艺术档案在高校教育教学中应用的创新研究

夏明辉 徐荣

摘 要

通过对艺术档案内涵、作用及管理现状的诠释，以助推艺术档案研究，深入挖掘艺术档案资源，进一步探索和拓展艺术档案在教育教学中应用的新路径，促进艺术档案和高校教育教学全面融合，最大限度发挥和利用艺术档案的应用价值。

关键词

新时代 高校 艺术档案 教育教学

Abstract This paper attempts to expound the connotation， function and current management situation of art archives in order to promote the research on art archives， excavate resources of art archives deeply， further explore and expand the new way to apply art archives in educating and teaching， thereafter promoting the overall integration of art archives and college educating and teaching and eventually maximizing the application value of art archives.

Keyword new age; colleges and universities; art archives; educating and teaching

习总书记指出：“不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，在继承中发展，在发展中继承。”[1]大学在教育和文化的传承、创新中，要根植于传统文化的土壤，以档案的认知和运用为依托。高校艺术档案是“大学人”在每一个历史时期留下的印记，反映了每一个时代的大学文化、思想和精神，这种物质文化和精神文化的传播，对高校的教育教学起到积极的推动作用。

艺术档案是高校宝贵的文化财富，是重要的教学资源，具有历史价值、教育价值、研究价值和艺术价值。

一、高校艺术档案内涵

“艺术档案是指文化艺术单位和艺术工作者在艺术创作、艺术演出、艺术教育、艺术研究、文化交流、社会文化等工作和活动中形成的对国家和社会有保存价值的各种文字、图表、声像、实物等不同形式的历史记录，是宝贵的文化遗产。”[2]艺术档案如实地记录了艺术创作、教育、研究、演出等系列艺术活动的开展情况以及取得的成果，蕴含了丰富的传统文化艺术精华，对于艺术学科建设和发展具有不可估量的作用。

高校艺术档案是指高校在艺术教育、艺术研究、艺术实践、艺术创作、艺术交流、社会服务和人才培养的过程中形成的有保存价值的文字、图表、声像、实物等不同载体的文化艺术资料。

二、高校艺术档案的管理现状

我国的艺术档案管理工作已经有几十年的历程，随着我国文化艺术事业的不断繁荣发展，艺术档案工作得到了稳步推进。2001年文化部和国家档案局联合下发了《艺术档案管理办法》，2008年11月文化部又颁布了《艺术档案管理读本》，为艺术档案管理工作提供了有力的保障，但大多高校的艺术档案管理按照《普通高等学校档案管理办法》规定执行，艺术档案未设置独立分类，分散在相关的综合档案中，缺乏有效的重视。全国近2900所高等学校蕴含着丰富的艺术宝藏，但由于管理体制不完善，使艺术档案没有得到系统、完整的收集和科学规范的管理，在教育教学中未发挥应有的作用。主要存在如下四方面问题。

1.艺术档案管理跟不上新时代高校教育教学的需要。目前，大多数高校对艺术档案没有进行单独分类管理，而是包含在党群、行政、科研、教学档案中，管理不系统、不规范，缺乏相应的制度保障;同时艺术档案种类繁多、形式多样，归档范围多元化，增加了管理的难度。如，一场音乐会除声像资料以外，还有音乐会宣传材料、辅助资料（服装道具、演出人员名单、嘉宾名单、排演过程、乐谱）等等，这些归档材料分散在教学、文书、科研等档案中。档案管理的缺失，导致了艺术档案与现实教学的疏离，很难满足新时代教育教学的需要。

2.艺术档案服务能力不足。现阶段各高校档案馆的信息化建设足以檢索所查的档案材料，但因缺少艺术人文特色、优秀艺术作品、研究成果的展示，仍以单一的借阅式被动服务为主，没有深度的挖掘，不能为教育教学提供全面、系统、多元化的服务内容。

