浅析基于学生发展核心素养的高中政治课堂转向

摘要：近年来，中国的校园教育已经从义务教育转到了素质教育，随着新课改的实施，在学校里培养高中学生核心素养已经成为现在教学的重点。基于此，我国学校对高中学生的思想政治教育的关注程度越来越高，同时高中思想政治课也是高中学生学习德育的重点学科，有着极为重要的作用。因此，本文就高中学生发展核心素养的高中政治课堂进行深刻的分析与研究，从而找出高中思想政治课教学中存在的问题以及解决高中思想政治课的教学方法。

关键词：高中政治;德育教学;问题以及策略

随着教育事业的普及，国民思想都得到了不同程度的提高。因此，也就使各个单位和各个学校开始重视高中学生的思想政治的教育工作，加强对高中学生的德育教育，从而促进高中学生的进步和在政治教学中的高速发展。高中生已经有了自己的想法，基于这种情况，教师就要高度的重视高中学生思想政治的学习力度，从而把高中学生培养成全面发展的人才。

一、 高中政治課堂的教学现状

（一） 老师资源需要加强

老师是高中学生主要的领导者，对于高中学生的影响是很大的。因此，高中政治教师在教学的时候，就要多多注意自己的言行，关注自己的教学方法，把培养高中学生的德育教育作为现在教学的主要任务，通过对学生进行德育教育，促进学生的发展。在实际的政治教育时，高中学校没有建立起来完整的教师资源，也就没有办法让老师对高中学生进行思想政治教育，从而也就影响了高中学生前进的步伐。除此以外，高中学校的政治专业的教师非常少，即使老师很多，但是缺乏相应的专业知识，从而让高中学生进步的步伐变慢，影响了高中学生的进步。

（二） 教学模式单一，没有注重高中学生主体的地位

在实际的政治教学活动之中，政治老师占着非常重要的位置，教师不仅是政治活动的组织者，同时也是活动的执行者，在实际的教学过程中，教师在政治课上为高中学生传授多种多样的政治知识，培养高中学生的思想道德水平，提升高中学生的德育教育，但高中学生也只有被动地接受知识，忽视了高中学生学习政治知识主要的位置，留给高中学生思考与参与社会实践的机会比较少，使高中学生处于学习的劣势地位，使政治知识难以理解与消化。还有的教师很少鼓励和引导高中学生进行探究思考问题，让高中学生没有一定的思考的能力。因此，高中学生的主要的地位不能充分的体现，也就使高中学生不能够学习更多的政治知识和积累相应的词语，也就使高中学生的造句能力下降，打压了高中学生的学习政治的创造性。

（三） 学生对政治课有一种厌烦的心理

在校园的采访中，学生最不容易理解和学习的教学科目就是政治教学。政治是一个说来既简单又难的教学科目。思想政治课是一个的比较无趣的、乏味的教育教学的学科，使学生在学习的政治相关知识的时候，没有主动学习知识的兴趣，高中学生不主动学习政治知识，也就使高中学生学习政治有关知识的效率下降，从而影响了高中学生学习的效果，阻碍了高中学生的进步。

二、 高中政治课堂的教学现状的解决策略

（一） 提升政治老师的力量

高中政治老师在政治教学的时候，要不断完善自己的知识水平和自身的素质教育，定期地对高中老师进行知识培训，提升政治老师的思想道德教育。在对老师培训之后，对老师进行考察，让参加培训的老师，可以发现自己在培训中的不足，从而向其他的老师询问，解决自身的问题，提高自身的教学政治知识的效率，从而把高中学生培养成高素质，高品质的人才，以此推进高中学生的高速发展。

（二） 转变教学模式，尊重学生的当家做主的位置

在传统教育的背景下，传统教育模式已经不适应了社会发展的潮流，不能紧跟政治发展的步伐，阻碍了高中学生的进步，因此，高中政治老师就要及时的改变教学方式，使用创新型的教学方法，促进学生在政治教育教学上的发展。在当下政治教学时，充分尊重高中生政治学习中的当家做主的地位，让高中学生发挥学习政治知识的自主性，从而促进学生在政治教学上前进的步伐。

（三） 增强对政治学习的兴趣

在教育教学的时候，兴趣是学习各种知识最好的老师，因此，培养学生学习知识的兴趣极为重要。在政治的教学过程中，政治老师可以依托信息技术教学，把学生难以理解的教学知识点，使用音频辨识出来，从而引起学生的注意力，激发学生学习有关知识的兴趣，把学生学习政治知识的效率提高上来，提升政治老师的教学结果，从而促进学生在政治教学上的全面发展。

三、 结束语

综上所述，在实际的政治教育教学过程中，高中政治课堂面临着，老师教学资源相对低下，学生学习政治课有一种厌烦的心理以及政治老师教学方法太过于古板，影响了高中学生的进步。因此，为了解决这存在的问题，就要提升政治老师的教学的力量，转变政治课堂的教学方法，尊重高中学生的当家做主的地位以及让学生培养对政治学习的兴趣等策略，为以后的学习与发展提供良好的品质基础，从而促进学生的快速发展。

参考文献：

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[2]安斯科.高中政治学科核心素养培养的教学案例选择与应用[J].才智，2017（8）.

[3]姜书野.浅谈核心素养视野下高中政治课堂教学策略[J].科学大众（科学教育），2017（11）.

作者简介：

李维，四川省阿坝藏族羌族自治州，四川省阿坝州金川县中学。