《美丽的花园》教学设计

张宏

教学内容：

《美丽的花园》是黑龙江教育出版社小学信息技术第二册的教学内容，本节课选定工具的使用和复制、粘贴命令是“画图”中最容易引起学生学习兴趣的内容，里面包含着不少知识点和活学活用方面的知识。本课内容就是在学生学习完画图基本工具（如：铅笔、橡皮、颜色填充等），对菜单工具的深入学习。掌握好复制、粘贴命令能够大量节省创作绘画的时间，为后面的图形大变形（翻转旋转、拉伸扭曲）打下良好的基础，从而使学生感受到计算机处理图形的优势，加深对“画图”软件的认识。

教学目标：

1. 学会使用选定工具移动、复制、删除图片和改变图片大小的操作方法。

2. 利用知识迁移，培养学生自我探索、自主学习的能力。

3. 培养学生的想象力、创造力和知识整合能力以及通过合作共同解决问题的能力，促进学生综合素质的发展。

重点：了解选定工具的使用，利用选定工具复制图片、移动图片、删除图片和改变图片大小的基本操作。

难点：利用选定工具完成复制、移动、删除图片。

教法：任务驱动法，游戏法

教学准备：复制练习仿图

教学流程：

一、设计情境、引入新课

师：上节课我们当了一回小建筑师，利用所学过的工具绘制了一幅蓝天、白云、房子图，今天老师也带来了两幅图，你们能帮老师看看它们有什么不同吗？（课件出示：两幅小花、蘑菇数量不同的图）

师：这节课我们就一起动手，把我们的家园建设的更加美丽，下面我们就来学习第七课《美丽的花园》掌握选定工具的使用方法。

[设计意图]在这环节中，教师可以利用上节课所学画图工具完成的画图作品，引导学生观察还有哪些需要美化，再建一个花园，引出课题，培养学生的自信心，为下个环节激发兴趣与动力。

二、合作探究、获得新知

任务一：

学习目标：1.掌握选定工具的使用方法。

2.学会利用选定工具复制图形。

自学提示一：阅读教材P34的内容：一、选定工具

检测自学情况：

1.选定工具在工具箱中第（ ）行第（ ）列。

2.选定工具有（ ）样式，分别叫（ ）和（ ）。

3.打开练习资料图：1蘑菇，试着复制蘑菇图。

（学生练习操作，教师巡视指导，小组内互相交流、协助完成任务。）

4.回答问题：（1）选定工具如何操作？

（2）CTRL+拖动有什么作用？

（3）如何移动图片？

5.指生上前演示操作复制蘑菇图的方法。

6.教师总结操作方法，提示教材介绍是使用“透明效果”，若使用“不透明效果”会是什么样呢？

[设计意图]让学生独立复制操作、粘贴操作，复制、粘贴的方法有很多种，鼓励学生自主探究、自主学习的意识，充分肯定学生多角度思考问题、分析问题，并选择一个适合自己解决问题的办法。

任务二：

学习目标：1.掌握改变图片大小的方法。

2.学会删除图片。

自学提示二：阅读教材P35- P36的内容：二、选定工具的妙用。

检测自学情况：

1. 练习：将复制好的蘑菇改变大小。

（学生操作练习，教師巡视指导，小组长关注组内完成情况，互相帮助指导。）

2.指出删除键在键盘上的位置。

3.演示删除图片的操作方法。

4.指名上前演示操作方法。

提示：使用选定工具，对图片进行放大或缩小操作时，都会降低图片的清晰度。

[设计意图] 改变图片大小、删除图片的操作方法，我们选用知识迁移的方法，让学生根据改变直线长短，改变画纸的大小来分析如果改变图片大小，化繁为简地让学生自然地理解各种操作功能和作用，完成识记的任务，达到的练习效果是最佳的，更易于重难点的学习与突破。

三、巩固练习

师：老师为同学们准备了多幅图片，请同学们按照数字顺序依次进行练习，注意每幅图都有一些要求，看一看谁练习的速度最快，而且最认真，完成要求最准确。

（生练习，教师巡视指导。）

要求：图1必须完成，图2——图10在完成任务的基础上，选择一幅最满意的图画进行修饰美化。

[设计意图] 图1——图10难度逐个递增，练习分层化，促进学生全体参与，为发展学生的应用能力提供了很好的途径。

四、展示评价作品

小组内互评，师生共同评价

[设计意图]评价分层，增强学生学习兴趣和自信，实施分层评价，促进了教育观念的转变及师生间的沟通，让学生主动学习，其心理个性得到良性发展。

五、课堂总结

今天你学会了什么？你能试着说一说操作步骤吗？

[设计意图]引导学生谈收获、说操作步骤，其目的让学生对操作方法加深印象，巩固学习成果。

六、作业

七、板书