微课在中学英语复习中的辅助作用

施文好

摘 要：传统的中学英语复习多是老师滔滔不绝炒旧知，学生开足马力记要点、疏考点，同时还有铺天盖地的配套练习。复习工作量非常大，学生特别容易感觉枯燥和疲劳。如果我们在传统的复习基础上增加了微课资源，学生就有耳目一新的感觉。针对性强、短小精悍、形式各异的微课会带给学生英语复习的新高度。

关键词：英语复习 再现课堂 系统 巩固知识 举一反三

中图分类号：G633.4文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）09-0-01

信息技术迅猛发展的时代，学生在各个科目的复习方式也有了很大的改变，不再是单纯的看书和做题，依靠现代信息技术的帮助，我们实践发现：微课资源在英语学科的复习中有非常有力的辅助作用。

“微课”是以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。它主要是为了突出某个学科的知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学。相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可称为“微课堂”。“微课”视频格式通常是支持网络在线播放的流媒体格式（如rm，wmv，flv等），师生可流畅地在线观看，也可灵活方便地将其下载保存到终端设备（如笔记本电脑、手机、MP4等）上实现移动学习。当电子产品在社会中普及时，微课已成为师生都熟悉并使用的一种先进资源。

一、再现课堂知识，激活记忆

新课上了一段时间之后，如果得不到及时的复习，部分学生会把课堂上老师传授的重点知识遗忘。当学生再回头复习课文时，往往苦于没有老师的指导而陷入困境。微课这时候就可以发挥作用了。观看相应课程的微课，学生就犹如回到课堂上，再次听到老师的指导和讲解，许多的困难便能迎刃而解。微课有“短小精悍”的特点，学生在复习时可以根据自己的实际情况选择需要的微课学习，针对性强，不会占用学生太多的复习时间。微课还可以反复观看，重点难点就可以得到突破，知识经过多次强化，可以很好地保存在学生的大脑中。

二、系统化复习，巩固记忆

根据教材和课标要求，学生在英语的学习上是一个循序渐进、由

易到难、逐步推进的过程。课程标准对学生教材的设计进行了说明：旨在体现基础教育阶段学生英语语言能力循序渐进的发展特点，保证英语课程的整体性、连续性和渐进性。所以，英语的学习就比如一张张碎纸片的拼凑，最后成为完整的纸张。根据教材，学生需要每天进行相当数量的新单词、新语言项目的学习。一段时间之后，部分学生可能会因为知识的零碎而难以开展复习。教师可以将阶段性的学习内容做成微课，并配以思维导图等框架结构，帮助学生归纳舊知识。这样，我们的学生就能将很多学习过的零碎知识系统联系起来，几分钟就能做好复习的工作，达到事半功倍的效果。如学生在进行模块复习时，教师可以帮助学生制作微课，将模块学习内容一一呈现：

制作微课时，如果某个板块的复习内容太多或者太难，还可以将部分内容做成独立的微课，并配以相应的练习以巩固学生的复习。

三、专项专题复习，各个击破

在英语的学习过程中，有很多专项知识。比如各种时态、语态、词类、从句...... 学生只有对这些基础知识熟悉并掌握，才能进一步学习英语。为了能够快速、准确复习，老师可以将每个小专项知识制作成为微课，用以辅助学生的复习。专项知识的微课在中考和高考备考中的作用非常明显，特别得到学生的喜欢。学生在复习英语准备考试时，还应该对知识的考察方式熟练掌握，所以教会学生答题显得异常重要。老师可以针对考试的题型制作微课，给学生指明复习的方向和需要达到的要求。制作专项和专题微课时，除了用最简短的时间阐知识和考点，老师还应该在微课中配以相应练习加以巩固。学生边观看边作答，微课会根据学生的作答情况进行分析讲解。这类微课最大的好处是学生可以根据自己的需要随时进行复习，将知识和考试紧密连接，为获取高分作充分的准备。

四、渗透解题方法，举一反三

在英语教学过程中，老师们都知道“授人以鱼不如授人以渔”的道理。课标也有明确的要求：学习策略是灵活多样的，策略的使用因人、因时、因地、因事而异。在英语教学中，教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，并不断调整自己的学习策略。所以，为了提高学生的复习效果，老师可以采用微课的形式对学生进行学习策略的指导。制作微课前选定一些典型题目，视频全程记录老师做题时的解题思路并配以清晰的讲解。这些微课的目的是让学生掌握科学的学习方法、解题思路和步骤。学生有了比较符合自己的学习策略，将有利于他们把握学习的方向，采用科学的途径，提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终身可持续性学习奠定基础。

七年级的学生在学习人称代词和物主代词的过程中，总是遇到很多的困难，往往区分不了相应代词的用法，做题时特别混乱，没能正确使用代词。这时，老师可以选取部分典型的题目，将解题思路和步骤用微课的形式呈现出来，学生多次观看视频后就能慢慢理解各种代词的意思和功能，懂得怎样去选用正确的代词，再遇到这种考题时就不用再担心了。微课最优势的特点就是其“动态”。教师可以配以语言讲解、具体的解题步骤、相应的例子进行知识的传授。这样，往往会将重点、难点和学生的疑惑点击破。当学生复习遇到困难时，可以按照自己的兴趣和需要进行针对性的学习。

大信息时代，“屏幕”已成为学生们不能拒绝，无法拒绝，也不可能拒绝的现代化电子信息的产物。我们如果利用好这个微课资源，让学生使用更优秀的微课，英语的复习将会事半功倍！