意大利：将中文纳入教学体系

寒山

意大利人并不以精通语言而著名，但是学习外语正成为意大利人工作和生活中重要的目标之一。尤其在中小学，意大利教育工作者及教师普遍认为，学生在基础教育阶段学习外语很重要，学习语言有利于开发头脑、开拓视野，当然也能够打开新世界的大门，探索和了解不同的国家和文化。

如今，中国作为全球第二大经济体，科学技术、社会经济发展等日新月异。中国的崛起意味着希望和机遇，不少意大利人已清楚地意识到，想要紧跟世界潮流，就要懂得汉语。

2019年3月17日，习近平总书记在给意大利罗马国立住读学校师生的信中提到，“看到同学们能用流畅的中文表达自己的所思所想，我很高兴。你们学校成功开辦中文国际理科高中，培养了一批有志于中意友好事业的青年。”“你们立志促进中意青年思想对话和文化交流，促进中意人民友谊，我对此十分赞赏。”这充分表明了习总书记对海外汉语学习者的关爱与期望。

汉语纳入海外各国国民教育体系是汉语真正走向世界的标志之一，意大利作为将汉语纳入国民教育体系的先行者，受益于“推力”和“拉力”两端的不断调整与优化，在“全民汉语学习机制”的建设中取得了丰硕的成果。

中文学习逐渐升温

随着中国在国际政治及经济贸易领域地位的凸显，中国古老的文化也吸引着越来越多的意大利学生。对意大利学生来说，由于分属于不同的语言系统，因此，学习中文要面对诸如语法、发音等方方面面的困难。但学生的学习热情却依旧高涨。

调查显示，在意大利，所有已开设中文课程的学校中高中学校占比74%，其中有近半数的学校将中文课程设为必修课，同时还有不少学校将中文考试设置为高中毕业考试科目。通常情况下，中文课程平均每周课时为3.6个小时，分别由意大利籍教师和母语为中文的老师共同负责教学。

设有中文课程的学校校长们认为，学习中文不仅能为学生们未来发展增加更多机会，同时也能开阔孩子们的眼界，认识和了解一个与西方截然不同的文明文化。而尽管中文是一门与西方语言截然不同且难度系数非常高的语言，但是意大利学生似乎并没有“吓到”，反而从中找到了学习的乐趣。

除在课堂上学习中文外，意大利高中生还积极参与国际文化交流项目。他们前往中国，受到当地家庭的热情接待，同时与当地高中生一起生活学习。对于他们来说，没有比这更好的学习汉语、了解中国文化的途径了。

学生课外读鲁迅

2012年，意大利一所语言类高中——索菲·绍尔高中，开始开设中文课程选修，并把中文考试列入毕业考试内容。开设之后，中文课程受到全校学生的欢迎，共有140多名学生申请选修。

开课的第一天，学生们的热身活动居然是学一首中文歌曲《两只老虎》，很多学生听完后纷纷表示学习中文太有意思了。随后，中文教师为学生设置了系统的学习课程。首先，学生要攻克的部分就是汉字，每个汉字的笔画和结构都需要记住。对此，很多学生把荧光笔、各种往书上贴的小纸条统统都用上了，一些学生甚至特别制作了记忆卡，给不会念的中文标上音标。其次，在学习了一些基础入门课程内容后，老师会在课堂上开展简单的阅读理解和造句练习，让学生在高频次的对话中形成语感。最后，教师则会带领学生学习写汉字，学生们通过练习硬笔书法、毛笔字，对中国文化会有进一步的了解。

而学期考试，则有造句、阅读理解、词汇使用，甚至还有直接引语和间接引语的用法，都纳入到了考试范围当中。学校教师玛利亚表示，除了中文，学校还会开设中国历史方面的课程，而这些历史和文化内容也将出现在期末考试当中。如果学生在考试中没过，那就只有重修了。同时，课程教师也会为学生推荐一些针对不同层次的课外阅读书籍。经调查发现，中高年级学生们最喜爱的中国作家是鲁迅，他们将各种中文和意大利文版本的鲁迅著作进行了阅读和理解。而中文水平较弱的学生，则更喜欢读《山海经》《西游记》。

编辑 陆思寒