浅谈在初中体育教学中如何培养终身体育意识

张恭赫

摘 要：体育以身体训练为主要手段，通过不同的教学形式促进学生的身体健康发展，在初中阶段，是通过课堂教学培养学生终身体育意识的必要阶段，其需要师生共同努力才能够实现。本文首先对终身体育和终身体育意识的概念进行了解析，并从四个方面分析了初中体育教学培养终身体育意识的有效途径。

关键词：初中体育 体育教学 终身体育意识

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）09-0-01

《体育社会学》一书明确了终身体育对人类发展的重要意义，而且学校体育将成为终身体育的基础。在初中阶段，必须要让学生了解到健康是终身性，而不能是仅仅为了应付考试才进行的体育锻炼。在初中体育教学活动中，教师需要对学生进行终身体育意识的强化和培养，老师转变传统的教学理念和手段，尊重学生的主体性发展，从而积极引导中学生自觉参加体育活动，并掌握运动技能和体育知识，使学生能够在初中阶段养成终身体育意识。

一、终身体育与终身体育意识的概念解析

1.终身体育

终身体育指的是人接受终身体育思想的指导，在一生中都自觉参与体育活动、开展体育锻炼，让体育更具系统化和完整化。^[1]

2.终身体育意识

终身体育意识是指人们终生自觉、自愿参加体育活动、学习体育知识、练习体育技能的意识。^[2]

二、初中体育教学培养终身体育意识的途径分析

1.坚持以体育理论教育为基础

坚持对学生进行体育理论教育，可以有效地引导学生培养终身体育意识，尤其在应试教育的背景下，初中体育教学始终依附于中考要求，而忽视了初中体育教学对学生终身体育发展的重要意义。因此，强化终身体育的意识，需要初中体育教学以基础知识教育为基础，让学生可以通过集体的体育教学掌握必要的运动知识、技能和方法，使中学生在没有了学校体育的指导后，也能够学会运动、坚持运动，以此来促进自身的体质增强和健康发展。尤其是处于初中阶段的学生在生理和心理上发育还不够成熟，自觉培養终身体育意识的能力不够，因此，初中体育教师必须要提高对基础知识教学的重视程度，教会学生基础的运动方法和技能，为终身体育的培养奠定基础。

2.尊重学生的主体性

尊重学生的主体性，才能够有效发挥学生学习的主体性，并在开放式教学的课堂上，以和谐、平等、融洽的课堂气氛为烘托，有效调动学生的体育学习积极性，从而形成强大的感召力，让学生能够自觉培养终身体育的意识。首先，初中体育教师需要尊重学生的主体差异，承认学生在运动能力方面的差异，根据学生的实际情况，展开教学目标不同的体育教学活动;其次，体育教师根据学生的心理发展特点营造课堂气氛，使学生从被动参与变为积极主动参与;第三，培养良好的师生关系，教师要尊重、关怀学生的发展，以培养运动兴趣为切入点，让学生发挥主观能动性，自觉参加体育锻炼。

3.创新体育教学模式

在初中体育教学中，传统的教学模式并不利于学生终身体育意识的形成，教师主要采取讲授法和演示法进行体育教学，学生的参与感比较弱，所以总是被动学习，学生对体育教学的认同度较低。因此，在新课改的过程中，创新性的体育教学模式要与终身体育发展接轨，首先，制定开放式的教学模式，提高学生的课堂主体地位，以保证师生间的和谐、民主、平等的关系，以提升学习能力和学习积极性，为终身体育教育的开展打下坚实基础;其次，积极鼓励初中学习参与体育教学的每一个环节，从制定学习计划、确定学习目标、开展体育教学、从事体育活动等环节，都引导学生积极参与;第三，给学生更多的锻炼时间，让学生从理论教学的局面中走出来，提高实践能力，从而体验体育的乐趣，自觉培养终身体育意识。

4.充分利用多媒体教学

传统的教学活动中，师生都忽视了多媒体的重要性，充分利用好多媒体教学，能够在同一时间内，刺激学生的多种感官，能够加深学生的记忆，并提高学生对知识的理解能力。因此，多媒体教学也应该被引入到体育教学中，与室内、室外体育活动充分结合，刺激学生的感官，激发学生的体育参与兴趣，并结合学生自身特点，培养终身体育意识。首先，室内体育教学活动可以充分利用多媒体，利用互联网的海量信息资源，教师可以选择高水平的比赛视频，截取精彩部分，让学生观赏，并现场讲解，最大程度地激发学生的学习兴趣，学生能够更加自觉地参与到体育活动中去，既提升自身的身体素质，又能进一步培养其终身体育意识;其次，在体育活动教学环节，多媒体教学也有着不可比拟的作用，教师可以实现利用多媒体让学生了解分解后的每一个动作，能够让学生更加直观地了解体育运动技术。

三、结束语

终身体育意识对于人一生的身体健康有着重要意义，因此，应该在初中阶段就注意对学生终身体育意识的培养，并通过创新性的教学方式和模式，提高学生的体育能力。教师要从学生的实际情况出发，更新教学观念，并全面构思体育课的每一个环节，收到最好的教学效果。

参考文献

[1]朱建丽.初中体育教学培养学生终身体育意识的策略[J].中国校外教育，2015（28）：31.

[2]李荣.初中体育教学中培养学生终身体育意识的策略分析[J].高考（综合版），2015（11）：288.