解读小学数学教学如何构建“童心课堂”

马永辉

摘 要：受到教育制度改革的影響，促使我国小学数学教学的宗旨与内容均发生了相应的改变。为了满足教育发展的要求，激发小学生对学习数学课程的兴趣和热情，数学教师应该科学构建童心课堂，满足不同学生的求知欲，达到寓教于乐的教学效果。本文通过将小学数学教学中构建童心课堂的合理策略作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析，从而有效提升小学数学教学工作的总体水平。

关键词：小学数学;童心课堂;构建策略

前言：

由于小学生的年龄较小，性格活泼好动，对于新鲜事物的好奇心加强，在理解与思维能力方面则十分薄弱。在小学数学课程中，一些知识内容较为抽象、难懂。针对那些数学基础知识掌握不够牢固的学生来说，学习起来非常吃力。再加上数学教师所运用的教学方式过于老旧、单一化，无法吸引到学生的注意力，久而久之，使更多的学生失去学习小学数学课程的兴趣和热情，影响到最终的数学教学效果。为了改变此种不良状况，教师需要结合小学生的心理特征，为学生构建童心课堂，训练学生的数学思维能力，增强数学学科素养。为此，系统思考和分析小学数学教学中构建童心课堂的有效策略显得尤为必要，拥有一定的研究意义与实践价值。

一、加大数学游戏活动的开展力度，达到寓教于乐的效果

众所周知，小学生的年纪很小，正处于爱玩的年龄阶段。为了培养学生对小学数学课程的学习兴趣和积极性，数学教师应该加大对数学游戏活动的开展力度，以便达到寓教于乐的教学效果。例如：教师讲解人教版小学数学“认识钟表”这节课内容的过程当中，当教师讲解完主要的课程内容以后，便组织学生参与到互相拨钟面的游戏活动当中，增加了师生、生生之间的沟通与互动，让学生们真正放松，并有所收获。在此过程当中，教师要求将自己的身体当作钟面，把自己的手臂看作钟面相应的时针、分针。随后，教师提出问题：“如何表示出12时？”此时，课堂气氛被调动起来，学生们均非常活跃，有的学生两只手臂高高举起，伸得非常直;有的学生则将两只手臂向上举着，而左手臂伸直，右手臂稍弯;随后，教师又再次问道：“大家为何将手臂向上举呢？”学生们回答：“因为时针与分针均应该指向12”。

二、创建充满童趣的数学教学情境

在新课程改革的推动下，对小学数学教学工作提出了更高的要求。为了达到既定的小学数学教学工作目标，提升数学课堂教学的效率，数学教师应该紧密结合小学生的童心情况，为其创建充满童趣的数学教学情境，不仅增加了学生们对数学课程的熟悉度，而且在潜移默化当中，使学生置身于一个轻松、快乐的数学学习氛围当中，真正感受到数学学习的乐趣。例如：教师讲解人教版小学数学“20以内的退位减法”这节课内容的过程当中，为学生创建了“蚂蚁搬家”的教学情境：首先，在黑板上面挂了一些蚂蚁洞的照片，要求学生们扮演蚂蚁，并领取一袋大米，每个米袋上面均有相应的算式题。当此游戏活动开始之后，各种蚂蚁便会背着米袋寻找满足相关算术题要求的蚂蚁洞[1]。借助此种教学方式，可以使学生处在充满童趣的情景当中进行学习与思考，对于确保数学学习的质量十分有益。

三、注重训练学生对数学知识的实践运用能力，培养数学思维能力

一般来说，活跃儿童思维的最好办法便是借助相关的动作加以实现。所以，数学教师开展小学数学教学工作的时候，应该注重训练学生对数学知识的实践运用能力，以此培养学生的数学思维能力，帮助其做到学以致用，增加学习数学课程的兴趣，达到既定的小学数学教学工作目标，例如：教师讲解人教版小学数学“认识图形”这节课内容的过程当中，便要求学生们真正亲自接触相关的物体，并对其加以准确描绘的方式，增强对图形的理解程度，借助细致观察、对比以及实践运用的形式，深入了解与掌握不同类型的图形。在数学教师的启发和帮助下，使学生们能够掌握各类图形之间存在的关系与差别，系统了解各种图形具有的特点，有利于增强小学数学教学的效果[2]。

结论：

从此次论文的阐述和分析当中，不难看出，系统分析与思考小学数学教学中构建童心课堂的有效策略显得尤为必要，具有一定的研究意义和实施价值。本文通过将小学数学教学中构建童心课堂的合理策略作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析：加大数学游戏活动的开展力度，达到寓教于乐的效果、创建充满童趣的数学教学情境、注重训练学生对数学知识的实践运用能力，培养数学思维能力。希望此次研究与分析的内容和结果，能够得到有关小学数学教师工作人员的关注与重视，并且从中获取相应的借鉴和帮助，以便充分发挥出童心课堂在小学数学教学工作当中的良好作用，进而推动我国小学数学教育事业的可持续发展与进步。

参考文献：

[1]刘艳云.小学数学教学如何构建童心课堂[J].学周刊，2018，175（118）：1811-1815.

[2]朱桂红，薛立新.谈小学数学教学如何构建“童心课堂”——以“认识钟表”的教学为例[J].新课程导学，2018，166（126）：1440-1442.