新时期幼儿小班生活独立性的提高

郭红

摘 要：随着素质教育水平的不断提高，对新时期儿童培養目标也逐渐发生了变化。新时期幼儿园小班的儿童不仅正处于幼儿独立性的培养关键期，而且也是智力和个性形成的重要阶段。因此，对幼儿小班儿童生活独立性进行培养和提高是十分有必要的，本文主要对提高幼儿小班儿童生活独立性的方式作简要介绍，以便参考。

关键词：幼儿小班;儿童;生活独立性;提高方式

幼儿阶段是人接受教育的基础阶段，也是非常重要的阶段。独立性的培养是新时代对儿童素质的要求，具有较强独立性的儿童，会促进其自信心和自尊心的发展，并且会更主动的去学习新的知识与技能，会形成较强的思维逻辑能力和解决问题的能力。但是由于现在每个孩子几乎都是独生子女，所以家长对孩子的照顾“无微不至”，甚至连吃饭、穿衣服、上厕所这样的小事都要依赖家长，这会使儿童产生极大的惰性。因此，要对儿童进行生活独立性的培养，促进儿童人格的健全发展。

1 从幼儿的生活方面独立性入手，增强独立性

相关研究表明，儿童在二至三岁时就有自己动手的愿望，由于小班幼儿在家里都是在家长的呵护下“衣来伸手，饭来张口”的，这种愿望逐渐被打消，反之由过度依赖家长或幼儿教师代替，所以即便是在最日常的生活自理能力方面，有些儿童也无法自己完成。因此，作为幼儿教师就应该引导儿童可以在集体的生活中和教师和其他儿童愉快的相处，从最基础的生活自理能力方面开始引导儿童形成生活自理的好习惯，培养儿童形成自主独立的意识。

在日常的生活中，吃饭、穿衣服、洗手、上厕所、收拾自己的用品等都是最基本的行为，但是在实际的生活中却存在着很多相反的现象。以吃饭为例，吃饭是一件非常简单的事，要他们独立的完成，也是需要不断的练习和培养的。有的儿童在家很少吃饭，加之爷爷奶奶的宠爱，几乎每顿饭都变成由零食代替;还有的儿童在家吃饭主要是靠家长来喂，而且还会有边吃边玩的现象，一顿饭就要吃几个小时。因此，在幼儿园里教师就要帮助儿童来改变这些恶习，可以循序渐进的教孩子如何自己吃饭，首先教孩子如何使用餐具，在孩子吃饭或游戏时教师发现错误及时进行更正;在孩子可以正确使用餐具以后，再教孩子怎样正确的吃饭;除此之外，还要呼吁家长一起配合，让孩子在家的时候也自己吃饭，养成良好的习惯。

2 培养儿童对环境的适应能力，增强独立性

幼儿对外部环境的适应主要表现为：愿意上幼儿园、对老师有礼貌、可以和同伴和谐相处。在对儿童的环境适应能力的培养上，应发挥教师、家长和小伙伴三者的共同作用。

首先，教师对幼儿在环境适应方面的影响力是最大的，教师应从各个方面对儿童进行引导，例如，在遇见其他的教师时，要礼貌微笑向老师问好;在和小朋友进行玩耍时，不能与小朋友发生争吵或打斗，要和小朋友和谐共处;对待自己的爸爸妈妈及长辈要尊重;这些都可以在日常的生活中随时随地进行，久而久之，孩子养成良好的习惯，明白对不同的人怎样称呼，增强了对环境适应的独立性。

其次，在家长方面，也要对孩子进行引导，鼓励孩子在不同的环境中与不同的人接触，例如，在家长带孩子出去玩耍的时候，可以鼓励孩子主动去和其他的小朋友一起玩耍，将自己的玩具分享给别的小朋友，和小朋友和谐相处。

最后，在小伙伴方面，同龄人所能起到的榜样作用是非常大的。善于沟通、对环境适应能力强的孩子可以带动适应能力差的孩子，他们之间有更多的共同语言。例如，孩子刚开始接触的时候对彼此都是陌生的，但是经过一段时间，就可以成为好朋友，可以一起玩耍，这就是小伙伴对提升孩子环境适应能力所起的作用。

3 引导儿童自己分析解决问题，增强独立性

从幼儿阶段开始培养孩子独立的分析和解决问题的能力，有助于为以后孩子在社会生存中的处理问题的能力做铺垫。处于幼儿阶段的儿童对任何事物的都有很丰富的想象，教师和家长正应利用这样的优势，引导孩子独自对问题进行思考，而不是遇到问题就想让家长和教师帮助解决。

现在有很多的儿童益智的玩具，都是开发锻炼儿童的思维的，教师和家长可以利用益智玩具锻炼儿童的独立思考能力。例如，乐高、七巧板、九连环、折纸等都是不错的选择，七巧板就比较适合在幼儿园里由教师引导儿童进行使用，教师可以将板块顺序打乱，让儿童自己动脑将板块拼好，也可以将板块拼出不同的形状，给最拼的好的小朋友奖励，鼓励大家都积极动脑。让孩子在游戏中锻炼大脑，开发自己的思维，培养儿童的思维独立性。

4 引导家长，培养儿童的独立性

要引导家长转变教育孩子的观念，建立正确的教育孩子的方法，主要从以下几个方面进行：

1.帮助家长建立正确教育观。在传统的家庭教育观念中，认为孩子长大以后这些事情就可以自己做明白了;这样的教育观念时间久了以后，孩子依赖性越来越大，自己没有丝毫的自理能力。因此，教师针对这样的现象就是帮助家长，转变教育观念，培养孩子的独立性。

2.将科学的教育方式分享给家长。在家长的教育观念得到转变后，必须要有科学有效的教育方式的支持，才能帮助家长正确的教育孩子。现在的通信发达，家长和教师之间的沟通可以有多种方式，教师可以建立家长群，将有效的教育方式在群里发给家长，让每位家长都可以依据自己的教育方式进行相应的调整;或者是教师可以印发相关的教育手册，发给每一位家长，家长可以在闲暇的时间翻看，以调整自己的教育方式，让孩子可以自己去做力所能及的事情，增强孩子的独立性。

5 结束语

现在的孩子都是家里的“宝贝”，家长对孩子成长的关注更多的都在身体及智力发展方面，很少有关注到孩子的独立能力的培养，以至于在幼儿园里很多孩子对于基础的日常行为还需要老师的帮助，使得素质教育在基础阶段就出现了问题。因此，对于幼儿小班孩子独立性的培养是大势所趋，培养孩子的独立动手和解决问题的能力，使孩子可以积极适应身边的环境，促进儿童独立性提升，实现幼儿素质教育。

参考文献：

[1] 张文芳.让幼儿在日常生活练习中独立成长[J].赤子（下旬），2016，（9）.