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线描画中幼儿创造能力培养的策略

2019-10-23袁媛

启迪与智慧·教育版 2019年7期
关键词:能力培养

袁媛

【摘   要】  线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的一种绘画方式。它有好理解的特点,有助于培养幼儿绘画的兴趣,从线画中找到乐趣,帮助幼儿发挥想象力,进一步促进幼儿健康成长。

【关键词】  线描画;幼儿创造;能力培养

线描画是用線条的变化来描绘对象及其形体结构的一种绘画方式。线描画的绘画工具比较简单,可以随时随地进行绘画。对于幼儿来说,线描画是最基本的一种绘画形式,也是幼儿表达情感的一种方式。幼儿线描画不仅可以创设良好教学氛围,培养幼儿观察力,体现幼儿的绘画能力,还可以间接发展幼儿的创造力和想象力。

一、根据幼儿年龄激发线描兴趣

基于线描画的角度,幼儿创造的能力来源于对线描画的好奇心。幼儿对线描画没有基础性的认知,就连最基本的颜色也认识不全面。如何有效开展线描画教学呢?首先,幼儿园应当在幼儿活动的区域、走廊以及教室的墙面展示一些线描画作品,供幼儿欣赏,让线描画融入平时的教学活动中,让幼儿对线描画有一个基础的认知。另外,教师可以利用多媒体信息技术教幼儿认识一些基本的线条,为幼儿展现一些风格自由、内容简单的线描画。例如,《放风筝》《春天湖边的美景》等,让幼儿对这些线描画进行大胆地评价,表达自己的看法,创造活跃的课堂氛围。鼓励幼儿自主创造,自由随意绘画,把各种颜色和不同线条进行大胆的组合,激发幼儿对线描画的兴趣,在不断的绘画过程中认识颜色和线条,并熟悉颜色和线条。

教师要根据幼儿年龄特征,选择符合幼儿这个年龄阶段的绘画内容。如果教师没有从幼儿自身的角度去考虑,没有充分考虑孩子的年龄特点和心理因素,没有合理的安排绘画内容,就会导致许多幼儿无法给自己定位,不知道自己到底要画什么内容,对上绘画课产生排斥的心理,不喜欢上绘画课,对线描画绘画课程产生畏惧心理。为此,教师要依据幼儿的年龄阶段和心理特征,有目的性地对幼儿进行引导,把绘画内容的选择范围控制在幼儿所熟悉的生活环境中。如选择一些幼儿熟悉喜爱、生动有趣、形状简单的物体作为线描画绘画对象,诱发幼儿对线描画的兴趣。女孩子一般都比较喜欢像蝴蝶之类可爱的漂亮的绘画内容,男孩子一般都比较喜欢像机器人,飞机一类的绘画内容。教师根据这些特点,制定合理的绘画内容,解放幼儿的思想,让幼儿自由发挥自己的想象力,从而提高幼儿的创造能力。

二、教师巧妙引导幼儿合理评价

幼儿在线描画绘画过程中往往会遇到许多困难,教师要适当的对幼儿的绘画进行指导,及时改正幼儿在绘画过程中产生的错误。例如,在绘画“蜜蜂”的过程中,许多幼儿对蜜蜂认知不足,没有在实际生活中观察过蜜蜂,把蝴蝶当做蜜蜂来绘画,这时教师就应及时帮助幼儿改正错误的认知,出示蝴蝶和蜜蜂的图片,正确地开展绘画。但是在纠错过程中教师不能代替幼儿完成绘画,这样不仅不能培养幼儿自主的绘画能力,反而会让幼儿在绘画过程中对教师产生一种依赖性,一味地向教师求救,丧失自主创造的能力,不利于幼儿自主创造能力地培养。

在对幼儿绘画作品进行评价时要公平公正,不能对画画比较差的幼儿给予否定,使幼儿丧失自信心。要有一定的奖励制度,对于表现特别优异的幼儿给小红花作为奖励,要定期检验幼儿的线描画绘画成果,把幼儿的绘画作品成绩做一个记录,让幼儿感受自己的进步,增加绘画的自信心,体验到成功的快乐,激发幼儿对线描画的兴趣,提高线描画的水平,激发创造力。

三、教学素材源于生活贴近生活

贴近生活的幼儿线描画教学方式能有效的提高幼儿的创造力,幼儿的线描画创作主要是靠幼儿对平时生活的观察,积累素材。幼儿期是重要的启蒙阶段,教师要引导幼儿学会观察生活中的各种细节,通过对大自然各种事物和现象的观察,引导幼儿对各种线条的认识,增强幼儿在线描画绘画中的创造力。例如,以“美丽的春天”线描画为课题,教师带领幼儿观察春天的花草树木等,让幼儿描述自己看到的景物,把弯弯的柳枝、笔直的树干、水面的波纹在线描画中展现出来。教师还可以把线描画和教学内容结合起来,把26个英文字母和数字融入绘画内容当中。在字母和数字里面融合了很多植物的叶子、花瓣等元素,整体设计简洁明快,很适合幼儿这样的初学者。线描画内容简单易学,有助于提高幼儿的绘画信心,有利于培养儿童的创造性思维。教师带领幼儿发现生活中的美,学会去欣赏美。教师要真诚地去关心幼儿,鼓励幼儿表达对生活的美好向往,激发创造灵感,大胆想象,在线描画中展现美,增强创造力。

幼儿线描画是体现幼儿情感、能力、想法的一种方式,在幼儿进行线描画的过程中,提高幼儿的观察能力,激发幼儿兴趣,制定适宜幼儿的教学方式,丰富幼儿的想象力,培养幼儿的创造能力。幼儿的心灵是纯洁开放的,在以后的教学中,教师合理的有目的性的给予幼儿鼓励和指导,培养幼儿的创造能力。

【参考文献】

[1]卿茜.浅谈在幼儿园开展线描画对幼儿创新能力的培养[J].教师,2017(14).

[2]吴星蕾.幼儿线描画能力培养策略研究[J].美术教育研究,2017(18).

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