3.专业管理人员队伍建设有待加强。高校缺乏艺术档案专业管理人员，大多管理人员不了解艺术专业知识、规律和特点，现代化信息技术水平不高，对艺术档案管理只停留在传统的收管用上，没有更好地把握新形势下档案工作发展和需求，使艺术档案在教育教学中的作用没有得到有效发挥。

4.艺术档案编研能力欠缺。档案管理的重要内容之一是档案编研，通过编研，才能使档案更好地发挥价值。档案编研需要编研者不但具有档案和艺术专业知识，还要有较强的研究能力。艺术档案编研能力的欠缺，致使艺术档案无法更好地为教育教学和实践研究提供支持。

三、高校艺术档案的作用

艺术档案对弘扬中国传统文化和凝聚民族精神，对于坚定文化自信和以文化人具有独特而重要的价值，主要体现在以下六方面。

1.艺术档案为传统文化传承和人才培养提供资源。高校是人才培养的摇篮，肩负着文化艺术传承和创新的使命。十八大以来，国家积极倡导对传统文化的继承和发扬，很多专家、学者利用艺术档案对传统文化进行挖掘、整理、运用和创新，使艺术档案焕发新的生命。艺术档案是宝贵的教学资源，在教育教学中充分利用现有的艺术档案资料，萃取其精华，编写教材、教案、作品集和教学大纲等，作为教师教学、学生学习的参考资料，融入日常教学过程中。

2.艺术档案促进了大学生美育教育和综合素质的提高。高校的首要职责是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。青年是国家的未来，青年强则国家强。高校在教育教学过程中积极开展文化艺术教育，提升大学生的综合素质。近年来，国家加强艺术教育和大学生艺术修养的养成，先后开展了“高雅艺术进校园项目”“大学生艺术展演”等活动，并且高校设有学生乐团，积极开展艺术实践活动，定期举办文化艺术节、艺术周、大学生汇演等演出活动;艺术工作室也为学生搭建了艺术实践的舞台。这些艺术实践活动的档案资料，对强化大学生美育教育、培养和提高大学生的综合素质、弘扬社会主义核心价值观具有重要意义。

3.艺术档案为传统民族艺术文化的研究和创新提供依据。新时代，高校积极开展传统民族艺术文化的研究和创新。除了文化部和教育部的科研项目以外，国家还设置了艺术基金项目，积极扶持和鼓励传统民族艺术文化的研究和创新。高校每年都有相当比例的专家和教授承担了研究项目，艺术档案为研究工作提供了原始资料，没原始资料支撑难以开展研究，可见艺术档案是艺术研究和创新的重要依据。

4.艺术档案是艺术实践教学、比赛和艺术交流活动的重要资源。高校有丰富的艺术人才，是重要的艺术文化交流、实践场所，在国内外交流与演出中发挥极其重要的作用。在艺术实践、比赛和交流活动中，可以利用艺术档案资料对学生进行艺术辅导、观摩学习、示范教学、经验交流等等，促进学生的专业发展和艺术能力的提高。

5.艺术档案是文化媒体宣传的主要工具。媒体宣传是艺术文化传播的主要手段，可以利用现代化的技术，进行不同形式的媒体宣传，对艺术档案中的精品力作进行展现和表达。举办各种形式的展览，为提高大学生艺术素质和教育教学提供资源。如，我校博物馆建有民族乐器展馆，为大学生开设第二课堂进行艺术教育;利用艺术档案资料为孔子学院师生演出、交流、学习服务等。

6.艺术档案为地区教育文化建设服务。社会服务是高校主要任务之一，拓展高校艺术档案功能，为地区政治、艺术、文化、教育等各领域服务，为社会各界的需求提供支持。例如，群众艺术活动、地方特色艺术文化展演、国内外艺术交流等等，都需要艺术档案资料支撑。同时高校产生的具有重要的、有影响力的艺术档案也可以归到地区档案馆。

