小学音乐教学中音乐游戏教学的运用

摘  要：音樂游戏不仅有节奏、有韵律，而且游戏性高，非常受学生喜欢。因此，教师应科学、合理地将音乐游戏运用到小学音乐中去。这样不仅可以带动课堂氛围和学习兴趣，而且可以让学生充分感受音乐带给他们的乐趣和改变。

关键词：音乐; 小学; 音乐游戏

音乐能够陶冶人的情操。在小学课程中，音乐所占的分量越来越多，音乐教学也越来越受重视。而游戏能够激发孩子的学习兴趣，从而调动他们的学习积极性。因此，在音乐教学中添加音乐游戏的环节来开展课堂，不失为一种活跃课堂的良好措施。本文将从小学音乐教学的作用入手，来对音乐游戏在小学音乐教育中的作用与实践做出初步探讨。

一、音乐游戏运用到小学音乐课堂中的意义

在新课改背景下，小学音乐越来越受到人们的重视。音乐在小学阶段可以帮助学生开阔眼界，提高学生的音乐素养。因此，音乐这门学科越来越受到家长和学校的重视。教师将音乐游戏加入教学中能大大提高课堂的效率。音乐游戏正在逐渐成为音乐教师的主要教学方式。小学生年龄小，大多活泼好动、注意力不集中。音乐游戏的加入不仅可以提高学生的学习兴趣和课堂参与度，而且大大提升了学生的学习效率，让学生可以在音乐游戏中学习音乐的旋律和节拍，提升音乐素养。因此，在小学音乐课堂中，教师应积极开拓创新课程教学方法，将音乐游戏更科学地融入到教学中去。

二、音乐游戏应用到小学音乐课堂中的作用

（一）提高学生学习音乐的兴趣

在小学音乐课堂中应用音乐游戏可以大大提高学生的音乐学习积极性。音乐游戏有很强的趣味性，可以吸引学生的注意力。小学生年龄小，自控意识差、贪玩。利用游戏这个媒介，可以很好地让他们参与到音乐教学中来。因此，音乐游戏教学的引入可以让音乐课堂变得更高效，可以让学生变得更喜欢学习音乐这门课程。

（二）有利于学生理解学习音乐

小学生理解能力差，在学习音乐时无法理解旋律和情感，使得音乐课堂效率大大降低。因此，引进音乐游戏这个教学方案刻不容缓。音乐游戏教学的引入不仅提高了学生对音乐节奏和音乐情感的理解，还大大提高了学生学习音乐的速度。音乐游戏能让学生更容易掌握音乐的音律。因此，在小学音乐课堂中加入音乐游戏教学是很有必要的。

三、如何将音乐游戏运用到小学音乐课中去

（一）引入情景表演进行教学

情景表演是音乐游戏的一种。它可以增强课堂氛围，提高学生的学习兴趣。通过情景表演，学生可以学习更多的音乐知识。例如，在讲解音乐《龟兔赛跑》时，教师可以引入情景表演，让一个学生扮演乌龟，再让另一个学生扮演兔子，然后进行表演教学。这样不但使学生理解了音乐要表达的意思，而且能通过这种情景表演游戏的教学导入让课堂氛围大大提升，还能让学生更加喜欢学习音乐，从而提高课堂效率，让音乐这门学科充分发挥作用。

（二）用音乐游戏激发学生参与

在小学音乐课堂中，教师要学会让学生参与进来。这样，学生才能学习到音乐知识。教师可以通过音乐游戏的导入让学生积极参与。例如，在进行蜗牛与黄鹂鸟的讲解时，教师就可以引入音乐游戏来提高学生参与的积极性。教师可以让学生扮演角色对唱，让学生都参与到音乐课堂中来。这样，学生就会在在欢乐中学到音乐知识，大大提高了课堂效率。

（三）通过类比游戏提高音准练习

在小学运用音乐游戏教学时，教师不能让学生觉得游戏只是好玩，还要让学生在游戏中学到技能。音准练习一直都是音乐教学的重点、难点。在进行音准练习时，教师要学会利用音乐小游戏。例如，在进行音符学习时，教师就可以把“1、2、3、4、5”这几个音符当成五个台阶，让学生扮演小兔子。当“小兔子跳上一阶台阶时”，学生就跟着唱“1”……依次类推，学生就可以在游戏中学会每个音符的发音了。通过音乐游戏教学，教师能让学生在享受乐趣的同时学会技能。

（四）通过音乐游戏提高学生实践应用能力

在音乐学习中，教师不仅要让学生学会各种音符音律，还要让音乐融入到学生日常的学习生活中，让音乐带给学生真正的快乐，也能让音乐这门学科在学生学习生活中起到“调味剂”的作用。因此，教师要学会将音乐游戏运用到学生的日常学习生活中去。在日常授课时，教师可以编辑一些音乐小游戏，让学生在课间休息时用来娱乐。例如，教师可以编辑课堂上学的音乐，让学生玩“歌曲接龙”的游戏;还可以让学生在课间扮演课本上不同的人物角色，进行歌曲比拼。通过在日常生活中玩这些日常小游戏，学生不仅可以提高音乐水平，而且可以提高实践能力，享受到音乐带来的真正欢乐。因此，在日常音乐教学中，教师一定要灵活运用音乐游戏，让学生在欢乐中学习。

四、通过音乐游戏做好德育教育

在进行音乐教学时，教师可以在音乐游戏中渗透德育教育。教师应正确指导，让学生在音乐游戏中培养正确的道德品质。不同于其他学科，音乐是通过优美的旋律来激发学生情感的。音乐可以陶冶情操，净化心灵，让学生在潜移默化中感受到其中的德育。因此，教师在音乐教学时一定要向学生传播正确的道德观念，让学生通过一些音乐小游戏感悟人生哲理。

五、结束语

把音乐游戏运用到音乐课堂中可以激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，还可以让学生更容易理解学习的音乐知识。因此，教师要不断创新自己的教学水平，通过不断努力，给学生创建一个高效快乐的音乐课堂。

参考文献

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[3]  张艳.在音乐中嬉戏，在嬉戏中学习音乐：议音乐游戏在小学音乐教学中的应用[J].北方音乐，2012（3）：118.

作者简介：魏琪（1981.6.23）女，汉，甘肃兰州，本科，小学二级教师，研究方向：小学音乐声乐。