初中数学高效课堂教学方法探讨

张薇

【内容摘要】在初中数学教学过程中由于新课程改革的进行，初中课堂也出现了不同的状况，核心素养和学生能力成为教师培养学生的重点，因此传统教学方法已经不适合学生的当前发展。在此过程中就需要不断的改善和改进教学策略，由此构建高效的课堂教学。基于此，本文对初中数学高效课堂教学方法进行分析研究，希望可以给相关工作者提供一定的建议和参考。

【关键词】初中  数学  高效课堂  教学  方法

在素质教育不断深入发展的情况下，人们对教育的关注不仅仅是知识的有效传播，更应该关注人才培养的重要性。学生能力的锻炼，在知识与能力、过程与方法、情感态度价值观方面进行强化。那么如何建构高效数学课堂，已经成为教师教学重点议题，以下对此进行阐述。

一、初中数学教学现状分析

1.教学目标不明确

教学目标是一节课一个学科的教学宗旨，可以指引教师教学，也可以指引学生学习。经过笔者的调查发现，现在有很多教师对于初中数学教学目标不是非常清晰，依然沿用传统的教学方法，教学目标的设置存在一定问题，与学生学习实际不相符合，认为教学目标就是让学生的数学计算能力提升即可。

2.教学方法单一

初中数学教学方法单一的问题成为制约教学效率提升的主要问题，若是教学方法不断丰富则可以达到很好的效果，达到事半功倍的目标。当前初中实际情况是教师阐述，学生被动的听讲，教师都是要求学生熟悉课文，认真阅读课本，学生数学学习无法举一反三，思维禁锢，出现背诵公式解决公式问题的现象，思维不够灵活。

3.教学模式陈旧

在信息科学技术不断变化发展的背景之下，数字化手段和信息化方法已经融入到课堂教学当中，尽管教师清楚信息技术教学方法的优势，但是没有形成使用的习惯，依旧按照旧有的方式教学，甚至信息化教学方法成为一种形式，一块黑板一个粉笔和一本书就完成了教学。

二、初中数学高效课堂教学方法的研究分析

1.确定教学目标，提升课堂教学效果

教学目标的确定对于学生来讲可以有更加明确的学习前进道路，可以促进学生有效的学习，因此在当前的初中数学教学过程中教师要树立起一个大的教学目标，即新课程改革目标，在知识与能力、过程与方法和情感态度价值观方面区别培养学生，每一节课都可以树立这几方面的小目标，在此基础上完成数学的有效教学。一节数学课还可以设置小目标，把学生分成几个小组，每一个小组都有自己的学习目标，目标明确才可以更好的进行学习，才能够更好的促进学生的进步与成长①。

例如，在教授学生《一元二次方程》的过程中教师可以运用分层教学的方式方法，激发起学生的学习兴趣，确定教学大目标和分层目标。知识与能力目标是让学生掌握一元二次方程的多种解法，过程与方法目标是教师使用配方法和直接开放求解以及分解因式的方法教会学生解决一元二次方程问题，另外在情感态度价值观方面，教师做好与每一层学生交流的工作，了解学生对方法的掌握情况看看哪一种方法更加快捷。不断的激发学生的计算兴趣，分成小组做比赛看看哪一组计算的又准确又快速，由此也让学生的数学思维能力得到拓展。

2.丰富教学方法

教学方法的完善对于学生学习能够起到一定积极的促进作用，那么建立起高效课堂首先就需要教师不断的丰富教学方法，教学方式一成不变会让学生感觉到非常枯燥难懂，本身初中数学某些知识点就具有抽象性学生理解存在难度，若是不能很好的转换教学思路，势必引起学生的倦怠感。教师教学方法的丰富可以使用生活教学方法，将数学知识和生活结合在一起，还可以使用情境教学方法，在情境中丰富学生的思想感知，让学生可以对知识产生联想想象，强化对知识的理解能力。

例如，教师在带领学生学习《直线和圆的位置关系》过程中，教师可以给学生设置情境，拿出一个圆的物体模型和教室中的桌子进行位置的区分，学生在这样情境下理解才会更加深入，对于圆和直线的位置关系也能够充分的加以掌握，充分展现出情境教学的特点也让学生的知识学习更为明朗②。

3.运用信息媒体技术教学

多媒体信息化技术是教学的重要辅助手段，教师使用这种方法教学可以达到事半功倍的目标，也能够更好的改变以往教学的问题，多媒体集合了图片、视频还有文字等可以将知识更好的转化，并且改变知识的呈现状态让学生清楚知识的构成，知识的灵活性③。

例如，教师在教授学生《三视图与表面展开图》的过程中教师可以使用多媒体的方法给学生展示出三视图的具体图像，然后学生在头脑中的理解也更加立体，充满想象力。

结束语

综上所述，本文对如何构建初中高效数学课堂进行了分析和研究，初中数学课堂要不断的增强教学的有效性就需要梳理明确的教学目标，理清脉络，丰富教學方式方法，让学生感知信息媒体的魅力，更好的改变教学的现状，提升教学有效性。

【注释】

① 汪寒. 浅谈提高初中数学教学质量的几点做法[J]. 试题与研究（教学论坛），2014，14（28）：70-70.

② 王文艺. 提高初中数学教学质量的讨论及思考[J]. 赤子，2014，14（9）：97-97.

③ 王鑫. 如何在初中数学课堂中提高学生的教学质量[J]. 中外交流，2018，25（21）：265-266.

（作者单位：浙江省绍兴市上虞区沥海镇中学）