人工智能在英语教学中的应用

摘 要：随着现代科技的发展，机器人和自动化系统将会植入到我们生活的方方面面，无处不在。而今，网络信息技术，人工智能，大数据支持的教育产品和教育工具层出不穷，为英语学习和教学提供了无数的可能和无限发展空间。为顺应时代的发展，教育的改革，英语的教学必将走向人工智能和在线教师合作的智能双师模式。

关键词：信息技术;人工智能;英语教学模式改革

伴随着科技发展，电脑早已得到了广泛普及，应运而生的多媒体技术迅速发展并成功的运用到教学当中，从而实现了教学信息化和教育信息化。彻底改变了原始的粉笔加黑板教学模式，也大大解放了老师们的双手，开阔了学生们的学习视野，还丰富了老师们的教学资源。新的多媒体教学还充分的活跃了学生们的思维，激发学生学习兴趣，优化教育过程。然后，信息时代在不断的变化和发展，我们国家的英语教学也在面临着新的挑战。在新课改的大背景下，为了改变中学人学英语难，学习哑巴英语，开口困难症等英语学习问题，国家一直在改进我们英语的教学模式。从最初的粉笔加黑板，老师对学生到2009年推广的“线上+线下”混合式教学模式，再到2011年提出的翻转课堂。无一不提现了英语教学模式顺应时代的变化，致力于改进教学方法，提高学习效率。所以，在如今大数据，人工智能迅猛发展的情况下，英语的教学必将走向智能化。

1人工智能信息技术在英语教育中的作用

1.1运用人工智能信息技术与英语教学的深度融合能够提升英语教育效益

人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能包括十分广泛的科学，它由不同的领域组成，如机器学习，计算机视觉等等。就英语教育而言，人工智能信息技术是教师的延伸，教材的延伸和课堂的延伸。它从三个方面促进着英语教学的改革和发展提高：一是人工智能信息技术本身就是一种教学内容，它作为新的教学资源，不断丰富着我们原有的课程资源;二是人工智能还是一种新科技下产生的重要的工具，它作为现代化教学工具融入到了我们的英语教学过程当中;三是人工智能将会改变人们的学习方式，和思考方法，它将作为一种创新思维更新我们的教育现代化发展理念。教育现代化的本质是教育现代性的增长，而教育现代性增长又变现为理念的提升和教育形态的改变。人工智能助学在英语教学中不仅可提供话题下丰富的学习资源，还可供学习必须的练习机会和熟练过程，还可提供原来无法实现的口语练习机会和矫正机会，更可快速提供针对性的过程性检测和反馈机会。更是具备了以下五种思维模式：跨界融合思维将改变教育供给方式;极致体验思维将改变教育学的方式;大数据思维将推动教育教学的精准化;尊重人性的思维将促进教育以人为本的理念;开放民主思维将提升教育治理水平。

1.2运用人工智能信息技术与英语教学的深度融合可以提升学生的学习效率

人工智能的助学可以大大提升学生的自主学习能力。现代教育理论提出教学活动中要提现学生的主体地位，应充分调动学生学习活动的积极性和主动性。而人工智能信息技术不仅形象直观，还能为学生创造出生动有趣的具体情境。它不仅可以传递教学内容，本身也承载着丰富的教学资源。学生在学习完一个话题后，可随时随地的利用人工智能信息技术学习更多的相关资源，并且还提供相关练习，可供反复演练直到熟练。最大的亮点是，可通过人工智能做出针对性的过程检测和反馈信息，真正做到了个性化教学和学习。人工智能可以通过人工对话的智能模式给学生提供纯正的英语口语练习和智能矫正机会。给学生提供了一个私人外教老师，可自主的进行英语口语练习，还可通过反复训练、纠正，促使学生说出地道口语。从而也大大提高了学生学习英语的自信心和乐趣。

1.3运用人工智能信息技术与英语教学的深度融合可以协助教师更好的教学

人工智能信息技术可以使繁重枯燥的文本生动化，活泼化，声像化，可以使教学重难点直观、感性化，易于学生观察、想象和理解。除此之外，人工智能还可以设计出支持智慧学习的信息化课程的功能，可以设计出方便老师在课堂上进行听说水平测试的应用，可以把网络学习空间的生成性动态资源直接运用到课堂上，还可以支持离线版课堂工具的使用。这所有的功能都将大大减轻老师的教学任务，并且给老师提供丰富的教学资源和多样化的教学模式。人工智能提供的人机对话，则大大减轻了老师教学英语单词课文以及口语的任务。学生听过跟读智能老师的发音与教学，可以很好地掌握英语单词，句子以及课文的正确发音，解决了老师不能逐一单独辅导每个学生的时间和空间的限制。人工智能的在线点评和反馈信心功能，则减轻了老师改作业繁重的工作任务，大大解放了老师的双手，并且还能做到既快捷又精准。那人工智能的掌握和使用就提升了教师的生存技能和幸福指数。

2人工智能在英语教学中的运用

社会的发展、知识体系的创新和人才培养的需要都呼唤教育教学内容的变化与创新。而互联网、大数据和人工智能等信息技术的发展都促进了教育教学的改革和发展。他们本身都可以作为一种很好地教学资源不断丰富课程资源，也是一种重要的教学工具辅助教学过程，还可以作为一种创新思维更新教育教学发展理念。那么，接下来，我将就人工智能作为一种教学工具如何运用到英语教学中作简单的介绍。

我们在平时的英语课堂上，可以利用人工智能老师来点评学生的作业，并及时给予鼓励与奖励，这可以很好地促进学生学习英语的兴趣，形成争优先的学习氛围。在阅读课上，也可以利用人工智能快速分析作业的功能一次性查看所有学生的快速阅读情况，并有针对性地进行阅读指导。在课文的朗读方面，学生可以通过朗读录音，再让我们的人工智能老师打分纠音，还可以通过他的分析精进自己的朗读。这所有的学生学习成果的检测，本来要占据老师们大量的时间和精力，但是人工智能却能轻松，快速，精准的给出成果。科学地解放了老师们的双手，节省了老师们的时间。并且通过这样的人机对话模式，也一定程度上满足现在学生们对科学技术，计算机和机器人的运用的好奇心。可以大大吸引学生学习的好奇心和兴趣，从而有效的提高学生的学习成绩。

总之，我们要学会利用身边的一切资源来帮助我们完成教学，而人工智能在英语教学中的运用符合了新时代发展方向的信息技术与外语教育的深度融合。它提升了学生学习能力，提升了老师的教学技能和幸福指数，也提升了学生学习信息技术的能力和资源利用能力。

參考文献：

[1]孔松涛.人工智能的发展及应用[J].河南科技.2003.

[2]刘海波，沈晶，等.中西合璧的人工智能课程双语教学模式[J].计算机教育，2010（19）：78-80.

[3]Jones MT.Artificial intelligence：A systems approach[M].London：Jones and Bartlett Publishers，2008.

作者简介：第一作者：王池方（1989年12月—），女，汉族，湖南省郴州市临武县人，现任教于郴州市第十九中学，初中英语教师