浅析医学大学生理想信念教育与心理问题的解决

肖璇

摘 要：当代大学生生活在网络信息化时代，面对着网络上庞杂的信息、各式各样思想观念冲击和日新月异的时代变革，很容易对当前生活和未来道路产生迷茫。同时，他们正处于人生的转型期，高中阶段紧张的学习突然放松，且大部分学生的理想目标已经完成，進入大学后新的目标、理想还是一片空白。就会造成一系列的问题，如适应障碍、无追求、焦虑、抑郁、挫败感强等，使得学生心理问题频发，严重影响了大学生的学习、生活及成长。面对这一现状，辅导员急需理论指导，帮助学生树立正确的理想信念，减少学生心理问题的出现。

关键词：大学生 理想信念 心理问题

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）09-0-01

医学生应秉承中国传统文化，鉴定救死扶伤的信念。当代医学大学生所处的环境复杂，处处都被信息化充斥着，手机成了生活中不可缺少的一部分，离开手机就丢了魂一样，更谈不上理想信念了，是一种严重的心理问题。理想信念是一个人的奋斗目标，是人们对未来的追求，是一个人世界观和政治立场的集中体现。习近平同志在同各界优秀青年代表座谈时指出：“理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上‘ 缺钙。”医学大学生理想信念教育特别重要且是各类综合因素共同作用的过程，首当其冲的就是社会环境因素的影响，特别是当今互联网高速发展的时代，所有人都是自媒体，每个人都想要展示自己，成为网络红人，拥有数目可观的粉丝，各种新媒体平台深受年轻人的喜爱，大学生们谈论的大都是明星八卦，玩手机游戏。此时，理想信念教育就显得尤为重要，首先要解决这种局面给大学生带来的心理问题，通过理想信念教育，让学生知道什么才是我们应该去追求的和坚守的。然后通过理想信念教育让学生要把注意力放在专业知识与人文素养的学习中来，树立正确的价值观，成为对社会有益的人才。没有理想信念，则没有品行和生命^[1]。理想信念教育与信息化时代心理问题的干预是密切相关，如何将大学生理想信念教育和心理健康教育结合研究是值得思考的问题。

一、信息时代医学生理想信念的现状

1.主流积极、健康向上

对近500名大学生理想信念现状调查后发现，88.6%的大学生认为“共产主义理想必然会实现”，96.6%的大学生坚信“走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴”，98.8%的学生认为“紧急关头或重大事件发生时，相信党和政府，紧跟党的脚步”，90.6%的大学生“相信到 2020 年我国能够全面实现建设小康社会”。综上，在新时期信息时代的医学生社会主义理想信念的主流是积极的，健康向上的，对国家和民族的未来充满希望与信心。

2.部分大学生存在理想信念模糊现象

问卷发现有信仰的大学生占到 56.7%，缺乏信仰的有 14.3%，自己不太清楚的占 29%。因此，医学院校的理想信念教育要占领思想阵地，必须帮助这些大学生实现从对马克思主义理论的表浅掌握提升到对马克思主义的信仰上来。学生有信仰了才会认真对待自己的生活与学习，对将来从事的医生行业负责。

综上可以看出，新时期信息时代部分大学生社会主义理想信念存在一定的淡化，对于理想信念认识模糊。

二、原因分析

1.理想信念创新教育不足

高校理想信念教育的形式单一，手段枯燥，教育内容与现实联系的不紧密，对大学生理想信念的树立和坚定没有达到预期的效果，作为教育工作者就不能一成不变，应该迎合大学生的实际需要，要让学生们倍感兴趣，不能一味的重视社会主义的理想信念，而忽视了学生自身的兴趣和需要，最重要的是要跟所学专业结合，把思政课堂变为课堂思政，但是原则性的问题必须坚持，把理想信念建立在科学分析的理性基础之上^[2]。所以，目前高校理想信念教育内容过于保守、教育方法单一，对学生研究不足，创新教育进行不好所以教育效果不理想。

2.网络信息化新媒体的冲击

调查发现，在网络信息化的今天，大学生日常生活获取社会信息的渠道中手机占 64.3%，电脑占 21.6%，人与人的交流少之又少，查阅新闻、学习、听音乐、购物、游戏、点餐等大部分活动均离不开网络，网络占据了交流方式，传统的面授受到了极大的挑战，新时期大学生们获取信息的渠道也不是课堂了。主要网络上的海量信息难以控制，所传播和宣扬的并不一定都是正确的和具有正能量的，还存在一些负能量和八卦内容。现在自媒体时代，人人都可以是“记者”，人人都可以成为网红，信息传播渠道呈现双向性，信息传播方式呈现多样性，在这种新媒体的冲击下，对大学生理想信念教育提出了难题。

