高中生物教学中提高学生人文素养的策略

舒伦文

摘  要：现代社会越来越重视教育，对学生们的文化要求也越来越高，虽然教育水平在不断地提高，但是对学生们的人文素养教育却極度欠缺，为了让新一代成为有知识和有文化素养的人，在学科教学中渗入人文素养的教育是很有必要的，本论文主要探讨在高中生物教学中，如何提高学生们的人文素养，根据现在教学的实际情况，提出可行的建议。

关键词：高中生物;学生;人文素养;策略

现代社会越来越重视教育，却忽视了对学生人文素养的培养，很多学生有专业知识，但是并不是一个具有高品德的人，这对于社会的发展来说，存在很多弊端，带来很多潜在的不定因素，一个有能力的人危害社会，带来的危害是巨大的。高中生物学科是一门认识生物、自然、生命的学科，在这门学科中加入对学生们人文素养的教育，相信会取得事半功倍的效果。

1人文素养的内涵

人文素养的含义是人与社会、人与自然以及人与人之间建立和谐良好的关系，一个有人文素养的人，一般会有正确的三观，而且对自己具有高标准的道德要求，在创新、思维和实践方面都比没有人文素养的人更有发展的空间。现在的学校教育逐渐重视学生们是否有人文素养，在很多重大新闻中，我们发现一个人具有专业的知识而缺少人文素养，在面对很多诱惑的情况下，会逐渐失去自我，而一个具有能力的人做坏事会带给社会更大伤害，可见人文素养的重要性。社会中每个人都有人文素养，就会创造一个和谐的社会，具有人文素养的人同时具有专业知识，相信我们的国家会更加强大。

2人文素养在高中生物教学中的重要性

从上文的论述中，我们理解了人文素养的含义，本章节主要谈论人文素养的重要性，以及人文素养在高中生物教学中的重要性。中国的传统教育主要以学生们的考试成绩为主，谁考得好就是有能力，在这种制度下，很多考生只顾成绩，忘记了做人的原则，而且这种观念会导致学生们在未来的生活中，往往追求一个目标不择手段，一个有能力的人做一些坏事对社会的伤害比一个普通的人做坏事的伤害更大。可见，一个人的人文素养没有得到教育，学会再多的专业技能也是无意义，反而起到反作用。传统的课堂上，老师只是单纯的在课堂上讲解知识点，却忽视了教育的重点，教育主要是以让学生懂道理，从而想要去学习，最后取得优异的成绩，而不是逼迫着学生去接受知识点，告诉他们应该好好学习，更应该告诉学生为什么要去学习。

高中生物是高中一门必修的课程，这门课程是一门教会学生们认识生物、认识自然的一本学科，认识生物也就是认识自己的开始，在生物课堂上，老师在教育学生们学习知识点的时候，可以适当的引入一些人文素养的知识。高中生年龄在十六岁到十九岁之间，正是青春期，对社会、生物、自然怀有好奇心，却又缺乏对一切认知的年龄，在这个年龄学习人文素养正是树立正确三观的时候，在生物课程的教学中加入人文素养的知识，相信学生们一定能够更好的理解社会、理解自己，从而做一个具有人文素养的人，同学们也更能够理解自然以及生命的意义，做一个热爱生命的阳光学生。

3高中生物教学中提高人文素养的方法

3.1 结合课本内容

在高中生物的教学中，老师在课堂上讲解的时候，可以在适当的章节加入合适的人文素养的内容，例如老师在讲解人类的遗传病的时候，可以适当的给学生讲解生命的含义，以及生命是如何产生的，通过讲解生命，让学生们明白生命是多么可贵的，从而让学生珍惜生命。通过这种方式，老师不仅仅讲了知识点，还提升了学生们的人文素养，

3.2提升教师的专业水平

再生物这门学科中要加入人文素养的教育，就需要老师本身就是一个具有人文素养高的人，且老师还要有更专业的知识，这样才能够在合适的知识点加入人文素养的教育，并且老师还需要在课堂上和同学们展开互动，倾听同学们的意见，为同学们解答有关生物知识点和有关人文素养的内容。学生与老师在互动的过程中，老师需要时刻关注每位学生的动态，可见老师在课堂上需要更加细心、有敏锐的观察能力以及回答问题的能力。

3.3增加课外活动

高中生物这门学科是与生命、自然息息相关的，因此生物老师不仅仅需要在课堂上和学生们互动，在课堂上加入案例与同学们分享，还需要带领学生们走出课堂，展开课外活动，把同学们带到植物园中进行延伸活动，根据实际情况、挖掘教材中的知识点，再从不同角度来讲解植物园中的植物，从而让同学们更加的了解生物知识，激发学生们热爱生活，对生活各方面都正确的观念。生物老师还可以带同学们去参加讲座等更多课外活动，充分利用好课下资源，为学生们提供良好的学习环境。

结束语

本论文首先讲述人文素养的概念，之后讲述人文素养教育与高中生物教育相结合的重要性，最后讲述了在高中生物的教学中提高人文素养的方法。生物本身就是一门认识生物的学科，人也是生物中的一种，相信在高中生物教学中加入人文素养的教育，学生们一定能够在全方面发展。

参考文献

[1]  蒋莉莉. 高中生物培养学生人文素养的策略[J]教育，2016，11（5）：214.

[2]  王雪慧，胡兴昌. 高中生物学教学提高学生人文素养的策略[J]生物学教学，2015，7（3）.