青少年足球训练中创造性思维的培养

张俊良

摘要：随着现代体育训练改革不断推进，对于青少年也产生了一定的影响。很多足球教练在训练中偏向实用主义，重点培养青少年技能，忽视了创造性思维培养的重要性，很多青少年也存在这样的思想误区。在足球训练中融入创造思维，可以强化青少年足球认知体系，提升青少年对足球知识的接受程度，进而为以后青少年更好的成长做好准备。传统的单一化训练模式往往会受到青少年的抵触，将创造性思维融入到整个青少年足球训练体系中，是现代青少年足球的重要发展方向，对于提升训练效果也具有至关重要的意义。

关键词：青少年;足球训练;创造性思维;体育培养

引言

在开展青少年足球训练过程中，由于受到传统训练理念和模式的束缚，很多教练缺乏深入探索训练创新的动力。在新课程训练改革的引领下，作为教练要注重信息化、智慧化、科学化训练模式，通过构建现代训练体系，提升训练引导和统筹协调的综合能力，可以有效提升青少年足球训练效果。作为青少年足球教练，要充分认识到创造性思维培养的重要意义，深入分析当前青少年足球训练存在的主要问题，有的放矢采取专业化的训练改进模式，丰富训练体系，提升综合训练效果[1]。在现代体育训练体系中，足球是基础性学科，对于提升青少年能力具有重要意义。随着现代训练的发展，愈发强调对于青少年创造性思维的培养。通过采取多元训练模式，丰富训练体系，可以提升青少年综合学习效果。在实践中，很多青少年足球教练已经意识到进行拓展性训练的重要意义，但是由于受到传统训练观念和训练的束缚，导致整体训练效果不高，无法适应当前青少年足球新课程训练改革的需求，有待进一步优化提升。作为一种新的训练理念，创造性训练是一种新的探索，也是解决当前青少年足球训练中存在问题的必然路径。

一、当前青少年足球训练面临的挑战

在开展青少年足球训练过程中，仍然存在一定的问题，有待进一步优化提升，进而实现训练效能的进一步提升。如何探寻科学的训练管理模式，引导青少年深入训练体系，提升青少年创造性思维，这都是当前青少年足球教练需要重点考虑的问题，有待进一步探索，进而解决现代青少年足球训练中存在的问题，夯实青少年基础，为青少年将来深入学习和走向社会做好准备。随着现代经济社会的快速发展，现代多元创新思想已经渗透到青少年生活的方方面面。在这样的背景下，现代青少年足球训练也面临着新的挑战，同时，足球教练同样可以充分利用这些新兴思想和训练资源，提升训练的实效性，拉近训练与青少年的距离，提升青少年的心理认同感，满足青少年的学习需求[2]。

在现代网络环境下，青少年足球运动员的个性越来越鲜明，很多青少年对于传统的训练都存在着一定的抵触情绪，认为传统的训练内容并不适合当前社会发展形势，这是现代青少年足球训练的难题。在青少年足球整体训练体系中，创造性思维并不是核心训练内容，不仅很多青少年对训练缺乏重视，很多教练也缺乏训练创新的积极性，导致整体训练效能不高，所采取的训练方式与训练内容也无法获得青少年的认同。青少年足球训练吸引力有待提升，在开展足球训练过程中，很多教练采取传统的训练模式，缺乏有效的创新，导致训练内容与青少年实际情况出现脱节，青少年也无法融入到训练体系中，导致了训练效果不够理想。如何应对以上足球训练难题，是教练需要重点考虑的内容。

二、现代青少年足球训练发展的主要趋势

足球是青少年体育训练的重点内容，一直以来，学校和教练对于足球训练的重视程度都不够，因此导致在足球训练过程中存在诸多的问题。足球是提高青少年综合素质的有效途径，良好的足球训练质量不仅可以增强青少年的身体素质，而且可以培养和锻炼青少年的身体灵敏度和团队协作意识，从而为以后的学习和成长奠定良好的能力基础。因此在这样的情况下，深入分析创新青少年足球训练，促进青少年综合素质发展的有效对策，对于促进青少年足球训练质量提升和青少年以后的成长和发展，都具有十分积极的现实意义。足球训练创新是一个十分系统的过程，在此过程中，教练不能一味地追求创新而导致足球训练操之过急，应该在转变传统训练观念的基础上，不断优化足球训练策略，培养青少年的学习热情，激发青少年的足球学习动力，在内部营造一个良好的足球学习环境，提高家长对于足球训练的认识，进而实现良好的足球训练创新目标[3]。

