全程健康教育在老年高血压糖尿病患者中的开展价值分析

姚凤晔

摘要：目的：观察全程健康教育在老年高血压糖尿病患者中的应用效果。方法：选择我院80例老年高血压糖尿病患者，时间为2018年1月至2019年1月，根据抽签法分为观察组（40例）和对照组（40例）。观察组使用全程健康教育，对照组使用常规护理，比较两组临床效果。结果：观察组餐后2h血糖、空腹血糖、收缩压、舒张压水平均低于对照组（P﹤0.05）。结论：将全程健康教育用于老年高血压糖尿病患者中，临床应用及推广价值极高。

关键词：全程健康教育;高血压;糖尿病

糖尿病、高血压在临床上较为常见，两者合并时，可加重患者病情，导致肾脏疾病及心脑血管疾病等，严重影响患者身心健康及生活质量，常见于老年群体。临床上通常应用控制血糖、血压水平治疗老年高血压糖尿病，但因为患者缺乏对病情的了解，出现众多负面情绪，影响病情好转[1]。此次研究中，选择我院老年高血压糖尿病患者，对其实施全程健康教育，观察血糖及血压控制情况。

1资料与方法

1.1一般资料

选择我院80例老年高血压糖尿病患者，時间为2018年1月至2019年1月，根据抽签法分为观察组（40例）和对照组（40例）。观察组中男25例，女15例，年龄62～82岁，平均年龄（69.56±1.68）岁;对照组中男24例，女16例，年龄60～80岁，平均年龄（69.52±1.54）岁。两组有可比性（P>0.05）。

1.2方法

对照组实施常规护理，如饮食护理、健康教育、用药指导等;观察组在对照组基础上，实施全程健康教育，具体如下：（1）建立健康教育小组，成员应具有较强的专业素养及丰富的临床经验。对成员实施健康教育内容培训，完成各项指标检测。每两周进行一次会议，分析及交流健康教育情况，制定后续治疗方案。

（2）主动与患者进行沟通及交流，缓解患者压力及心理负担。掌握患者对于疾病的认知程度，取得患者家属的理解与支持，耐心解答患者疑问，告知其多食用新鲜蔬菜及水果，并食用具有丰富蛋白质的食物，适当进行运动锻炼，增强体质。

（3）发放患者高血压、糖尿病相关知识影像资料及健康教育小册子，定期举办健康知识讲座，并教会患者健康防范知识，使患者能够掌握自身疾病治疗措施、发病原因及注意事项，小组成员应团结合作，增强健康教育效果。

1.3观察指标

观察两组餐后2h血糖、空腹血糖等血糖变化及收缩压、舒张压等血压变化，并进行对比。

1.4统计学方法

将数据纳入SPSS17.0软件中进行分析，计量资料比较使用t来进行检验，用（`x±S）表示，计数资料使用X2来进行检验，用率（%）来表示，（P﹤0.05）为显著差异，具有统计学意义。

2结果

观察组餐后2h血糖、空腹血糖、收缩压、舒张压水平均低于对照组（P﹤0.05）。详见表1

3讨论

随着医学水平的提升及医学观念的变化，人们对临床护理具有更高的要求。现代护理已迈入将患者作为护理中心的阶段[2]。

全程健康教育属于新型护理措施，在常规护理基础上，通过护理人员指导，树立患者正确健康观念，如鼓励患者表达内心，树立治疗信心，解除患者思想顾虑，使患者掌握自身疾病相关知识及保健康复知识，从而提升患者护理依从性，保护患者身体健康，促进其康复。常规护理中健康教育具有随意性，并且缺乏系统的、有计划的健康教育，对比常规护理模式，全程健康教育优势十分显著，有效体现教育过程中的连贯性及针对性，并能够针对患者实际情况，个性化使用健康教育方法。缓解患者心理压力，能够帮助患者进行角色转换。不但能够改善患者血糖水平及血压水平，并且能够提供患者心理上的安慰，减轻心理压力，缓解患者负面情绪，从而提升患者满意度[3]。

此次研究中，观察组餐后2h血糖、空腹血糖、收缩压、舒张压水平均低于对照组（P﹤0.05）。表明在老年高血压糖尿病患者护理中实施全程健康教育，可促进患者病情康复，作用十分显著。

综上所述，将全程健康教育用于老年高血压糖尿病患者护理中，可降低患者血糖水平及血压水平，具有临床使用及推广价值。

参考文献：

[1]闫国英. 老年高血压糖尿病患者护理中全程健康教育模式的应用[J]. 继续医学教育， 2018，54（1）：134-136.

[2]黄群，老年高血压糖尿病患者护理中全程健康教育模式的应用[J]. 世界最新医学信息文摘， 2018， v.18（73）：209-210.

[3]白春敏. 全程健康教育模式在高血压病合并糖尿病患者护理管理中的效果分析[J]. 中西医结合心血管病电子杂志， 2016， 4（25）：111-111.