新课程改革背景下的小学美术教学改革初探

摘要：在我国教育事业锐意发展的今天，教育的目标更加追求学生综合素质的培养与发展，一些原本不被重视的学科逐渐被重视起来，旨在全面提升学生的综合能力。新课程改革背景下，小学美术课程因能够良好地培养学生的艺术审美能力及情感素养等而越来越被引以高度的重视。顺应新课程改革的目标方向，小学美术教师应站在促进学生各项能力全面发展的高度深刻思考自身的教育工作，不断进行深入探索，勇于摆脱传统教学模式的束缚，探究新的教学方法，促进小学美术教学的变革，达到在新课程改革目标要求下的教学目标。

关键词：新课程改革;小学美术;教学改革

一、 引言

我们所处的社会是正在高速发展的社会，为了更好地顺应社会的发展，需要人人不断提升认识世界的能力，而审美能力的提升正契合社会高速发展的要求。纵观我国教育事业的发展历程，无不在为培养人才，使其更快速地适应社会发展的脚步，从而成为一个对国家有用的人而不断做着改革。新课程背景下，小学美术教育也正在经历着教育理念等多方面的改革，对于教师而言是巨大的挑战。但是在压力和挑战的背后，小学美术教师更应顺应教育发展的脚步，在教学方法上勇于尝试、大膽创新，为培养学生的美术学科综合能力做不懈的努力。

二、 新课程背景下，小学美术教学发生的转变

（一） 教学技法上的转变

传统的美术课堂，评价学生的作品好坏的标准是与参照物的相似度，如果画得像，就说明是优秀的作品，反之则不然。这种评定的方式对学生创新思维的培养无疑是严重的限制。新课程背景下，小学美术教学要充分激发学生的创新能力，摒弃“像绘画参照物就是优秀的作品”的教育理念，肯定及鼓励学生的大胆和创新，解放学生的思想，实现其在美术课上审美个性的张扬。

（二） 课堂创作的转变

在小学美术课堂上，对于一些作品的创作，从教师本身的意愿出发是非常希望学生能发挥想象力，创作出富有创意的作品。但并非所有学生都具备这样的能力，即使有也苦于找不到合适的教学方式引导学生进行创意绘画。新课程背景下，教师要转变教育理念，树立学生正确的美术创新观念，即美术创作不一定标新立异，从自身审美情趣出发，将自己内心认定的美创作出来既是优秀的作品。

（三） 教学步伐的转变

小学阶段教育的重要性体现在其是漫长教育旅程的基础，学生在小学阶段所接受的教育对于其未来的发展具有重要的影响。小学美术教学对于培养学生的艺术审美情趣的重要性不言自明，但以往的美术教学显得过于急切，教学步伐紊乱，无法顺应学生的发展轨迹。新课程背景下，小学美术教师在教学步伐上做出相应调整。即根据学生的美术基础，不制定过高的学习目标。另外重点关注学生学习美术不同阶段的成长变化，并在教学内容和方法上做及时的跟进与调整。对不同基础的学生采取有针对性的教学，因材施教，实现整体学生美术学科的全面进步。

三、 新课程背景下小学美术教学的改革方法

（一） 营造和谐课堂氛围

教师在教学中营造良好的课堂氛围，方能全面调动学生的课堂积极性，使其全身心投入课堂的学习中。小学美术教学应根据教学目标的设定，为学生营造良好的学习氛围，提升课堂学习效率。如在课堂教学中，教师要善于用积极的、富有鼓励性的语言激发学生的学习欲望，避免过多理论知识的灌输给学生造成陌生感，使其对美术学科产生抵触心理。例如小学阶段学生刚刚接触美术学科，每个学生的表现都不同。教师不要为学生设立统一的标准，如进行“花花绿绿的糖纸”设计课，教师鼓励学生自由发挥、大胆设想，同时在学生完成作品后说明自己为什么要这样设计，并鼓励学生的发言与创作。教师的肯定与鼓励是对学生莫大的支持，从而树立学生的美术学习信心。

（二） 美术课堂不断实现教学的创新

对于教师而言，在教学中不断实现创新是自我教学能力逐步提高的表现，同时对于学生而言，面对充满创新教学方法的教师，也会从心底欣赏教师的魅力，同时喜欢该教师的讲课。小学美术教师在课堂教学中，应摒弃传统的在讲台前死板授课的方式，采取多元化教学方法，实现美术课堂教学的不断创新。如教师通过多媒体教学的方式，充分利用现今网络技术的强大功能，将学生创作的作品制作成美术动画，并告知学生“你们每个人都是小小的美术家，不信你们看，你们的作品被设计成了动画！”以“田野的色彩”一课为例，学生利用画笔描绘出自己喜欢的田野的颜色，教师将学生的作品上传至多媒体教学软件，动态播放给学生，使学生在五彩斑斓的美术动画中对线条、颜色以及初步色彩搭配有了更加直观且深刻的认识，对于学生的美术审美能力提升具有积极的促进作用。

四、 结语

新课程改革对于小学教育提出了更高的要求，在小学美术教学中，教师应从学生发展的实际出发，充分利用美术课堂的宝贵时间，采取更加行之有效的方法激发学生的美术学习欲望，提升学生的审美情趣，在教学中不断深入进行探索，大胆尝试、勇于创新，力争为学生美术学科综合素养的全面提升做不懈的努力。

参考文献：

[1]陈华强.新课程改革背景下的小学美术教学改革初探[J].新课程（上），2016（7）.

[2]黄妮妮.新课程改革背景下小学美术课程教学的具体方法分析[J].中华少年，2016（15）.

作者简介：

余小琴，贵州省仁怀市，贵州省仁怀市盐津第二小学。