在线教育平台：一种中小学生课外辅导的新形式

孙晓霞

摘要：据《中国互联网络发展状况统计报告》发布，截止2018年12月，我国在线教育用户达到20123（万），网民利用率24.3%，年增长率29.7%。在所有互联网应用群体中，增长率排名第二。由此可见，在线教育发展上升趋势明显，用户群体增长速度较快，是当今教育形势的主流。探讨在线教育作为一种课外辅导新形式的优势和不足，以期推动国内在线教育的快速健康合理的发展。

关键词：在线教育;家有学霸;课外辅导

引言

随着互联网技术日益成熟，网络用户增加，在线教育应运而起，符合当今教育发展趋势，适应教育市场需求。文章以家有学霸辅导平台为例，深刻探究在线教育运行模式以及利弊分析，从师生不同角度探索互联网教育背景下教与学与传统教学的比较研究。家有学霸平台为教师提供网络教学平台，为学习者提供网络学习平台[1]。

一、家有学霸平台发展现状

平台目前拥有1500多名员工，近3万名优秀教师，平均每天有6000名教师在平台上产生1.5万节课程。力创名师创业平台，打造教育界的“淘宝”。平台充值用户自然续费比例高达85%，口碑转介绍比例超过80%。2018年，平台实现了“用户工商零投诉”并且近日获得了鼎辉资本和新东方教育科技集团旗下“新东方教育产业基金”的C 轮联合投资，资产总额过亿。

家有学霸在线教育平台的运行模式

家有学霸基于C2C平台进行网络教学，师生需要各自下载平台软件，可在电脑，手机，IPAD等硬件设施上应用。教师可以通过抢单或者顾问推荐两种模式来招揽生源，确定生源后需要试讲，教师需要根据学生特点来设计课程，试讲成功后，学员充值缴费，即可上课。若试讲失败，教师可以继续接受新的学员，学生也可以继续寻找适合自己的老师。家有学霸在线辅导平台实现了个性化展现及推广功能的服务【2】。

平台需要管理者。学生注册后，教师通过测试后也可进行注册，开通授课服务功能。每个教师软件页面都会显示注册学生信息。搶单功能每单最多只允许容纳20位教师，平台管理会看台后台数据，分析每位教师不同情况，为学生匹配最优秀师资。

教师的任务就是实施教学。根据自己授课年级，科目，教材版本来找到合适生源。通过PPT，白板等教学手段授课，同时可以借助音频，声像，图片等多媒体资源来授课，利用多元化手段增加课堂趣味性和生动性。

家有学霸在线教育平台的利弊分析

（一）优势分析

从教师角度考虑

教师实行自我管理，自由发挥空间大

教师需要自行开发课件，设计课程内容，平台不做硬性要求。此管理模式为教师提供了很大的自由发挥空间，课程内容以及上课方法全部由教师自己决定，这就为教师授课模式提供了足够的多元化发展空间，打破传统教学模式，让教师更有活力和激情，不再受刻板教学模式约束。

（2） 多劳多得体制，激发教学热情

平台采取扣取一定比例服务费，课时费通过分钟计时，课程价格教师自己拟定，不限制学生数量与授课时长，完全由教师自己掌控。对于表现优秀者平台给予一定奖励以资鼓励。多劳多得体制激励教师的同时也在激励平台运作积极发展，互利双赢的平台营销模式使平台与教师成为友好的合作伙伴。

2、从学生角度考虑

（1）观看课程回放，便于复习

平台支持课程回放，每次课程结束，学生都可以通过后台数据进行课程回放观看，以便于消化本堂课所学知识。与传统线下教育模式相比，增加了可复习性，便于学生及时巩固知识，而不是学完就忘。

（2）上课舒适度增加，减少紧张感

据调查，学生更喜欢网络授课形式，因为在线授课学习场所往往是在家里，而不是教室，这样会减少学生的紧张感。而且面对电脑，手机登设备学习，而非直接面对面，也会减少学生压力。

（二）弊处分析

从教师角度考虑

隔屏教学，缺少师生情感沟通

在线教育是通过网络设备进行学习，教师与学生都是适用硬件设施来上课，隔屏互动，与线下面对面学习相比，缺乏一定的情感沟通，虽然也可以在线互动，但与直接面对面接触教学相比，缺乏一定的师生情感基础。

（2） 学生选择关闭视频学习，影响教学成果

实际学习过程中，会有部分学生选择关闭视频学习，尤其是初高中学习，由于青春期发育阶段，心理敏感，不愿意被老师看到自己;还有关闭摄像头，可以在镜头背后做其他事情。此情况会影响教学效果，因为教师无法保证学生是否在认真听讲，从而导致教学质量下滑。

二、从学生角度分析

隔屏学习，难以集中注意力

实际教学中发现，网络教学无法保证学生长期的注意力集中，只面对网络设备，缺乏情感沟通交流，会导致学生在学习一段时间后注意力难以集中，从而也会导致学习效果下降。

对网络授课重视度不够

传统线下模式上课，学生普遍表现为集中记笔记，因为会看到其他同学也在记笔记，带动行为引起的学习行为。但是在网络授课中，由于普遍为一对一辅导，学生难以掌握记笔记时段，甚至缺少记载重点知识意识，对网络授课记笔记缺少重视程度。

三、评价与与讨论

家有学霸平台凭借互动性强，教学工具丰富，实现直播教学等优势开启在线教育市场，实现师生教与学不受时间空间限制，给予教师足够的发展空间，可以让学生观看课程回放的同时减少实际面对面上课的紧张感，以此增加舒适度。降低学习成本，全面利用多元化教学资源，整合教学手段，优化课堂质量。

当然，家有学霸平台依然尚有不足，缺少电脑白板教学，只有手写体，无法实现打印体。网络不稳定对于师生来说都是一个硬性指标和问题。对教师来说，看似无管理的模式实则更加严格要求教师积极备课，整理课件，设计课程内容，吸引学生注意力;学习者分散在不同地方，年龄、学习风格存在较大差异，兼顾和协调各种学习者群体将面临很多障碍，而知识背景和文化上的差异，也在某种程度上造成了交流上的困难[3]。因此，在线教育仍然需要提升和改进，从师生角度更需要适应和丰富教学内容。

参考文献

[1]卜彩丽，杨帆. YY教育：一种在线教育新形式[J].现代教育技术，2014，24（9）：94-100

[2] YY教育.关于我们[OL].http：//edu.yy.com/contact/.

[3] Cary A Duvall. On-line Education and Cross-Cultural Problems [J].开放教育研究.2001，（3）：14-18