探讨高中藏语文教学中怎样体现生本教育

央吉

【内容摘要】在高中藏语文教学中，合理利用生本教育理念，在课堂中使学生发挥主观能动性，全身心投入到课堂学习中去，可以极大提高学习效率。生本理念的贯彻要求教师在课堂教学中，必须要重视学生的主体地位，一切教育都要以学生为主，全面提高学生的自主学习能力。本文主要通过对高中藏语文课堂的不断探究，探寻出生本理念下高中藏语文课堂最有效途径。

【关键词】生本理念 高中藏语文 课堂教学 特点

一、生本理念的含义

生本理念，就是要以学生为主，一切为了学生的发展，必须要尊重学生，培养学生的创新精神和创造性思维。生本教育的特点是把学生当做学习的主体，教师把学习的主动权交还给学生，倡导先做后学;先会后学;先学后教;以学定教的方法。它与师本化，灌注性教学相对立，有强大的穿透力、冲击力、震撼力和感染力。生本教育作为一种崭新的教育理念，在高中藏语文教学中也得到了发展。

二、生本理念下的高中藏语文课堂教学的特征

高中藏语文课堂融入了生本理念，从学生的角度出发，课堂教育模式也有了新的发展和突破。首先，生本理念下的高中藏语文课堂具有很强的自主性。学生才是课堂的主人，而教师只是知识的传授者，学生学习的引导者，在教师的指引以及对情境的创设下，学生进行积极的思考以及探究，自主的去发现问题，并提出问题。其次，生本理念下的高中藏语文课堂也具有合作性。课堂是由教师和学生共同组成的，每一个学生在课堂中都不是独立的个体，而是一个团结的整体。在生本理念下的高中藏语文课堂中，也体现了极强的合作性，学生以小组为单位进行讨论交流，充分发挥了学生的积极性和主动性，也为学生的深入学习创造了条件。而其中最重要的，就是生本理念下的高中藏语文课堂的创新性。素质教育理念要求教育者要遵循新课改下的教育观，培养学生的創新精神。高中藏语文教师要积极探索多样化的教学形式，不断更新和反思自己的教学模式，尊重学生的主体性发展，培养学生的创造性思维。

三、生本理念在高中藏语文教学中的运用对策

藏语具有鲜明的民族特色，党和国家历来高度重视民族教育工作，采取了许多特殊政策和措施支持民族教育的发展。藏语文教学旨是培养学生听、说、读、写和正确地理解、掌握并运用藏语言文字的能力。高中藏语文的教学与普通的语文教学密切相关，同时有其自己的特点，主要是在于转变学生的思维，适合于藏族人民的民族文化。因此，将生本理念运用与藏语文教学时，教师要巧妙地将其普遍性与独特性相结合。

1.  合理定位师生角色，发挥学生主体作用

随着《藏语文课程标准》的实施，新课程改革在我国藏民族地区不断深入开展，新课程标准一改传统的教学目标，要求教师改变以往教学程过于注重知识传授的倾向，强调形成学生积极主动地学习态度。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力，让学生成为课堂学习的主体，能够最大限度的激发学生学习的主动性和积极性。教师是学生学习的引导者和促进者，而不只是要求学生死记硬背，教师在课堂教学中要引导学生发现问题，而不是机械的学习。

2.  丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣

传统高中藏语文课堂教学内容虽选自经典之作，但学生对古词藻的理解不透或对经典作品深奥内容不理解，不能够激发学生对学习的热情。这就需要教师充分利用生本理念，从学生的实际需要出发，适当创设问题情境，运用多样化教学方式，丰富课堂教学内容。教师可以利用故事，音乐以及影视资料等多媒体教学材料，激发学生的好奇心和兴趣。也可以结合藏文文学作品的内容及特点，为学生创设合适的问题情境。在高二讲《青春瀑布》这节课时，教师可以通过多种方式，多条渠道创设情境，引学生入“境”。老师可以介绍作者背景，然后可以通过运用多媒体课件，图片和音乐等辅助手段，使学生有身临其境之感。从而丰富学生情感的想象。这样既训练了学生把语言，文字转化能力，也帮助学生弄懂了诗意，感受意境之美。

3.  加强小组合作学习，激发学生纵深思维

高中藏语文课堂的学习要培养学生的藏语文素养，培养学生独立思考的能力。同时，也要让学生以小组合作的形势进行交流互助，达到共同进步的目的。小组合作可以让学生养成良好的学习和沟通习惯，自由的表述自己的见解，调动全体学生学习的积极性。藏语文教学要通过表象，引导学生对深层次内容的挖掘。

总结

综上所述，藏语文教学要培养学生的语文思维，以及文化素养。生本理念强调以学生为本，一切教育都是为了学生的发展，必须要尊重学生的主体性发展，充分发挥学生的个体主观能动性，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。因此，教师在教学中要打破传统教育思想的束缚，在高中藏语文教学中渗透生本教育，探寻适合学生的教育模式，培养出创新型人才。

【参考文献】

[1] 孙超美. 新课标下高中藏文课堂教学有效性策略研究[J]. 西部素质教育， 2015， 1（11）：72.

[2] 邵薇薇. 高中语文课堂教学有效性管理应用研究[D]. 信阳师范学院， 2014.

[3]达瓦仓决.顺应新课改，有效提升高中藏文课堂教学[J].科学导报（教育论坛），2014（17）.

（作者单位：拉萨江苏实验中学）