,创造轻松、宽松、以及愉快的学习环境,经多种教学方法,提高自主学习积极性、学习能力,提高数学的教学效果。

参考文献:

[1]孙向东.新课标下小学数学课堂教学方法初探[J/OL].学周刊,2019(24):42.

猜你喜欢

新课改教学方法小学数学
新课改下提高高中数学教学有效性的策略研究
新课改核心素养下的高中数学概念教学探索
新课改理念下的高中物理教学实践研究
基于gitee的皮肤科教学方法研究
《计算方法》关于插值法的教学方法研讨
《计算方法》关于插值法的教学方法研讨
小学语文字理教学方法探析
新课改下开展数学建模教学之浅见
农村学校数学生活化教学探析
培养学生自主探究能力的策略研究