报关专业课堂教学的改革策略

陈彬彬

摘 要：随着中国经济贸易地位的崛起，作为海关与客户桥梁的报关业也日益发展起来，所以我国对报关人员的需求量逐渐增多。高职院校为了顺应市场的发展，开设了这门课程，通过对学生不断的培训，为社会输出大量的技能型人才，从而满足社会的需求。但是目前这门专业在开展的过程中，理论与实践无法衔接，因此学生在学习完这门课程后无法将知识成功引用到企业，为此教育部分对这一课堂教学进行了改革。鉴于此，本文从以下三个方面进行了探讨，以期推动报关课堂教学的发展。

关键词：报关;改革;学生

报关专业是在2004年印发的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》中提出的，这一专业的提出与我国对外贸易的发展有着直接的关系。这一专业的开展促进了我国对外贸贸易的建设，所以引起了国家和社会的高度重视。由于这门课程在我国开设的时间短，教学计划比较理论化，因此无法满足报关业的需求。为了让这门专业发挥其价值，培养出应用型人才，于是笔者结合自己的教学经验，提出了一些看法，希望为教师提供一定的教学参考。

一、丰富课堂教学形式，培养自主探究能力

为了激发学生的学习兴趣，教师在教学的过程中要注意丰富课堂教学形式，使学生在课堂中能够自主探究课堂知识，消除被动学习的形式，以此完成教学重点和难点，让更多的学生懂得如何去报关，总结报关的方法，同时形成一定的理论知识，将其进行内化，提升学生的专业水平，解决岗位中的问题，从而来体现学生的专业素养。

例如，在教学《一般进出口货物的报关程序》一课时，为了让学生对这一程序认识得更加准确，同时帮助学生树立自主探究意识，于是笔者将这部分内容以慕课的形式进行了讲解，让学生在课下通过观看视频，对这节课的内容进行了预习，将不懂之处进行记录，带到课堂中与教师和学生进行探讨，经过分析和思考，将报关程序的先后步骤以及注意事项进行了整理，并加以内化，以此提升自身的专业能力。当然只是对教学形式进行转变是远远不够的，教师还需要为学生的职业生涯做出规划，让学生对报关这门学问进行自主学习，最终掌握其本质和内涵。

二、加强职业生涯教育，提升学生整体素质

很多学生在接受课堂教育时，缺乏职业生涯规划，所以在课堂中的学习没有目的性，因此教师在教学的过程中，注意指导学生的生涯規划，让学生为未来的发展做好准备，明确在报关这一职业中需要处理的问题，同时还要发挥自身的价值，解决进出口问题，从而将课堂中学到的知识加以实践，以此完成教学目标，将学生培养成适应社会发展的专业型人才而做出努力。

例如，为了让学生明确本专业的发展方向，并让学生对未来有所期待，于是笔者帮助学生做了职业生涯规划，首先让学生进行自我分析，了解自己的兴趣点，以及自己的胜任能力和责任心，明确在掌握一定的报关专业技能时，还要提升自身的英语能力和分析能力。其次，学生对报关这一职业进行了分析，了解报检员值岗时需要的证件，以及对报关人员独立工作能力的分析。最后，教师带领学生了解了目前相关的报关公司，以及发展发向，从而帮助学生了解目前的发展动态和社会形势。总之，职业生涯规划的制定，让每位学生认识到过去，畅想了未来，并在学习的过程中能够积极地面对困难，解决学习中的障碍，以此提升学生的整体素质，为今后步入社会在岗位上贡献力量。当然教师除了加强学生的职业生涯教育之外，还可以开展实地实践活动，实现实战演练，来让学生体验这一专业的实用性和可操作性，以此提升学生的整体能力。

三、开展实地实践活动，缩短理论与实践距离

学生在学习了理论知识，制定了职业生涯规划之后，还需要将理论知识进行实践，这样才能真正地体会这一内容的实效性。所以教师在教学的过程中，利用学校提供的实训基地，带领学生进行顶岗实习，真正体验报关的过程，总结在报关中遇到的问题，从而带到课堂中进行分享，扎实基础，提出可行性的解决方案。总之，实地实践活动的开展，让更多的学生掌握了报关软件的应用，体验了通过流程，从而缩短了理论与实践之间的距离，体验了真正的职场环境。

例如，为了实现理论教学与实践教学的结合，于是笔者带领学生进行了顶岗实习，让学生在岗位上对商品的编码进行了查找，同时确定了商品的原产地，之后进行了单证填制，做好了报关核算，最后办理备案等一系列环节，让学生在报关岗位中树立了责任心和耐心，提升了学生的职业道德和素养。总之，实操训练突破了传统教学模式，让学生更加了解这一专业的内涵和工作性质，以此提升自身的岗位能力，为今后的发展提供保障。

综上所述，报关专业是目前经济发展的产物，也是教育部门高度重视的专业，由于其发展年限短，所以存在着一定的问题，还需要教师对其进行深入的研究和探讨，从而发挥报关专业的开展价值和意义，将学生培养成社会发展所需的专业型人才而努力，为我国的经济发展做出贡献。

参考文献

[1]王静漪. 融入“慕课”资源的报关专业课程群建设思考[J]. 科教文汇（下旬刊），2018（01）.

[2]董章清. 海关深化改革 报关专业何去何从[J]. 物流工程与管理，2015，37（11）.