新时代提高艺术高职院校学生思想认识的培养

熊翌琴

摘   要：艺术高职院校的思想教育是新时代思政教育的重要组成部分，艺术高职学生在职业教育不断发展的同时日益壮大，不断成长。文章结合艺术高职院校生源差以及思想政治教育存在问题的要点，研究影响着该类院校学生思想认识发展的情况，提出具体的提升与培养之路径，以求有利于促进新时代提高艺术高职院校学生思想认识的培养。

关键词：艺术高职院校;思想认识;培养

随着中国特色社会主义进入新时代，教育与经济不断地向前发展。在教育方面就面临着重大的教育资源分配与学生思想教育的问题高校学生的思想工作变得尤为重要，而艺术高职院校作为高校的重要组成部分应是思想教育建设的重要阵地。此外，在新时代的背景之下，应该根据时代的特征及发展要求，制定更好的学生思想认识教育工作方针与计划，对学生的思想进行合理的管理，从而更好地应对新时代所面临的挑战。

1    艺术高职院校生源的特点

艺术高职院校是培养艺术人才的高等院校，它承担着为社会主义输出优秀文艺人才的重任，特别是对面向基层群众文化建设发挥着重要作用。此外，艺术高职院校具有入学起点相比统招高校门槛低，正因如此导致生源情况素质参差不齐以及学生思想认识相对不足等问题。

1.1  学生综合素质表现不一

艺术高职院校是我国高等教育类型的一种，但是，它相对于高考统招本科院校入学分数要求较低，并且在职业院校中文化水平要求相对略低一点。艺术高职院校生源的高考文化成绩通常靠后，或者是通过单独招生等招生形式进行就读。特别是近年高职院校扩招、艺术职业能力提升，该类学校成为更多艺术学子的热门选择，在这种背景之下学生结构复杂，从而表现出学生综合素质参差不齐。个别学生在文化理论学习中没有表现出吃苦耐劳的品质，甚至可能会出现旷课与思想过激等不良的现象，这都给学生的思想教育工作带来困难。

1.2  思想政治认识相对差

由于生源的问题，艺术高职院校学生存在对思想政治认识差的现象。部分学生来自于农村，家庭成员受教育不足，不能从思想上对他们形成良好的影响。再者，他们还可能在过去受到不良思想的影响，从而形成根深蒂固的意识形态，再对他们进行思考教育就变得艰难。在普遍认识中，学艺术的学生文化成绩相对较差，在很长一段时间内艺术学生都是属于文化较落后，文化学习较懈怠的学生，他们不能在思想认识上对个人价值观、世界观和人生观正确把握，且思想政治意识不足等。

1.3  活跃好动且实践能力强

首先，艺术高职院校学生虽然缺乏较高的认识水平，也没有较好的成绩基础，但是，他们在校园当中参加各种活动都相对活跃。比如，他们在参加学校的实践活动时，通常会有比较好的表现，有较好的带动气氛的能力。

其次，不同的学生有着不同的爱好与特长，他们通常在文艺方面都有优秀的成绩，由于他们活跃好动的性格，从而也造就其在艺术方面有着过人的长处。同时，学生具有较好的艺术实践能力，他们在课堂当中有较好的表现能力，他们抱着理想来到学校学习艺术与技能，所以他们比较倾向于实践，而非理论学习，因此他们普遍具有理论方面相对较弱，实践表现能力较强的特点。

2    艺术高职院校学生思想培养存在的问题

2.1  教育方式单一化

思想教育工作最终的目的是提高学生的思想认识，教师在教育活动中借助各种手段，进行合理的互动传递知识，从而潜移默化地影响学生的认识结构，达到思想教育的目的，最終全面提高学生的思想认识。但是，艺术高职院校的思想政治教育侧重于政治思想教育讲堂，教师通常是以灌输的方式对学生进行传递思想知识，这种的教育模式往往局限于分数和形式。

2.2  社会环境造成思想教育工作困难

随着我国的经济文化与国际接轨，大量的思潮涌入我国，使得学生的意识形态改变，并且认可外来的思想。但是，外来的思想并不一定正确，而作为艺术高职院校学生本身思想活跃，与社会接轨早，很容易受到社会环境影响，在这种情况之下往往不会做到较好地辨别，如果选择不好的思想进行学习，那么将引发严重的后果。特别是随着互联网的发展，网络将无数不良思想带入校园，如迫害学生的“校园贷”等对学生造成不良影响，严重影响着学生的正常学习和健康生活。在这样的社会环境影响下给学生的思想教育工作带来一定困难。

2.3  思想政治教育队伍精力不足

高考统招学校通常会有比较完善的思想政治教育的队伍，比如，他们有相对专业的政治教育教师与辅导员。但是，在艺术高职院校的队伍里面，由于政治教育教师与辅导员的年龄偏低，思想教育与管理工作经验相比少等原因，造成教育队伍的精力不足。

3    提高艺术高职院校学生思想认识的路径

3.1  坚持以人为本的教育思想方针

在艺术高职院校实行学生思想的教育工作，要遵循以人为本的原则。因此，在教育工作展开之前，应该加强对学生的思想现状进行分析，特别是艺术高职学生有着不同的特点，应该紧抓其特征，从而落实针对性的策略。大学是人生当中重要的阶段，他们的三观将在这个时期受到一定的巩固，因此，在这个时期开展相关的思想教育工作很重要。在教育的过程当中应该以正确、科学的育人理念去培养学生，不可单一地采取灌输式教育，要开展多样化的教育模式，让学生从内心认可被教授的知识。

3.2  融入生活化的教育方式

思想教育的目的就是让学生在生活中能够运用，因此，在开展思想认识教育工作的过程当中，应该力求让学生在教育过程当中感受生活，让他们一边学习一边生活。学生在感受实践的过程认可所传授的意识形态。

首先，在教育的过程当中，可以在课堂教学中融入生活化的内容。比如，可以通过创造日常生活的情境，让学生参与情境教学的活动，让学生感受到生活与知识的相融，使得他们在生活当中通过运用课堂上所教授的方式，形成对行为习惯的改造。

其次，还可以开展相关的思想教育社会实践活动，让学生积极参与其中，让他们在活动中明白真正受人尊敬的人格形态，并且让他们清晰地了解真正的品格又有哪些。此外，学习教育的开展应该尊重学生的主体，迎合学生的心理需求，设计出符合艺术高职院校学生心理要求的教育内容，这样让他们有兴趣参与并形成意识。

3.3  加强学校专业队伍的建设

想要提高艺术高职院校学生的思想认识，建设一支专业的教师团队也是其中的关键。专业的队伍应该具备创新的思想政治教育管理模式，对于新型的教育手段与方式要有独特的认识，同时也要与学生进行密切亲和的互动，从而提升思想教育的有效性。

特别是应该加强政治教育教师与辅导员的政治素养，提高他们的思想政治认识的高度，定期举行相关的政治与教育的培训活动，加强对政治与教育水平的考核力度，提升辅导员在学生思想认识上的作用，逐步将他们培养成为学校思想教育的中坚力量。

4    结语

综上所述，艺术高职院校在新时代开展思想教育工作面临着一些问题，文章主要说明学生的综合素养问题。由于生源的综合素养偏低以及思想认识不足，同时，加上教师专业队伍精力不足等问题，也就形成了思想教育工作的障碍。想要突破瓶颈，就要结合艺术高职院校的实际情况，利用各种人性化及创新的方法对学生的思想进行教育，同时也应加强教育队伍的建设，逐步完善学生的思想认识，让他们更好地走出社会、服务于社会。

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