家庭德育在青少年道德修养中的价值及其实现

摘要：青少年时期是道德修养形成的黄金时期，青少年的道德修养直接关系到国家的前途命运。家庭德育在增强青少年思想道德修养中有着独特的优势，起着至关重要的作用。本文从家庭德育存在的问题入手，分析了家庭德育中应坚持的原则，家庭德育在青少年思想道德教育的价值实现方式。

关键词：家庭德育；青少年；道德修养；价值实现

家庭者，人生最初之，学校也。2016年习近平总书记在第一届全国文明家庭代表时的讲话中曾指出：家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。家庭德育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，家庭德育的好坏，是关系到国家千秋万代发展的大事。青少年良好的思想道德修养的养成，家庭德育起着至关重要的作用，家庭德育是道德教育的核心阵地，其作用是任何教育机构都不能比拟的。

1 家庭德育在培养青少年思想道德教育中的重要性极其体现

德育是教育的重要组成部分，家庭德育尤为重要，它对青少年的全面发展具有重要的意义。家庭德育是学校德育和社会德育的必要补充。家庭德育在青少年思想道德培养中更是有着独特的价值优势，对青少年思想道德修养的形成起着举足轻重的作用。

1.1 启蒙性

家庭教育是人的教育之根。家庭早期的德育与影响对一个人的道德观念的形成具有重要的启蒙意义。科学证明，青少年时期是孩子思想发展最迅速的时期，其思想道德教育主要是在家庭中通过父母的行为举止中得到启蒙。

1.2 连续性

青少年在成长的过程中，会接受来自学校、社会等道德教育，但家庭德育对青少年德育的教育是最具有连续性的，它是一个长期的，不间断的教育过程。人长期生活在家庭中，而家庭本身就是一种道德形成的有效环境。家庭德育的连续性，不仅弥补学校道德教育的缺失，而且有利于青少年形成良好的道德品质。

1.3 针对性

家庭德育是针对性教育，而学校德育是普遍性教育。父母对自己的孩子思想动向、性格特点等比较清楚。这就有助于在家庭德育中选择形之有效的教育方法，教育时机和教育内容。这种针对性有利于在青少年思想道德教育中取得实效。

1.4 感染性

家庭的德育主要依靠言传身教、潜移默化的感染手段来实现对青少年思想道德教育。青少年可以通过对父母的行为、动作、为人处世等中恰如其分的理解其行为目的。在这种教育环境的感染下。青少年会无意识的继承父母的道德品格和价值观。

2 当前家庭德育在青少年思想道德教育中的存在的误区

家庭德育对青少年思想道德价值观影响极为重大。只有充分认识到家庭德育中的误区，遵守科学的家庭德育方法，才能为青少年提供良好的家庭德育，促进青少年思想的健康成长。

2.1 重智育轻德育

随着工业化、城市化进展，劳动力越来越富足，竞争压力增大。很多父母片面的认为成绩是考核孩子成功的唯一标准，学习成了青少年的第一要务，考上好高中、好大学成了家长的唯一追求。伴随着升学压力的增大，在有些家长看来什么事情都可以为学习让步。以至于青少年时期形成任性、没有规矩、不讲礼貌、自私自利、不懂感恩等行为缺点，错过了对孩子品德教育的最好时期。

“重智轻德”的教育价值观导致父母在青少年的道德育教育上出现致命的漏洞，以至青少年在做人的最基本的问题上栽大跟头。近年来，青少年因道德缺失而犯罪的情况屡见不鲜，不难发现这些犯罪与其家庭教育中忽视德育的误区密切相关，为青少年时期走上犯罪之路埋下祸根。

2.2 重物质轻精神

如今大部分的青少年都是独生子女，一些父母对孩子娇生惯养，一切都以孩子为中心。使得孩子在成长的过程中没有任何约束，想要什么都可以向父母索取，盲目的满足孩子的物质需求。有些父母怕孩子受委屈，自己省吃俭用来满足孩子物质上的高需求。青少年在这种生活的状况下会出现拜金主义和享乐主义思想，他们追求的仅仅是对现有物质生活的享受。在这样的生活环境下，青少年不愿意去重视精神生活，更多的去关注物质的享受，不思进取，将我们的优良的传统“艰苦朴素”摒弃。

