关于初中物理教学中激发学生学习兴趣研究

唐华锦

摘 要：在当前的教育理念下，我国教育做出较大的改革，在教学形式上也产生较大的革新。在初中阶段，学生学习物理的兴致普遍不高，因为物理知识具有较强的逻辑性，在学习的过程中具有较好的思维变换能力，才能有效解决存在的问题。笔者根据自身经验对初中物理教学中如何激发学生兴趣的方法做出探讨，以供教师进行参考。

关键词：学习兴趣;初中物理;教学策略

引言：

当前我国社会发展速度相对较快，对于人才的需求也在不断提高。在当前的教学过程中需要培养学生多方面能力，并加强学生思考能力、创新能力、协作能力以及探究能力。但目前来看，并非所有学生都能够认真的去学习，部分学生在平日中养成不好的学习习惯，同时部分学生觉得学习内容比较枯燥无味，对科学内容不感兴趣。为此，教师应该通过不同的方式来培养学生学习物理知识的兴趣，从而加强学生的综合能力。

一、当前初中物理教学中存在的问题

（一）教师教学方式过于传统、单一

初中物理是学生学习物理的最初阶段，该阶段的学习对于学生的后期学习有一定的作用，同时影响学生的学习效率。当前我国初中物理教学方式相对比较单一，教学形式比较传统，课堂教学依然老套的灌输方式。教师在实质的教学过程中，缺少有效的教学手段，而且课堂上很少与学生展开互动，再加上初中学习时间有限，教材涉及内容比较多，从而使得学生的学习效果受到影响。另外，部分教师由于课程比较忙，在授课的过程中对学生缺少耐心，同时也没能将一些知识内容与现实生活融合，学生虽然学习到知识内容，但是没能用于实践，从而对学习内容不感兴趣。当前初中生的自控能力比较差，学生的注意力很难集中在课堂，从而严重影响学生的学习效果。

（二）物理实验教学没能发挥实质作用

物理知识具有较强的理论性，需要相应的实验操作来证明，从而加深知识内容的理解。然而在当前初中物理实验的教学中，没能发挥其自身的作用，同时还没能将实验与现实生活结合在一起，从而也没能激发学生的兴趣和探索的欲望。在实际的教学过程中，都是依照教材上的内容展开，学生对学习内容不感兴趣，教师自身对实验也缺乏重视，从而使得物理实验没能发挥自身的作用[1]。

二、当前物理教学中激发学生学习兴趣的主要方式

（一）将生活元素融入学习当中

物理是一门探究的学科，在人们现实生活中会有许多内容是与物理知识息息相关，在平日的生活中，如果学生能够将生活元素内容代入到物理知识的学习之中，从而能够丰富学生们的知识领域，同时还能对物理学习产生兴趣。在物理知识学习过程中，教师可以通过现实生活举例来引导学生进行学习，例如，水结成冰再融化后体积会产生变化的原因，分子挥发的主要原因以及光纤的折射等等。在学生在现实的生活中结合物理知识学，从而发现物理自身的意义，并帮助学生养成良好的学习习惯，从而加强学生自身探索的能力，激发学生的学习兴趣。

（二）加强学生亲自动手能力，激发学生的学习兴趣

在物理的教学过程中，教师应该通过引导让学生自身去动手实践操作，通过演示和实践来证明理论的存在，学生将实验完成后会大有所获，同时还能满足学生的成就感，这样能够死板的教材知识，转化为生动的实践操作内容。根据相关专家的研究发现，学生的在学习的过程中，如果能够参与到课堂学习当中，能够极大的提高学习效率。然而如果教师只是死板的讲述知识，学生只会生成暂时性记忆，很快会对所学习的内容忘却。在教学的过程中应该尽量加强学生的参与，通过实验来加强学生的操作能力，通过实验的演示，能让学生生产一定的印象，让学生将知识内容理解的更为透彻。教师需要教会学生如何运用设备仪器，同时让学生敢于创新和挑战，从而找到更好的办法去深入学习，进而对物理知识生成兴趣[2]。

（三）通过小组竞争激发学生的学习兴趣

在实际的授课过程中，教师可以利用小组合作学习方式来展开学习，并利用竞争内容来激发学生的学习动力，从而提高学生学习效率。在学习的过程中，学生会为了比拼而努力的投入到学习当中，从而发挥小组合作学习的作用，加强每个学生的自主学习能力。另外，在学习的过程中，学生会展开交流与沟通，去了解他人的学习思路，这样能够让学生从不同的角度去学习，从而找到更为适合自己的学习方法。利用小组合作学习能够创立一个较好的平台，学生可以通过平台来展现自我，加强学生的思考能力。优等生可以通过小组学习巩固自身知识结构，差等生可以通过小组学习能够找到更好的学习方法，从而帮助学生养成自主学习。

结束语：

综上所述，初中物理对于学生而言有一定的重要作用，它关乎学生后期的学习和未来发展。不过目前来看，我国的初中物理教学由于各方面因素的影响，使得学生的学习兴致不高，不能深入到知識的学习当中。为此，教师应当灵活运用教学策略，展开有效的教学，并通过多种形式来培养学生的学习兴趣，从而达到良好的教学目的。另外，在学习的过程中融入生活元素，有利于学生接受与理解。

参考文献：

[1]马学忠. 初中物理教学中学生创新能力培养思考[J]. 学周刊，2018（34）：80-81.

[2]丁国晏. 初中物理教学中激发学生学习兴趣浅探[J]. 课程教育研究，2019（34）：221.