中职教育质量管理体系的建构和应用

郑中元

摘 要：中等职业学校的教学质量越来越受到人们的关注，在当前的中等职业教育中，教育质量管理存在着主体单一、客体不清以及目标不明等问题，要提高中等职业教育的教学质量，就必须要注重教育教学质量管理体系的建设，通过构建中职教育质量管理体系，规范中等职业学校的教育教学全过程，本文对中职教育质量管理体系的构建和应用进行了研究和思考，并提出了具体的应用策略。

关键词：中职教育 教育教学质量 管理体系

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）09-0-01

随着我国高等教育规模的不断扩大，中等职业教育的发展也越来越受到人们的关注。但实际的情况是，许多中等职业学校的生源数量在不断的减少，生源的素质也呈现出下滑的趋势，中等职业教育體系中出现了越来越多的问题，其中最主要的就是教育教学质量问题。中等职业学校的教学质量提不上去，学生的职业素养也达不到社会需求的标准，这也影响到中等职业学校的就业率，学生在毕业后也难以找到合适的工作，从而影响到我国经济的快速发展。

一、关于中等职业教育的现状教育管理体系的分析

教育在不断的深入改革，社会经济也在不断的发展，中等职业教育的改革和发展也取得了一定的成效。在相关政策的鼓励支持下，中等职业学校的教学能力也得到了显著的提高，校企合作以及产教合作的教育模式在不断的深入发展。在中等职业教育从规模扩张到向内涵发展的过程中，发展理念落后、人才培养模式相对老旧以及教育教学质量相对不高等问题逐渐凸显出来。中职教育和高等教育和其他教育相比又存在着一定的特殊性，中职教育质量的提高根本在于教学质量的提高，通过构建相应的教育质量管理体系，中职学校能够更好的提升教学效益，从而促进中等职业教育的发展。

教育质量管理体系是指管理者通过组织协调教育队伍，按照一定的秩序将学校的人力、物力和财力等组成一个整体，充分发挥出其相应的作用，从而实现教育质量管理的目标。在中职教育环境中，学校应该树立正确的教育质量观，以教育发展为核心思想，从而为教育发展更好的服务。

二、中等职业教育质量管理体系构建和应用策略分析

教育教学质量管理是中等职业学校管理的核心，通过建立相应的质量管理体系，学校能够维持正常的教学秩序，能够保证教学计划和培养目标的有效执行。中等职业学校要发展，就需要不断地提高人才培养的质量，保证教学质量的不断提高，这一切的关键就在于管理。

1.在中等职业教育中要构建科学的管理方法系统

管理方法系统包含两个方面的内容，一是教学管理队伍的建设，加强教学管理人员的敬业意识和业务水平，来提高教学管理队伍的建设;二是关于督查、评价和反馈等方面的工作，需要定期督查教学活动开展情况，对教学活动进行评价之后进行相关的反馈工作。

2.中等职业学校要制定相关的教育教学质量标准

制定相应的教育教学标准，是实现中职教育可持续发展的前提保证。在教育发展的过程中，正确处理中职教育中面对的一系列问题，实现学校自身持续稳定的发展。促进每个个体身心全面和谐的发展以及培养出符合社会需求标准的专业人才，是该教育教学标准的内涵。随着社会的发展和我国教育事业的不断改革，相关的教育教学标准也要顺应时代的发展而变化。

3.建立正确的教育教学质量评价方法

教育质量管理体系的构建需要建立相关的质量评价指标体系，其中评价主体、评价客体和评价目标是该体系的组成部分。在这个体系中，根据评价目标来确定评价主体和评价客体，其中值得注意的是，要多吸收校外评价主体的参与，以便及时的了解社会对于人才需求的变化，促使社会对学校的教育教学质量标准达到认可。在中等职业教育教学过程中，要以职业标准为导向，对于国家职业标准进行深入的研究，确保学校专业的设置与社会职业资格认证相联系，教学的内容要能够覆盖职业标准的要求，在实际的教学过程中，要实现产学相结合的目标，形成学校自身的职业教育特色。

在评价制度建设中， 要建立学生和学生家长相关的评教制度，学生作为学校教育的主体，他们对教育教学质量评价的高低也影响着教育教学质量的发展，一般情况下，学生和家长的评价都是比较客观公正的。

4.在中职教育质量管理体系的建设过程中，要不断强化教育教学质量的监控

对教学质量系统进行监督、控制是教学质量监控中有目的性的措施，在教育教学质量监控体系中，教学和实践质量管理系统、教学质量信息系统以及教学质量督导系统等组成部分，按照一定的程序分别实施工作，从而保障整个教育教学质量监控系统的有效运行。保障教育教学质量监控系统的运行，需要不断加强学校相关人员的教育理论学习，树立以教学为中心的思想，不断的提高教育教学质量。除此之外，还要确立以人为本的管理思想，学生作为教育教学的主体，学校要不断的营造良好的工作和学习环境，促进师生更好的发展。要充分认识到教育教学的核心是质量，不断强化教师的责任感，制定适合的教学策略和教学目标，促进学生全面的发展。

三、总结

构建科学的教育质量管理体系，是中等职业学校实现可持续发展的必然需求。要想完成这一目标，需要学校师生、管理人员和校外监控人员的共同参加，在中等职业教育中不断树立教学质量保障意识，提升教育质量管理水平，对加快中等职业学校的进一步发展起着十分重要的意义和作用。

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