为了追求物质生活享受，当家庭无法满足他们的消费需求的时候，有的青少年就会走上偷盗的犯罪道路，有些女学生甚至去援交来换取物质上的丰盈。青少年表现出的不良的行为习惯和思想观念与家庭生活中父母重视物质的给予忽略精神追求有很大的关系。

2.3 重言传轻身教

教育孩子离不开言传身教。现在一些家长对青少年的道德教育却仅仅停留在用言语去教导，对自己却没有任何约束力。要求孩子好好学习，自己成天玩手机游戏；教育青少年要讲礼貌，自己却粗口不断…这样的教育方式在我们的家庭中是普遍存在的。清人申涵光《格言仅录》说：“教子贵以身教，不可僅以言教。”我们常说孩子是父母的复制品，父母的一言一行都会直接影响到孩子。家长忽视身教的示范作用使孩子产生了不服的心理，使父母在孩子面前失去威信，导致在教育孩子的过程中问题会越来越多，甚至恶化亲子关系。

2.4 重形式轻方法

随着时代的进步和发展，大部分年轻家长意识到德育对青少年成长的重要性，常常是在孩子身上下了很大功夫但是效果欠佳。由于父母自身素质修养的限制，又不重视德育方法的提升。他们德育培养的方式往往只是以说服教育、打骂等方式去教育青少年，却没有能力去引导孩子培养良好的思想道德修养，没有有效的方式和方法。

3 青少年思想道德教育中家德教育必须遵循的基本原则

3.1 正确的教育导向原则

家庭德育中坚持教育导向原则，主要是要求父母要有一定的素食修养，要有正确的人生观价值观，并用言传身教为孩子树立榜样。有什么样的父母，就会有什么样的孩子。青少年时期的思想品德可塑性很强，只有父母确定了正确的人生观，才能使子女有一个正确的人生方向；只有父母对青少年实施积极地教育内容，才能对子女思想的成才产生强烈的作用；只有父母言行的成为子女的效法榜样，模范行动成为教育子女的表率，才能让孩子在思想道德教育中受到更巨大、更深远的影响。

3.2 因材施教的原则

因材施教倡始于中国古代大教育家孔子，是中国教育的优良传统，同样也是家庭教育的重要原则。每一个孩子都有自己独特的特点，我们要尊重孩子的特点，不要总是拿自己的孩子的缺点和别人孩子的优点去比较。在对青少年思想道德教育上，更要因人而异，要去了解孩子的需要、动机、兴趣、理想、信念等。

3.3 理性施爱的原则

爱是人类的情感，也是教育的基础。在青少年思想道德教育中父母的爱应该是理性的，在教育的过程要能自觉的控制自己的情感。[1]爱的泛滥就会变成溺爱，爱的苛刻就会成为专制。不管是哪种爱，在教育中要把握好度，对孩子品德行为不良的倾向进行理智分析。避免青少年形成不良行为习惯，防止面对青少年思想上出现问题时束手无策。

3.4 教育一致的原则

在家庭德育中，家庭成员在思想上的认识必须保持一致，不能各行其是，否则就会徒劳而返。父母在对青少年进行道德教育中，家庭成员在态度、要求、内容和方法上达到一致，以便形成一种强有力的教育合力。如果教育要求不一致，就会使青少年是非难辨，还会让孩子养成见风使舵、投机取巧的坏的作风。

4 家庭德育在青少年思想道德教育中的价值实现

青少年时期的孩子处在人生的十字路口上，是他们思想上的“危险时期”。家庭德育在青少年思想道德教育中的价值得以实现，就要营造良好的家庭氛围，优化家庭德育的内容，更要注重优良家风在青少年德育中的作用。如果这一时期的家庭德育出现问题，很容易导致青少年越轨行为和犯罪现象的发生。

