智慧校园图书馆建设问题研究

柯秋婷

摘 要：在大数据时代背景下，随着物联网、人工智能等一系列新兴信息技术的发展和普及，智慧校园的理念正在被提出和落实。智慧校园中的图书馆应是集合了物联网、云计算等智能化技术、绿色高效环保意识与智慧服务理念的综合型图书馆。中学图书馆是中学教育、教研、教学的信息服务中心，同时也是学校对外交流的窗口。随着现代教育理念的不断深化，中学图书馆在学生信息素质教育中扮演着越来越重要的角色，在智慧校园的推动下，智慧图书馆建设迫在眉睫。有效的智慧图书馆建设能够在管理体制、服务效能、用户教育等方面进一步完善，使中学图书馆充分发挥应有的职能，更好地为教育教学服务。

关键词：智慧校园；中学图书馆；图书馆建设

1 概述

智慧空间包括智慧馆舍建设和智慧虚拟空间。智慧馆舍是建设智慧图书馆的硬件基础，图书馆要贯彻可持续发展的基本理念，以绿色发展作为前进标杆必不可少。中学图书馆在进行馆舍规划时，应充分考虑自身基础，实事求是进行规划，更好地融入校园建设，适应学校的未来发展。中学图书馆对学生来说不仅是获取文献信息的地方，更是他们的学习空间、交流空间。在馆舍建设中，应根据学生的需要设立不同的功能区，如读书交流区、讲座报告区、学习空间、创客空间、视听空间、电子阅读空间等；在馆内设施上，可引入“智能家居”模式，实现智能馆舍的效果；在辅助设备上，可引入智能控温系统和照明系统，营造更加节能舒适的阅读环境，既可合理利用资源，又可减少环境污染。中学图书馆可利用数字化、网络化、智能化技术建设网上图书馆，并与校园网相连，各中学图书馆之间也应联合，使用统一的云平台管理，师生可通过网上图书馆在任何时间以各种方式使用各图书馆的资源。在资源建设上，应遵循互联共享原则，使用统一的数据管理系统，通过云平台建立互联协作，避免出现信息孤岛现象，以此实现资源整合、馆际交流，以较小的投入让读者获得最丰富的资源。再者，随着大数据时代的到来与各种现代技术的引入，图书馆中的数据资源除馆藏数据外，还应包括业务管理信息数据、服务过程信息数据以及用户行为信息数据等。

2 智慧校园中的图书馆服务内容

针对师生提供针对性服务。引入人工智能技术，对读者进行身份识别，对读者阅读行为等进行数据分析，建立相应的用户数据库，以此为基础展开针对性服务。中学图书馆甚至可以跟教师的专业、教研方向和学生的学习成绩升降等数据相结合，向师生提供适合他们的信息资源，主动推送信息。

参考咨询服务。传统中学图书馆因为馆员业务能力和知识水平的限制，开展的参考咨询服务范围很窄，往往只是关于图书位置、数字资源使用方法、教师课题咨询等。在这方面，公共圖书馆和高校图书馆远超中学图书馆，在新技术应用上更是比较超前。新形态的参考咨询服务，不用考虑馆员素质，也不受时间空间限制，可利用各种技术处理海量的信息，为广大读者提供帮助和服务。

个性化服务。用户在检索图书资源时会在。系统中留下痕迹，图书馆可利用大数据技术将这些痕迹记录下来并加以分析，更深入地掌握用户对图书资源需求的兴趣点，综合分析用户年龄、学历、检索历史等，进而开展个性化的信息推送服务，满足客户最真实的需求。再如将助手服务功能引入中学图书馆，它可以控制学生阅读课外书的时间，帮助学生在阅读时理解语句，并能提供翻译服务等。

读者交流服务。中学图书馆的用户是关联性很强的用户群，具有文化信息交流功能的图书馆，应担负起读者交流活动主导者的责任。例如配合学校各项教研活动，推送相关文献信息资源；为师生提供各种交流服务，开办读书交流会、学习研讨会，并为之提供信息服务；甚至可以带学生走出校门，组织跨校交流会，这也体现了智慧图书馆的互联特点。

3 提高智慧校园图书馆服务效果的对策

提高馆员与读者素质。重视馆员培养工作，培训内容以技术融合为重点；建立健全馆员激励制度；鼓励馆员参加各种学习交流会活动，到公共馆、高校馆学习取经，各馆也应组织馆内学习，共同助力智慧图书馆的进一步发展。图书馆的价值是通过用户使用效果来体现的，其中读者自身素质也是影响图书馆用户满意度的重要因素。中学图书馆在向智慧图书馆转型过程中，大多数师生对新设备、新环境、新技术并不熟悉，尤其中学生缺乏足够的信息素养，加之课业繁重，很少能自主利用图书馆。因此，中学图书馆应通过举办讲座、开交流会等多种方式，让师生跟上图书馆的发展，培养师生利用图书馆设施和服务的能力，增强其信息素养、数据素养、数字素养、技术素养，帮助他们更好更有效地利用图书馆。

坚持图书馆的人文精神。现在不少的智慧图书馆建设，大多将重点放在各种各样的技术引入上，但这种“技术至上”的图书馆发展理念有可能使图书馆偏离“以人为本”的理念及知识服务的根本，最终不利于图书馆的健康发展。若图书馆背离“以人为本”的理念，这样的图书馆只能是一个没有灵魂的躯壳，继而被用户所遗弃。中学图书馆在智慧化服务建设的过程中，应找准自身的功能和定位，坚守“以人为本”的根本理念，持续追踪人的需求和环境的变化，不断地进行自我调整以适应新的发展需要。

建立健全规章制度和保障机制。中学图书馆要想长远发展，离不开业务管理数据、用户行为数据等数据基础，这就需要有意识地收集、开发数据资源，有针对性地开放各馆数据，并对这些数据进行有序整合。有了这些数据，获取读者上网阅读等行为信息和挖掘读者个人信息十分便利。但用户信息一旦泄露，不仅侵犯用户权利，违反法律和道德精神，更会让图书馆失去用户的信任。这就需要建立健全图书馆技术应用标准、规范法则，并提高馆员素质，确定责任机制，让用户可以安心、安全地使用图书馆。

立足实际确定发展重点和先后顺序。中学图书馆毕竟只是学校的一个附属部门，在资金投入和受重视程度方面远远不够，这也是中学图书馆发展缓慢的重要原因。中学图书馆应根据自身的需求和发展目标，努力争取主管部门和社会各界支持，并确定自身智慧图书馆建设的重点和先后顺序，掌握主动权。

4 结语

智慧图书馆发展的本质就是由技术智能向行业智慧的过渡，在发展途径上与传统图书馆相比有较大的差别。目前我国高校图书馆在建设智慧图书馆上已取得较大发展，中学智慧图书馆建设还处在起步摸索阶段。相信随着社会的进步和科技的发展，在不久的将来中学图书馆也会走上自身应有的发展道路，展现出勃勃生机。

参考文献

[1]初景利，段美珍.智慧图书馆与智慧服务[J].图书馆建设：2018（4）：85-90.

[2]夏立新，白阳，张心怡.融合与重构：智慧图书馆发展新形态[J].中国图书馆学报：2018（1）：35-49.

（作者单位：福建省安溪第一中学）