四、艺术档案在教育教学中应用的路径

新时代赋予艺术档案新的生命力，我们要善于把弘扬优秀传统艺术文化和新的教育教学需求有机统一起来，在学习、研究艺术档案的基础上，将艺术档案与教育教学相融合，努力实现艺术档案的创新性发展。

1.利用艺术档案，编纂教学资料，为教育教学提供利用和参考。可以利用名师讲课、精品课教案、优秀毕业生音乐会、名人讲坛、艺术创作、设计比赛和艺术展演、汇演等档案资料，编纂相关教学资料，总结艺术教学经验和成果，整理出版典型的优质教学档案，为提高教师教学水平提供资源。

2.开展艺术档案的编研工作，为艺术研究和创新提供支持。主动了解艺术专业建设和发展现状，根据艺术研究和创作需求，进行档案信息资源的整合，对保存的文献资料进行研究和编写，编研成果将艺术档案的文化价值完整呈现出来，为艺术研究、创作提供灵感的来源和研究的基础。

3.挖掘艺术档案精髓，为专业建设服务。每所高校艺术专业都有其特色，是在长期建设和发展中逐渐积淀形成的，体现了学校的办学水平和人才培养质量。我们要积极挖掘艺术档案资源，对档案中的专业特色和亮点进行收集整理、编研，为艺术专业建设服务。

4.积极利用艺术档案，促进艺术实践教学。艺术档案对文化的传承、交流和借鉴有不可或缺的作用，实践教学是教育教学的重要环节，如艺术观摩、艺术节、汇演、书法展和美术展、研讨会、音乐会等，艺术档案提供的各种文化元素、数据、图表、实物、照片、录音、录像等，丰富了实践教学的内容，为实践教学提供学习资源和经验借鉴。

5.加强艺术档案宣传，传播大学文化精神。通过艺术档案宣传展览，使优质教学资源走出档案库房，走进校园、走进课堂，为以文化人服务。如编辑出版《名师风采》《名师精品课》《优秀教案集》等资料，举办《艺术成果展》《艺术教学成果汇报》《艺术实践风采》等专题展览，展现大学的文化精神、培养目标、师德师风、教育理念和教学方法等，树立优良的教风和学风，有利于青年教师观摩学习。通过展览，展现历代师生不懈奋斗的拼搏创新精神，蕴含着丰富的思想教育内涵，强化师生牢固树立社会主义核心价值观，增强为中华优秀傳统艺术发展作贡献的责任感和使命感;通过对历史经典的传统艺术文化再现，推崇大学文化的价值追求，传播和辐射民族精神。

6.加强信息化建设，提升管理人员专业能力。国家档案局李明华局长作为全国政协第十三届会议代表，提出“打造适应新时代的档案人才队伍，人才是创新发展的第一资源”。高校应积极强化档案管理人员专业和信息技术培训，同时加强艺术档案管理制度的建设，制定符合本单位实际情况的艺术档案具体管理办法，使艺术档案管理系统化、规范化和科学化。加强对档案资源的内涵建设和深度的挖掘，利用现代化的信息技术和“互联网+”，建设网上档案馆，提高艺术档案的服务能力，为教育教学、艺术研究和艺术实践奠定良好的基础。

“求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源。”艺术档案是大学艺术文化在历史长河中积淀的产物，它承载着大学艺术文化思想、学术理念和艺术精华，是推动高校教育教学发展和创新的力量源泉。

参考文献

[1]习近平谈治国理政第二卷 [M].外文出版社，2017.

[2]中华人民共和国文化部办公厅.艺术档案管理办法[S]，2018.

基金项目：本文为教育部人文社会科学研究项目“普通高校音乐、舞蹈人才实践培养模式的改革研究”研究成果（课题号：13YJAZH028）。

作者简介：夏明辉，大连大学档案馆副馆长、副研究员、副研究馆员，研究方向为档案管理;徐荣，大连大学音乐学院舞蹈系主任、副教授，研究方向为中国民间舞蹈文化。