4.1 营造良好家庭氛围，改善道德教育环境

家庭环境是家庭德育的重要手段，它从多角度对青少年进行德育熏陶，是青少年思想道德健康发展的重要因素。

（1）营造民主和谐的家庭氛围。民主和谐的家庭氛围是家庭德育成功的重要条件。营造民主和谐的家庭德育环境核心是家庭成员之间的关系，特别是父母之间的关系、亲子之间的关系。父母之间互相敬爱、互相关心、互相支持、互相尊重，就会使青少年有深深的安全感，享受真正的幸福。正如卢梭所说：“只要父母之间没有亲热的感情，不良的道德就是势必来填补这些空缺了”。父母与青少年之间要建立民主的亲子关系，了解孩子的心灵、关心孩子的精神需求、理智的去爱孩子，将民主的观念贯穿在家庭德育中。这样的父母关系、亲子关系才能在家庭中形成民主和谐的作风，促使青少年身心健康成长，大大增强家庭德育的成效。

（2）营造学习型的家庭氛围。良好的学习氛围是家庭德育的必要条件。家庭德育是在家庭生活中进行的，父母的道德素质修养高低就成为家庭德育能否成功的重要因素。随着互联网新媒体的快速发展，新思想新观念正在丰富着青少年的精神世界。[2]家长要不断的更新自己的知识和思想观念，才能有可能对青少年的思想意识做出正确的指导，传导各种社会主流文化和价值观念，才能更好的引导培养子女高尚的道德情操。营造学习型的家庭，父母与青少年之间能建立起民主平等的关系，父母与青少年共同学习，提高各自的思想道德情操，会促使家庭德育收到极大的成效。

4.2 优化家庭德育内容，增强道德教育实效性

青少年时期，是人的身心变化最大，由幼稚走向成熟的关键时期。家庭教育要及时调整德育的内容，才能更好的促进青少年的德育教育。

（1）让青少年确立正确的理想信念。青少年时期随着认识水平的不断提高，参与社会生活的能力增强，思想意识也趋于稳定，对世界、对人生的根本看法基本形成。父母要在家庭日常生活中贯穿对青少年理想信念的教育：让他们懂得怎样做人，人为什么活着，怎样对待自己的国家和民族；使青少年建立爱国家，爱社会，成为一个合格的公民；教他们增强对社会的责任感，愿意为社会做出贡献。青少年确立了正确的理想信念就使他们树立了人生的精神路标，使他们能在漫漫人生路上以高昂的志向、坚定的信念、愉悦的情感走完勤奋向上的人生。父母在青少年时期帮助他们树立了崇高的理想信念，也为青少年树立正确的价值观奠定了坚实的基础。

（2）引导青少年追求高尚的道德情操。随着年龄的增长，孩子进入青春期，心理和生理都会发生剧烈的变化，甚至有些出现强烈的逆反心理。父母要在言行中加强对青少年的公民道德、职业道德、家庭美德这几方面的道德教育，這是我国家庭教育的优良传统，也是家庭德育的重要任务。要引导青少年追求高尚的道德情操，父母也必须提高自己的思想情操，自己要有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，具有全心全意为人民服务的精神。

4.3 挖掘优良家风价值，提高道德教育的水平

家风就是家庭文化的浸润与传承，它的核心就是家庭的价值观。[3]家风正就可以抵御不良社会风气对青少年的影响。挖掘良好的家风，努力去营造良好的家风，才能使青少年最大限度的减少社会上不良文化带来的负面效应。优良的家风中蕴含着丰富的德育教化内容，对青少年道德教育提供着丰富的滋养作用，可以更好的促进的德育教育的水平的提高。

参考文献：

[1]李天艳.家庭教育学[M].复旦大学出版社，2007.4.

[2]陈海涛.当代青少年家庭德育教育特点研究[J].科技信息，2010（03）：138.

[3]关颖.家庭教育社会学[M].北京：教育科学出版社，2014.6.

作者简介：汤婧（1986），女，本科，主要研究方向：马克思基本原理与社会主义市场经济。