如何提高农村小学英语课堂的教学实效

张作刚

在当今社会发展中不断提升英语课堂的实效性是现在需要及时解决的问题，也是新课程标准倡导的内容，在实际教学中要以学生为主进行教学，激发学生对英语学习的兴趣，使学生自觉参与到英语学习中，不断提升自身英语表达能力等，增强学生对英语学习的自信心，使农村学生养成良好的学习习惯。不过现在农村英语教学存在很多问题有待解决，所以教师要结合实际情况提升英语教学质量和效率，创新教学形式，引导学生加深对英语知识的理解，提升学生综合能力和素养，促进学生全面发展。

1. 激发农村学生对英语学习兴趣

兴趣可以带动学生学习，成为学生学习英语的内在动力。相反一旦学生对英语学习失去了兴趣，就会想法设法逃离英语学习。所以，在实际教学中，教师要注重对学生兴趣的激发和培养，在不断地教学和反思过程中，激发学生学习兴趣。

1.1 英语知识优化导入

导入是所有知识学习的必要环节，可以帮助学生理顺所学的英语知识点，充分调动学生的主观能动性，将学生的状态调整为最佳。小学英语知识导入的形式丰富多样，有复习、歌唱、质疑、研究等不同导入形式，在设计导入的环节中，教师要结合英语教学的实际情况，以及学生自身的水平和兴趣等来综合分析和考虑，选择合适的导入方式，提升学生对英语的认知，激发学生学习兴趣，使学生可以主动参与到英语学习中，从而不断提升英语教学质量。

1.2 合理组织竞赛

小学生身心发展尚未成熟，对新鲜事物充满好奇心，因此在实际教学中教师要意识到这一特征，为学生组织一些竞赛活动进行教学，可以在英语教学中加入故事演讲、诗歌演唱、英文单词背诵比赛等活动，激发学生兴趣，从而可以积极主动地参与到英语教学之中，用最快速度融入到课堂之中，提升对英语知识的理解。比如，在教学山东科学技术出版社英语《How are you？》时，教师在课堂上可以要求学生对英语知识进行角色扮演，并借助多媒体为学生提供一些音乐作为衬托，让学生自由地加入表情、动作等，将扮演的人物性格和特色充分展现出来，激发学生对英语知识的兴趣，进而不断提升英语教学效率。

1.3 结合内容引入游戏

玩是每一个小学生的天性，因此在英语教学中融入游戏能够满足学生的需求。所以，在实际教学中教师要结合學生实际情况和兴趣来选择游戏内容，在游戏的带动下让学生对英语学习产生源源不断的兴趣，进而更自觉地加入到教学活动中。选择游戏时，教师需要注意一些内容：第一，游戏的选择要和英语内容存在很大关联性，只有这样才能够激发学生对英语知识的兴趣;第二，游戏选择具备一定的可控性，防止学生在课堂上无法管理，混乱的课堂不利于学习，会导致整个教学效果不佳;第三，将安抚性游戏和活跃的游戏结合起来引入到英语课堂上，并不是在课堂上组织的游戏越多，学生的学习效果就越好。要结合实际情况安排设计教学内容，游戏的目的只是为英语教学服务，所以选择适合学生英语要求的游戏效果最佳。

2. 科学适应英语教材内容

教材是教学的基础，在教学中规范使用教材内容，要合理利用英语教材才能够不断提升质量和效率。所以，在实际教学中教师要结合实际情况设计教学内容，对教材进行灵活调整。

2.1替换教材内容

很多小学英语知识不适合学生学习，难度的加大只会间接降低学生对英语知识的兴趣，所以在实际教学中教师要善于从实际内容上分析，替换不适合学生学习的内容，进行合理删减，使学生对英语知识产生更大兴趣，不断激发学生对英语学习的兴趣。

2.2拓展英语教材知识

实际教材上有很多不适合学生学习和开展的活动，对于学生的学习兴趣具有一定阻碍作用，会导致学生对英语知识产生厌烦心理。所以，英语教师要适当拓展教材里的英语知识，对太过于简单的知识进行知识延伸，对难度大的知识进行删减，通过教师灵活调整，英语知识会更适合学生学习，并不断提升英语教学质量。比如，在学习山东科学技术出版社《Whats your favorite subject？》时，教师可以添加一些内容，使学生对所有知识科目英语都所了解，拓展学生英语知识面，加深学生对英语知识的理解和掌握，从而不断提升英语教学质量和效率。

2.3调整英语教材内容顺序

在实际教学中教师一定要结合学生实际情况，比如学生兴趣等进行综合分析，对英语知识的内容和顺序进行调整，可以最大限度提升英语教学的时效性。在具体学习过程中，教师一定要建立学生英语学习的基础和认知特征上进行教材内容的选取和调整，依据学生认知和兴趣进行英语教学，不依据英语知识的实际顺序教学，提供适合学生学习的教材内容，从而可以帮助学生建立更具体和完整的英语知识体系。

3. 结束语

总而言之，要想不断提升英语教学质量和有效性，就要站在多个角度和层次上分析，科学有效地使用英语教材知识，不断激发学生对英语学习的兴趣，为学生选择合适的英语知识，适当删减或添加英语知识，充分调动学生对英语学习的主观能动性，加深对英语知识的理解和掌握，从而不断提升农村小学英语教学实效性。

（作者单位：山东省淄博高新技术产业开发区第七小学）