谈高校传承音乐类非物质文化遗产的感触

李剑楠

摘 要：高校音乐教育专业在音乐类非物质文化遗产的传承与发展中，肩负着使命和责任。在国家社会高度重视非物质文化遗产保护的时期，高校音乐教育在音乐类非物质遗产传承过程中，应如何去做，成为一件值得思考的问题。本文从非物质文化遗产进入高校的发展现状、高校音乐类非物质文化遗产教育措施、高校传承音乐类非物质文化遗产感触等方面进行了阐述，致力于为音乐类非物质文化遗产的传承贡献一份力量。

关键词：传承;音乐类非物质文化遗产;高校教育

非物质文化遗产是民族的根基，是发展的原动力，是一个民族的标记。目前我国非物质文化遗产种类繁多，音乐类非物质文化遗产是其中重要组成部分之一，体现出我国民族文化的多样性，对于非物质文化遗产的保护至关重要。我们还需通过传承教育等多种方式，进行非物质文化遗产传承与发扬。校园是文化传承的主要阵地，为高校师生提供优质的课程资源，有助于保护优秀民族文化，推动教育行业发展，更推进社会主义文明构建与发展。

一、非物质文化遗产进入高校的发展现状

（一）文化传承意识淡薄

非物质文化遗产是历史不断传承留下来的宝藏，从古代口头传承不断演变，到文字的诞生。文化的发展推动社会不断进步，文化的交融、保护、创新成为教育发展的有效推动力。然而在非物质文化遗产的申请成为关注焦点的同时，忽略了培养文化传承的意识。高校教育中非物质文化遗产传承意识有待提高。

（二）不懂保护文化遗产

我国历史文化源远流长，是一个民族艺术资源丰富的国家，音乐类非物质文化遗产如何保护是一个值得深入研究的问题。音乐类非物质遗产分布地区广泛，民众了解内容不够全面、宣传措施不够深入，各地区的艺术传承人较少。爱好民间艺术的学生很多，但真正刻苦钻研的是极少数，部分我国少数民族音乐文化失去传承人，无法得到更有效的保护和传承。

（三）教学内容存在局限

高校作为音乐文化教育传承的主要领地，文化传承需开展创新教学内容。目前，我国大部分高校受流行音乐影响，对传统文化的接触逐渐减少，使学生失去了学习的兴趣。学校将文化与艺术分离，对音乐类非物质文化遗产保护热情高于实践。高校艺术类课程内容单一，课程内容重点讲述民族舞蹈及声乐，深层次知识讲解过少。

二、高校音乐类非物质文化遗产教育措施

（一）开发相关课程资源

在反复强调多元化教学的当下，应逐渐拓展现有教材资源，与其他课程相结合教学，丰富课程资源，通过教材中的诗歌朗诵体会学习的多种形式，也可通过教材中描绘祖国山河景色知识，了解民间风俗文化、不一样的地域风情，进而培养高校学生人文素养。

（二）完善文化课程体系

高校可与政府共同完善课程体系以及工作机制，根据不同地区文化特色，定期考察，分步骤计划实施，不断完善音乐类非物质文化遗产课程体系。增强不同地区非物质文化遗产资源的整合，与校园文化结合。引进民族文化进校園，鼓励学生进行创编和表演，增强学生自信心。高校还应该定期组织教师培训，提升教师综合素养，完善文化课程体系构建。

（三）营造良好传承氛围

首先，营造民主自由的传承文化课堂，民间音乐文化若不传承，便会丧失生命力。高校鼓励来自少数民族的学生表演民间才艺，开展交汇活跃的课堂教学，积极主动参与活动，让学生体会民间文化带来的乐趣，推进学生自主学习能力，使学生自主参与非物质文化遗产传承，营造交流互动的良好氛围，推进民间文化的传承。

三、高校传承音乐类非物质文化遗产感触

（一）文化传承的必要性

音乐类非物质文化遗产具有不一样的特色和含义，是人们在生活中不断创造的，它用其独有的方式记录着文明的发展历程。我国许多高校在音乐教育方面具有完善的体系和强大的师资力量，并具有长期专业人才培养体制，通过高质量的教学内容，以及规范化的教学方法，有利于培养出更优秀的专业型人才，对非物质文化遗产的传承具有重大意义。高校学生在音乐类非物质文化遗产面前，既是学习者也是传播者，他们的传播让群众有了音乐类非物质文化基础，拓宽了非物质文化遗产的感染力，对音乐类非物质文化遗产传承起到了承上启下作用。

（二）培养学生道德意识

音乐类非物质文化遗产在高校思想政治教育上有积极地推动作用，为学生全面发展拓宽了道路，并培养学生思想道德意识。在优质的诗词曲中包括了道德与美德的赞美，在一定程度上帮助了学生了解传统文化知识，对学生提高思想道德素养有较大帮助。将民间特色音乐文化带进高校课堂，引起学生高度共鸣，通过学习了解民间文化知识，增强道德意识、民族责任感，为传承传统文化与建设和谐社会提供保障。

（三）发扬文化传统美德

非物质文化遗产的传承，是发扬中华传统美德的重要途径，音乐类非物质文化遗产走进高校校园中，给热爱传统文化的学生提供了新的学习路径。校园文化逐渐变得多姿多彩，更利于保护传承非物质文化遗产，将传承贯彻落实。将校外的传统民间艺术引进校园，丰富了高校教学课程内容，高校需做出细致合理的规划，将培养优秀人才与传承文化都做到最佳，更利于学生身心全面成长，对发扬传统文化，构建和谐社会具有极大价值意义。

四、结语

随着科技的发展给教育带来便捷的同时，也有部分负面影响。高校融入西方文化在课堂中，不利于我国传统优秀文化的传承与发展。本文从开发相关课程资源，完善文化课程体系，营造良好传承氛围等方面，讲解了音乐类非物质文化遗产在高校的基本教育措施，为推进中华民族文化长远发展具有长远意义。

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