三、在青少年足球训练中进行创造性思维培养的策略

（一）根据青少年的学习特点，开展针对性足球训练

开展有针对性的足球训练，是提升青少年足球创造性思维的基础和关键。由于青少年的学习特点和身体素质存在诸多不同，因此在学习足球的时候也会存在一定的差异，教练应该对这种差异给予重点关注。在足球训练实践中，教练应该全方位的研究和了解青少年，掌握青少年的实际学习和身体素质状况，摸清青少年的学习特点，从而为个性化训练的有效开展提供良好的科學依据。在此基础上，积极转变青少年足球训练观念，根据训练内容对足球训练进行优化设计，设置不同梯度的训练内容，让处于不同基础水平的青少年都能找到适合自己的学习目标和方向，并且能够通过足球训练实现综合素质的有效提升。这种具有较强针对性的训练形式可以将不同学习特点的青少年区别开来，进而达到因材施教的训练目的，实现训练质量的有效提升，进而培养青少年的创造性思维，提升综合训练效果[4]。

（二）提升教练实践指导能力，培养青少年创造性思维

在进行足球训练改革的时候，不仅仅要从青少年身上下功夫，还要对教练锻炼提升加以重视，要提升教练的实践能力，进而在训练中将足球运动知识有效传统给青少年，提升教练综合训练水平。在青少年足球训练实践中，很多教练都拥有深厚的理论水平，但是由于没有实践经验，所以实践指导能力存在一定的短板，学校要鼓励教练走出课堂，融入到实践工作体系中，提升自身实践训练综合水平，利用实践机会检验自身理论体系，并且不断对自身的足球理论体系进行丰富和完善，提升综合实践训练水平，不断调整自身理论体系，更适应现代工作实践的需求，满足现代实践训练发展需求。要充分鼓励教练积极探索，不能固守在传统的足球学习和锻炼体系中，要敢于突破传统，用于学习新的足球实践知识与理论体系，提升综合效果，为社会培养更多的优秀足球人才，提升青少年足球教育综合效果。

（三）注重创造性思维地位，提高足球教练的创新培养能力

作为足球教练，要认识到创造性思维培养对于青少年足球训练的重要意义。创造性思维在青少年足球训练过程中具有至关重要的作用，教练的训练素质对于青少年学习效果也有着十分积极的影响。同样的训练内容和训练环境，不同教练讲授的效果就会千差万别，青少年对于足球运动知识的理解程度也会呈现出截然不同的局面，这主要就是因为教练的训练素质差异。尤其在当前的青少年体育训练改革背景下，传统训练理念受到训练改革的巨大冲击，教练只有不断提高自己的训练能力和训练素质，才能抓住训练改革的机遇，实现自身训练素质和训练质量的双重发展。因此在创新足球训练，促进青少年综合素质发展过程中，教练应该充分掌握训练创新的实质特点，然后与足球训练进行有机融合，不断优化足球训练方案，明确足球训练方法的有效应用形式。然后在训练实践中不断总结训练经验，对于其中存在的问题，及时采取有效措施予以解决，促进青少年足球能力和综合素质不断提升，提升足球实践能力和创造性思维能力。

四、结语

综上所述，青少年足球教练是训练的引领者，同时也是训练的组织者，但是随着现代青少年足球训练的发展，愈发强调突出青少年的主体性作用，进一步激发青少年的主观能动性，是青少年足球训练发展的重要方向。作为青少年足球教练，要认清当代足球训练改革发展的方向，跟随现代训练发展的路径，提升综合训练效能，满足新时期足球训练发展需求，提升青少年的综合竞争实力。

参考文献：

[1]宋小星.青少年足球训练中创造性思维的制约因素研究[J].运动，2017（15）：37-38.

[2]宋小星.青少年足球训练中创造性思维的制约因素研究[J].运动，2017（15）.

[3]李秀娥.字母型训练法在青少年足球训练中的运用研究[J].运动精品（学术版），2016，35（7）：131-133.

[4]韩健.青少年足球训练应加强创造性思维能力培养[J].青春岁月 ，2012（12）：381.