一种可穿戴式仿真育儿哺乳器的研制与应用＊

2019-10-22邓倩妮李健菊戈旭伟韦路丝韦玉敏

科技与创新 2019年19期

邓倩妮，李健菊，戈旭伟，韦路丝，韦玉敏

邓倩妮，李健菊，戈旭伟，韦路丝，韦玉敏

（海南医学院国际护理学院，海南海口 571199）

目的是研发一种新型可穿戴式仿真育儿哺乳器，以满足医学实践教学及家庭育儿的需要。方法是在现有的仿真哺乳模型的基础上进行改良，实现模型仿真化。模型主要由运动背心型固定带、安装在固定带上的罩杯状硅胶义乳以及安装在罩杯状硅胶义乳中间的奶瓶组成。运动背心型固定带和硅胶义乳，提高哺乳器的仿真性。结果表明，这种新型仿真育儿哺乳器具备教学和哺乳的功能，模型选用新型材料制作，更接近于真人哺乳，提升了实践教学和家庭育儿的效果。奶瓶的瓶底为圆锥内凹形，利于与人体乳房相扣。由此可得出结论，即这种新型仿真育儿哺乳器更接近于真人哺乳，仿真程度高，操作方便，能够满足医学实践教学和家庭育儿，值得广泛推广。

可穿戴式设计；育儿哺乳器；模型研究；创新之处

婴儿自一出生起，奶瓶便是宝宝成长过程中必备的哺育用品。例如孙念梅等[1]的研究结果显示，在哺乳期间使用奶瓶率为95.2%[1-3]。刚出生的孩子自然感觉与母体是共生的，他拥有着妈妈的一对乳房，吸吮乳房的时候他获得一种快感，得到一种心理满足，产生依赖性[4-6]。在生活中也有这样的现象，孩子在哭闹时母亲会通过哺乳的形式安抚小孩。之前有学者研究设计仿真母亲乳房的奶瓶，但是仍存在一些不足之处：传统仿真乳房哺乳器中的奶瓶外形与市场使用的奶瓶相似，局限了容积；传统仿真乳房哺乳器对幼儿的体位存在局限性，不方便多体位哺乳；传统仿真乳房哺乳器需要手持，导致在哺乳过程中只有一只手抱着幼儿，降低了安全性及舒适性，同时存在引起婴儿呛咳的风险[7-10]。为了解决传统仿真乳房哺乳器在实践中局限容积、不方便多体位哺乳、安全性和舒适性低下、仿真度不高等问题，本研究对现有的仿真哺乳器进行了改进和创新，设计一种可穿戴式、可多体位哺乳，使用方便安全，仿真度更高的哺乳器。

1 结构设计

一种可穿戴式仿真育儿哺乳器主要由运动背心型固定带、安装在固定带上的罩杯状硅胶义乳以及安装在罩杯状硅胶义乳中间的奶瓶组成。运动背心型固定带外形类似于一件运动背心，背心接口处设置有安全带及卡扣和卡槽，运动背心型固定带的中间安装或固定相接有对称布置的两个罩杯状硅胶义乳。罩杯状硅胶义乳有单独两个或两个中间连体构成，罩杯状硅胶义乳的中间设置有安装奶瓶的安装孔，并通过奶瓶与奶嘴之间的相互连接使奶瓶夹置在罩杯状硅胶义乳中间的安装孔中。奶瓶的瓶底是一个平底内凹的、与人体乳房相扣的圆锥形底面，奶瓶前端的开口处配置有相接的奶嘴。奶瓶是用医用级PPSU树脂材料制成，容量为120～ 180 mL，内部设有使奶瓶放置各种体位都可以喂养的重力球，其模型构造如图1所示。

1—固定带；2—硅胶面；3—奶瓶；5—奶嘴；7—卡扣；8—卡槽。

2 一种新型可穿戴式仿真育儿哺乳模型的创新研究

2.1 研发背景

人类宝宝从出生到约1岁期间，喂养的工具——奶瓶是必备物品。目前，市场上的传统仿真乳房哺乳器中的奶瓶外形与市场使用的奶瓶基本相似，存在容积有限、不方便多体位哺乳、安全性和舒适性低下、仿真度不高等问题。除此之外传统仿真乳房哺乳器中的奶头与硅胶面存在有缝隙，导致奶头与硅胶面游离，容易致使其内容物流出[7-10]。

2.2 研发意义

研究灵感来源于生活中的观察以及护理学习中的突出问题，研究成果实用性强，可以解决日常生活中以及临床教学的实际问题。随着我国护理教学的飞速发展[11-14]，实际教学中对各种护理操作模型的实用性及仿真度的要求越来越高[15]。本实用新型研发的目的是克服现有技术存在的不足，而提供一种结构简单、操作使用方便、使用安全性高、能有效提高育儿仿真哺乳的安全性及舒适性、较现有产品仿真度高、可多体位哺乳、使用更加便捷的仿真育儿哺乳器。

2.3 创新之处

奶瓶的形状设计成一个平底内凹的、与人体乳房相扣的圆锥形底面，增加其容积；在奶瓶的下端设一个防胀气装置，防止喝奶产生的胀气、呛奶等问题，实现多体位哺乳；可穿戴式设计，比较人性化，提高了安全性和便捷度；奶头与乳房模型可分离，提高清洁力度；还安装了固定装置，实现奶瓶与硅胶无缝隙对接，可用于护理学实践教学及现实生活中幼儿哺乳使用。