三、心理健康教育是理想信念教育的基础

大学期间的心理健康教育十分重要，且对理想信念的影响巨大。有学者研究，大学生的身心发展不协调就会影响本人的人生理想的树立和目标的实现。大学生在大学期间其生理发展逐步成熟，但其心理的发展却要比生理的发展滞后。如今大学生的心理问题日益凸显，学校对这方面做了很多努力，在学生适应学习环境、适应专业、学习问题、人际关系问题等都有细致帮扶措施。有些大学生进入大学以后，依然无法脱离老师主动去教的观念，在学习上处于被动，老师只要不管教，就无法在学习上自我管理，甚至把挂科当成是大学必须要经历的过程，完全没有学习的主动性;有些大学生存在人际关系处理不好的困扰，特别是寝室关系的处理，大学生独生子女居多，在家有家长惯着，一旦进入集体生活就不能很好地处理寝室关系，陷入人际关系的困扰。这些心理问题都将影响大学生的心理健康，让他们不能正确认识自己和客观评价自己，不能适时调整心态，不能适应学习环境，无法适应社会需求。大学生如果没有积极向上的健康心理状态，就不能顺利地完成学业为社会做出应有的贡献，不能正确的同社会需求紧密联系，只在乎自我，不关心社会与国家，无法拥有坚定地理想信念，更无法树立远大志向。大学生心理健康教育为大学生理想信念教育提供了必要的基础。

四、理想信念教育问题的应对措施

1.针对医学大学生特点开辟思想政治教育新路径

医学大学生张扬个性、勇于创新。但他们大多为独生子女，常常以自我为中心，沉迷于网络等，并接受了西方文化的影响。要做好医学大学生思想政治教育工作，就应该从学生自身特点出发。对马克思主义的信仰，是中国革命胜利的一种精神动力^[3]。首先，要坚持用习近平新时代中国特色社会主义为指导，引领学生树立责任意识、大局意识。让他们明白只有国家昌盛，个人才会有广阔的发展空间。其次，将思政课堂转化为课堂思政，充分应用新的教学模式，要适医学大学生要求，有突破、有创新。例如，我校口腔医学系的老师在课堂专业课的讲授后，每周讲述一个时代英雄或时代楷模，让学生感知美好生活来之不易，更加努力奋斗学习。思政课教师应该充满情感，以理服人、以情育人，真正让思政内容进入大学生心灵^[4]。

2.思政教育在专业教育教学中全覆盖

新时代下，思想政治教育在专业教育教学中全覆盖具有重要意义。首先，学校应该加强对所有教职人员的培训，无论是辅导员还是专业教师，都应以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在任何时期、任何时间都要将思政教育潜移默化地带入所有课堂中。此外，学校要加强辅导队伍建设，培养一支素质过硬、心中有爱的辅导员队伍，教会学生合理使用信息化设备，切实将思想政治教育贯穿于专业教育教学全过程。实现学生和老师之间、学生与学生之间的相互交融浸润，促进学生全面发展^[5]。

综上所述，医学大学生思想政治教育及心理教育是关键教育，高校教育工作者应不断探索思政教育和心理教育的结合方法，发挥医学大学生作为理想信念中追求者的主体地位，弘扬个性，解决医学大学生在追求理想信念过程中出现的各类心理问题，用健康的心态去面对学习与生活。

参考文献

[1]孙刚成，闫艺馨.坚持“立德树人” 塑造有理想信念的真人[J].延安大学学报（ 社会科学版），2019（41）：122-127.

[2]贾美艳，张檀琴，李敏.理性视域中的理想信念[J].山西高等学校社会科学学报，2019（31）：83-88.

[3]熊春华.生态视域下大学生理想信念教育优化路径探讨[J].河北工程大学学报（社会科学版），2019（36）：29-31.

[4]王海建.“00后”大學生的群体特点与思想政治教育策略[J].思想理论教育，2018（10）：90-94.

[5]叶任泽.书院模式下大学生思政教育的实效性[J].文学教育，2019（3）：160-161.