防治校园欺凌事件的策略与思考

李金珍

摘 要：随着相关新闻事件的报道，校园欺凌已经成为了社会上的热点话题，作为校园欺凌的主要场所，校园具有着一定的责任，而作为教育和管理学生的参与者，这也是我们工作的失职。如何防治校园欺凌事件，是我们工作过程中需要去认真思考的问题。本文从校园欺凌的危害进行分析，试着找出防治校园欺凌的策略，期望能够为学生的学习和成长创造一个良好的环境。

关键词：校园欺凌;防治;策略

1 校园欺凌事件的危害

1.1 阻碍学生的正常学习

学习是学生的主要任务，对于压力较大的高中生来讲更是如此，校园欺凌会导致高中生在学习的过程中受到一定的阻碍，对高中生的未来发展造成不利的影响。学生在受到了校园欺凌的影响之后，整日都会生活在阴影当中，在进行知识的学习过程中，也往往无法集中精力，对教师所讲述的知识内容无法认真的学习，导致学生的学习成绩下降。有些学生出于自尊心等方面考虑，并不会将遭受校园欺凌的情况进行反应，受到来自于家长和教师的不理解。有一些学生由于受到校园欺凌的影响，对校园产生了一种恐惧感，所以选择辍学，学业被迫中断。甚至于有些学生遭受到校园欺凌的影响，自己的身心健康受到了损害，所以不得已在医院接受治疗，无法继续进行校园生活。

1.2 不利于学生的心理健康

学生在受到校园欺凌的影响之后，会逐渐的出现恐惧、厌学等心理，会无缘无故的不安和焦虑，在无法静下心来进行学习的同时，甚至于会出现一些心理健康方面的问题。有一部分学生会发生抑郁、失眠的现象，甚至于出现自残的行为，对学生的学习和成长造成不利的影响。

除此之外，对于校园欺凌的实施者来讲，校园欺凌也会产生一定的负面影响。校园欺凌实施者往往会从中得到短暂的快感，并且对自身的价值观和人生观都造成不良的影响，长此以往会导致学生心理的扭曲，并且阻碍学生未来的发展。

1.3 破坏社会秩序

加强对青少年的法治教育，是我们一直以来追寻的目标，但是校园欺凌事件的大量出现，揭示着我们的青少年法治教育还不到位，想观的制度还不健全。这会使得青少年对法律失去应有的信心，并且在受到伤害时不会主动使用法律保护自己，对社会秩序也是一种破坏。

2 防治校园欺凌事件的策略

2.1 从源头上进行防治

大多数的校园欺凌事件都是由一件件小事而逐渐发展而来的，所以我们在进行校园欺凌事件的防治过程中，应当学会从源头上进行把控。学生在平时的学习或生活过程中，对其他同学进行言语上的嘲讽，或者是起一些带有侮辱性质的绰号，往往班主任对此并不是很在意，殊不知这就是导致校园欺凌事件发展的源头，我们应当对此进行积极的把控。在学生之间进行语言上的嘲讽时，作为班主任，应当及时的制止这种行为，并且让学生明白这种行为是错误的，并且让他们之间进行相互的道歉。平时学生之间会喜欢开玩笑，我们作为班主任，应当注意控制好开玩笑的“度”，对于一些针对身体特征等方面的玩笑，我们应当及时的制止，防止演变成为校园欺凌事件。

2.2 建构良好的班级氛围

作为班集体的主要组成部分，学生之间如果能够拥有良好的关系，那么就会在一定程度上避免校园欺凌的发生，所以我们应当注重对班级氛围的构建。在平时的学习过程中，我们可以带领学生进行一些集体活动，讓同学之间进行相互合作，以此来增进学生之间的感情。我们可以带领学生进行一些篮球、足球等相关团体运动，让学生在运动的过程中建立友谊。通过种种不同的形式，让学生之间进行交流沟通，从而建构良好的班集体氛围，避免校园欺凌事件的出现。

2.3 开展心理教育

校园欺凌事件的危害更多的是在心理层面，所以我们想要防治校园欺凌事件，就应当注重开展相应的心理教育。对于校园欺凌的实施者，我们应当对他们进行平等、友爱等积极向上的心理教育，让他们意识到自己的错误，并且及时停止实施校园欺凌行为，避免出现不可挽回的后果。对于校园欺凌事件的受害学生，我们在开展心理教育的过程中，要鼓励他们积极的反抗校园暴力，并且及时向老师、家长反映相关问题，以及运用好法律的武器保护自身。通过心理教育的开展，从校园欺凌的双方进行防治，避免校园成为欺凌行为的保护伞。

2.4 做好家长相关工作

家长是学生平时生活中经常接触到的倾诉对象，也是学生最亲近的亲人、朋友，我们应当积极的和学生家长进行交流沟通，让家长能够多多的关心学生，了解学生在校园的实际情况，并且和学生构建良好的亲子关系，这样学生一旦遭受了校园欺凌，就能够主动的和家长进行沟通，寻求家长的意见，家长在这个过程中，也能够对自己的孩子进行保护，减少校园欺凌行为的生存空间。

3 结语

随着校园暴力欺凌的不断发生，我们应当担负起相应的责任，明确校园欺凌对学生学习和成长方面的巨大危害，并且从源头上进行防治，帮助学生构建良好的班级氛围，让学生成为好朋友、好伙伴，开展心理健康教育，以及做好家长的相关工作，不断压缩校园欺凌的生存空间，为学生的学习和成长保驾护航。

参考文献：

[1] 丁康泰.关于防治校园欺凌事件的策略与思考[J].课程教育研究，2018，33：190-191.

[2] 林进材.校园欺凌行为的类型与形成及因应策略之探析[J].湖南师范大学教育科学学报，2017，1601：1-6.