构建趣味课堂，提升小学英语教学实效

李小芳

摘 要：随着我国新课的不断改革和创新，小学英语教育教学遇到了巨大的挑战，在教育教学过程中，培养学生对于英语学习的兴趣和能力让学生在学习当中感受学习带来的快乐。趣味课堂的搭建有利于学生提高整体的教学质量，提高学生和教师之间的互动，营造一个优秀的课堂环境和课堂氛围。此篇文章仅针对小学英语怎样构建趣味课堂，做出一个详细的研究和讨论，希望能够给读者带来一丝帮助。

关键词：小学英语 趣味课堂 实际教学

中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）09-0-01

引言

“兴趣是最好的教师”，学生假如失去的对学校的兴趣，就无法全身心的投入到学习和生活中，也会慢慢的产生懈怠，这对学生的学习造成非常不好的影响。在小学英语的教育教学中，需要教师重视趣味课堂的搭建，帮助学生正确的进行英语学习，在快乐中学习，快乐中成长，提高小学英语的实际效果。

一、增加教师和学生的交流，搭建趣味氛围

搭建一个趣味的教育教学课堂，是对于教育改革和创新对于小学教育提出的新的要求。针对小学英语，怎样有效的提高学生对于英语的学习兴趣，提高教师的教学质量，教育工作者也进行了高度的重视。构建趣味课堂影响的不单单是学生学习的兴趣问题，更重要的是学生全方位的发展。小学英语教育教学中，学生要真正的开始接触英语教学是在小学三年级，学生如果对于英语学习没有兴趣，即使教师在用心的去教学，也没有办法得到一个良好的教育教学效果，还会造成教学质量的下降。按照新课程改革的具体方式教师要适当的搭建趣味课堂，增加和学生的情感交流，要掌握每一位学生的特点，给学生无微不至的关心，让学生在享受关系的同时也可以在愉快的环境中进行学习^[1]。

传统的教育教学方式，教师讲课，学生听课。这样被动的灌输式教学，严重的影响了学生对于学习的兴趣，但是搭建趣味课堂，可以有效的解决传统模式留下的弊端，让学生和教师能够愉快的进行情感上的沟通和交流。教师可以有效的给学生创造更多有趣的案例和教学活动，比如：教师给学生搭建情景教学模式，加强课堂对于学生的英语口语的训练和朗读，还可以适当的带领学生看一些英语动画，教学生唱英文歌曲，这样可以有效的活跃课堂的学习气氛，以保证课堂教学充满趣味。学生对于英语学习兴趣也在不断的增加，课堂的教学质量也会明显提高^[2]。趣味课堂的进行也可以有效的让教师施展自己的创新能力，为学生的课堂教学带来更多的乐趣，学生们在愉快的环境中进行学习，课堂的氛围也会变得更加生动，教师和学生之间的感情也会有所增加。

二、优化学习成果

当下的小于英语教育教学其实比高中初中的教学还要让教师头疼。小学生的思维模式还没有得到很好的塑造。因此，教师的言行举止，和教师的教学模式都会影响到小学生的教育教学。因为在小学阶段学生最容易模仿教师的一言一行，教师给学生起着榜样的作用，教师也给学生起着引导的作用。学生性格的好坏和教师也有着不可分割的关系。搭建趣味课堂，不单单可以提升小学英语的教育教学效率，还会影响到小学生的未来发展。教师在教育教学中发挥主导作用，对于教师的责任不仅仅是表现在爱对于学生的教育教学上，而是要关注学生的内在，全方位的了解学生，更好地和学生进行交流和沟通。

小学英语教育教学中，内容多种多样，但是难度却有高有低，学生不能只凭借单一的学习方式来掌握所有的知识，需要学生灵活的来处理这些知识。在搭建趣味课堂的过程中，教师还要做到寓教于乐，让学生在提升学习质量的同时，进行愉快的教学^[3]。把知识和趣味活动相互融合，可以让学生快乐的学习，也能夠更加牢固的掌握所学知识，这样的教育教学模式也促进的教师和学生之间的关系，增加学生对于英语学习的兴趣，提高学生对知识的掌握。

比如：在学习单纯的发音过程中，教师可以为学生准备一个录音机，让学生跟着一起读，有效的改正学生的不正确发音，对于发音不准确的学生要加以改正，对于发音准确的学生要加以鼓励，让学生在学习时可以得到认可。不可以打击学生的自尊心，即使学生发音不准确教师也要耐心的去教学，切勿出现嫌弃的情况，教师的一举一动会影响着整个班级的学生，假如教师给成绩差的学生按照排名叫学生这个大傻子那个二傻子整个班级的学生都会去嘲笑他，小学生在三观还没有正确形成的时候最容易受到外界的影响，这样的现象严重的影响了学生的身心发展，可以说嫌弃学生给学生按照排名来安头衔的教师是没有师德的教师，不配称老师两个字。教师不仅仅是教学生书本上的知识，真正的教师是给学生树立一个正确的人生观、价值观、和世界观，在学生能够正确的明辨是非的基础上才能够进行有效的知识教学^[4]。

如果一个心理扭曲对于大是大非没有概念，没有社会责任感的学生，即使拥有在多的知识也不会给社会做出贡献，只会给社会带来危害。地沟油、毒奶粉、苏丹红这些东西有哪一个是不识字没有知识的能就能研究出来的，由此我们就可以看出作为一个教师，学生的德行也是教育的一部分，努力的搭建趣味课堂，让学生在课堂中学习良好的英语知识，学习优秀的品德是每一位教师的责任和义务。

三、结合文化，营造趣味环境

英语是一门新的学科，相对语文教育教学来说，在用法和表达上都有着很大的不同，教师应该对其有一个全面的认知和了解^[5]。在进行教育教学中教师可以适当的加入西方文化知识，这样可以使学生在课堂的学习当中还能够学到课外的知识，增加学生的学习兴趣，只有让学生了解的文化上的差异才能够更好地了解英语知识，更好地学习英语知识。

结语

随着教育改革的不断创新，小学英语教育教学的方法有很多，构建趣味课堂，可以有效的提高课堂的教学质量，努力的提高学生的学习成绩，让学生更加热爱学习对学习充满兴趣。

参考文献

[1]王美秀.文本再构在小学英语阅读教学中的应用[J].西部素质教育，2019，5（5）：247，251.

[2]肖大岳.小学英语有效教学策略谈[J].甘肃教育，2019（5）：54.

[3]谭双燕. 小学英语单词教学现象分析及策略探[A]. .教育理论研究（第六辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019（1）.

[4]许玉霞.现代化教学手段在小学英语教学中的应用[J].文教资料，2019（6）：233-234.

[5]马海燕.紧扣“文眼”的小学英语绘本阅读教学设计浅探[J].文教资料，2019（6）：231-232.