中职网页制作典型项目导向教学模式探讨

钟洁

【摘 要】中职网页制作典型项目课程是一门实用而全面的课程，该课程的主要特点是易于上手，但学起来并不容易。在该专业的学习中，学生经常出现学习不够积极、学习缺乏自信、没有认真的学习态度的问题，加上没有基本的理论知识，缺乏对专题的理解，以及易出现情绪疲劳等等，这给教育带来了很大的困难，需要仔细分析，不断寻找符合中职学生学习特点的教学方法，来加强以岗位工作过程为基础的中职网页制作典型项目导向教学模式的应用。

【关键词】工作过程；中职；网页制作；教学模式

一、岗位工作过程的导向教学模式的意义

项目方法是在整个教师过程中要亲自指导学生项目，其中教授掌握课程内容的学习计划，并且安排学生全部或部分独立的组织学习行为。该教学方法结合了探究教学法、任务驱动教学法和案例教学法，旨在使学生进入任务完成过程。允许学生积极学习基础知识，生成学生独立的知识和技能，学生综合素质的提高是最高的目标。与传统教学方法的教学方法相比，这种新模式存在很大差异，特别是学习中心的变化，以教师为中心转变为以学生为中心的教学，以课堂为中心注重实践经验，教师要少教，学生可以学到更多，最终达到教学的目的。目前在改变中职学生计算机学习的研究与实践中取得了骄人的成绩，负责创建网页的学习也已经开设了学习课程，探讨在具体操作上的项目实践教学方法。

二、以崗位工作过程为基础的中职网页制作典型项目导向教学模式

（一）以学生为中心，以行动为导向

在传统的职业教育和培训中，教师是重点，学生在教师的指导下被动地接受知识和技能，自学空间是有限的。以工作过程为导向的课程以建构主义学习原则为基础，并不仅仅将学习理解为从教师到学生的知识转移，而是将知识作为学习者积极建构的过程。这意味着教师不再是知识和技能的传授者，而是教授和课程的讲解者，重点从传统的教师讲解转向学生主动学习。在学习过程中，学生可以独立或成组地完成信息收集、计划制定、任务实施以及工作结果的评估，然后从中获得所需的知识。

（二）促进双师型教师队伍的建设

对于我国职业学校教师的现状，大多数大学毕业生直接进入职业学校，没有工作实践经验。虽然近年来政府和学校制定了鼓励教师在公司培训的政策，但实际教学的要求与教师的专业技能之间仍存在很大差距。同时，我国大多数职业教师接受课程设置，行动导向教育基本处于概念层面，实践水平相对不高。因此，要创造良好的教学环境，邀请公司和行业专家在这个专业领域进行培训，要求教师以后期处理为出发点，解释在岗位上做了哪些工作，如何做好这些任务，专业教师可以清楚地了解各种工作的过程和内容，明白每项工作的重要性、难度和相关性。这些都极大地改善了教师的发展，使专业教师真正成为具有教学和实践技能的双师型教师。

（三）加强中等职业学校网站典型项目培训基地建设

实施以工作为基础的课程将不可避免地要求在实际或模拟工作环境中进行职业培训和教学，因此建立培训设施在课程改革中起着重要的支撑作用。近年来，国家在职业学校培训学校投入更多，提高了培训中心的设备水平。同时，学校应通过校企合作，加强与课程相适应的实际或模拟工作环境的建设，确保实施综合理论教学实践，提高学生的整体专业技能。通过项目的具体准备，实施以工作为导向的项目教学模式，明确任务清单，获取相关信息，培养学生信息收集能力。教学的实施通过实践过程中的几个人的合作，促进学生的沟通协调能力和团队精神的提高。教学要求要接近专业岗位的要求，培养学生独立完成工作任务的能力，而不是尊重知识和记忆的习惯，并为学生提供体验整个工作过程的机会，实现教学评估、学生自我评估、相互评估、教师评估和商业评估等目标。通过各种评估方法，培养学生解决实际问题的能力。

三、结语

总之，以岗位工作过程为基础的中职网页制作典型项目导向教学模式对提高学生的具体技能水平有积极作用，能够提高他们运用知识和未来发展的能力。虽然目前中等职业学校网页制作典型项目的教育目标和模式基本可以满足公司一线操作技能的需要，但根据公司的就业情况反馈和岗位的实际分配情况。让学生可以快速融入工作环境和社会环境，对于专业的教育工作者来说，意义和重要性不言自明。因此，加强对以岗位工作过程为基础的中职网页制作典型项目导向教学模式是中职学校未来的发展方向。

参考文献：

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