高职计算机教学中计算机思维能力的培养研究

摘 要：随着现代信息技术的不断发展，社会对计算机人才的专业素质的要求也越来越高。高职作为为社会输送高素质技能型人才的重要基地，其在计算机专业教学中，应与时俱进地调整人才培养模式，不仅要从实践操作的角度提高人才素养，更要从思维能力发展角度提升人才的职业适应能力。基于此，本文从计算机思维能力培养的必要性出发，结合实际对高职计算机教学策略进行探究。

关键词：高职计算机；教学实践；计算机思维能力；培养策略

思维能力的培养是现代教育的重要内容，计算机思维是当前计算机专业在人才培养中提出的基本要求。高职学生的整体素质偏低，在计算机专业学习中更多的是倾向于对实践操作能力的训练，缺乏对思维潜力的挖掘，因此，对于知识点的掌握盲目、机械，缺乏条理性和创造性。针对此，教师应重新调整教学思路，从思维发展的角度，对学生的计算机专业能力提出要求，让学生能够明确计算机操作过程的因果关系，并根据问题形成独特的构思角度，实现对问题的自主探究与创新解答。具体来讲，在高职计算机教学中计算机思维能力的培养可以从以下几个方面探究：

一、更新教学理念，注重学生主体作用的发挥

随着社会的不断进步与发展，高职计算机专业在坚持与时俱进的原则下，也应该对教育教学理念提出新的要求，这样才能提高人才培养质量，以更好地满足社会发展需要。计算机作为一门实践操作性极强的课程，其在改革中应立足学科特点，让学生在实践中不仅能够获得知识积累，更能够获得能力锻炼与情感体验，进而实现对思维的引导，提高自主探究计算机专业知识的能力。在教学改革的背景下，学生的主体地位不可忽视，学校、教师在计算机思维能力培养的过程中，应紧紧围绕高职生的客观实际出发，科学设计教学目标，合理构建教学情境，让学生的计算机思维能够得到全面的锻炼与培养。

二、创新教学方法，引导学生计算机思维的运用

教学方法是实现教学目标的途径，在课程改革的背景下，越来越多新颖且行之有效的教学方法被引入到高职课堂中来，而计算机专业教师应根据具体的教学要求，对教学方法进行筛选与设计，让学生不仅能够获得实践操作锻炼，更能够得到思维能力的培养。比如在网页制作课程教学中，教师可以利用案例教学的方式，为学生选取凤凰网、新浪网、新华社新闻网等主流新闻网站作为参考资料，指导学生对不同网页的制作方法进行对比分析，根据案例完成提出问题、分析问题、解决问题的过程，进而在归纳、总结的过程中得到思维锻炼。

三、组织探索学习，提高学生的课堂参与度

计算机技术日新月异，在教学实践中教师不可能将所有的新知识及时地引入课堂，这时，教师就应该注重对学生的思维培养，调动学生的主动性和自觉性，让学生能够保持对计算机技术发展的敏感性，从而在提高计算机水平的基础上，增强计算机思维能力。在高职计算机教学中，教师应为学生构建探究式学习模式，例如在电子表格的制作过程中，教师可以将学生划分为不同的学习小组，并利用探究性任务对学生的自主学习能力进行引导，让学生在参与中实现自主思考，并通过合作交流实现思维启发，进而完成探究学习任务。

四、结合实践操作，启发学生的创新思考

高职教育重视对人才实践动手能力的培养，特别是对于实践操作能力要求很高的计算机教学，实践操作环节对于促进学生思维能力的发展具有非常重要的作用。在计算机专业教学中，教师应立足理论与实践相结合的要求，为学生尽可能多地提供上机操作的机会，并在实践中完成理论知识的渗透与指导；同时安排一些创新性的学习任务，打破灌输式的学习模式，让学生能够利用所学完成自主思考，进而启发思维，提高创新探索能力。

五、加强训练考核，巩固学生的计算机思维

在高职计算机教学中，为体现综合性的教学培养目标，促进学生计算机思维的发展，学校、教师应推动专业考核评价体系的调整与创新。在考核与评价中，教师应注重对学生计算机理论知识和实践动手能力考查，尤其要关注学生在解决问题过程中的独立思考能力，检验学生计算机思维的发展情况，并提出针对性的解決对策，改善教学效果。

六、结语

总之，科技竞争是信息时代发展的基本特征，而计算机作为科学技术的基础，其在技术创新方面的作用是不言而喻的。高职院校是社会技能型人才培养的重要基地，在教育改革的浪潮下，应抓住人才培养的机遇，构建新的人才培养模式，以保证社会人才的有效供应。计算机专业作为高职院校的重点专业，在改革过程中，应不断完善对人才的要求，即不仅要从实践操作技能的角度提高人才的专业素养，更要从思维能力发展的角度挖掘人才潜力，进而打破传统灌输教学模式的局限，为计算机人才更好地适应岗位、适应社会奠定基础。

参考文献：

[1]周崟.论高职计算机教学中计算机思维能力的培养[J].数字通信世界，2017（03）：269.270.

[2]杨春明.计算机应用基础教学中的计算机思维能力培养的浅论[J].辽宁行政学院学报，2014，16（12）：146.147.

作者简介：蔡聂奎（1981.），男，汉族，云南马关人，本科，云南文化艺术职业学院讲师，研究方向：计算机科学与应用（兼高职高专学生管理）。