高校图书馆数字资源共享策略分析

摘 要：高校圖书馆数字资源共享对于提高高校图书馆的服务水平，满足高校师生的个性化需求，具有非常重要的意义，本文系系统的阐述了高校图书馆数字资源的共享策略，旨在实现高校图书馆服务水平的进一步提升，为广大师生提供更好的服务。

关键词：数字资源；共享；高校图书馆

一、高校图书馆数字资源共享现状

（1）资金投入力度不够：对于现阶段，我国绝大多数普通高校来说，投入到文献资源采购方面的经费是相对有限的，而为了能够达道馆藏图书和年均新购图书的相关标准，图书馆只能投入大量的资金放在纸质文献的采购方面，对于数字资源的投入力度不够，重视程度不高。换句话说，普通院校受经费不足等因素的影响，只能在维持图书馆基本功能正常运行和数据资源的建设两方面进行取舍，难以实现兼顾。

（2）用户素质普遍偏低：实现图书馆数字资源的共享要求用户具备较高水平的信息能力和信息素质，只有这样才能够实现对外资源共享平台中获取资源的转化，而现阶段我国绝大多数院校图书馆数字资源的共享，在这方面往往有所欠缺。主要体现在以下几个方面，首先很多用户表示在查询馆藏资源方面与以往的查询方式相比较简单，但对于高级检索的应用还不够熟练；其次在信息加工和传递等方面对工具的使用还不是特别灵活，导致资源利用的效率普遍偏低。最后对于高校图书馆数字资源共享平台的应用缺乏深入的认识，不能够实现自身行为的合理约束。

（3）资源的可靠性和安全性难以得到保障：众所周知，网络具有开放性的特点，他在为用户提供了更为方便的资源，获取信息途径的同时，也在一定程度上给用户的信息安全带来了隐患。在信息资源的传输过程中网络宽带和通信渠道可能受到各种因素的干扰，进而导致数据的损坏和失真。就现阶段网络发展的实际情况来说这些问题是难以避免，也是难以预知和预防的。

（4）数字资源的知识产权保护程度较低：与其他产品相比，信息资源具有较高的理论价值也是使用价值较高的商品。资源的创造者往往希望通过资源的交易来实现，智力成本的转化进而获得收益。而资源的使用者，则希望通过尽可能的降低价格来获得更好的资源。这种现状使得一些用户为了节约资源，通过不法手段获取信息资源侵犯了版权所有者的权利，不利于知识产权的保护，在一定程度上遏制了共享的自由性。

二、高校图书馆数字资源共享的发展策略

（1）切实加强高校图书馆信息服务队伍的建设力度：笔者认为各院校图书馆应当采取有效措施，切实加大力度培养更多的复合型馆员打造优秀的服务队伍。大致可以通过两个方面来进行，一是引进学科型人才提高高校图书馆数字资源共享的服务层次和专业程度，另一方面还要定期或不定期的加大培训力度对现有机构人员的能力进行培养和提升。

（2）对高校图书馆数字资源的建设及其合理性给予高度的重视：众所周知，高校图书馆数字库的建设并不是一蹴而就的，它是一个系统性的工程，需要我们不断的搜集各方面的资源，并采取有效措施，制定科学合理的建设标准，不断克服建设过程中遇到的问题才能够实现。为此各院校应加大相关资金的投入力度，引进数据库资源，充分考虑学校自身的实际情况以及高校师生的需求，在情况允许的条件下，引入价值最高的数据库资源，提高自身的资源竞争力，凸显出资源在高校发展过程中的价值。

（3）实现共享技术的多样化，提高高校图书馆数字资源共享的力度：以往各院校图书馆数字资源共享的措施比较单一，难以满足广大用户的需求，而随着科学技术水平的不断提升，我们可以充分利用网络连接数据通信等多种措施来实现图书馆数字化的建设，并在此基础上开发出更强大的信息技术来推动图书馆数字资源的共享形成功能上的整合，为数字资源共享系统提供强有力的技术保障。

（4）实现图书馆数字资源供求利益的平衡，切实加强知识产权的保护力度：笔者认为对于版权的所有者来说，加强版权的充分保护是对其资源的肯定。因此，应充分利用法律手段，对图书馆数字资源的传播和利用加以限制，切实保障版权所有者的利益，实现资源的共享。从信息的传播者和使用者的角度出发，笔者认为各院校应当尽可能的扩展资源共享的功能和领域，并保护版权所有者的利益，也要保护资源使用者和传播者的利益，不可以偏向任何一方。

（5）实现各院校图书馆信息服务功能的进一步扩大化：在信息资源共享这一时代背景下高校图书馆应当转变以往落后的传统观念，一方面要满足本校师生的需求，另一方面还要不断开拓用户范围，吸引更多的社会用户充分发挥高校图书馆的社会功能提高高校的社会地位，提升各院校的竞争优势。笔者认为各院校图书馆社会功能的实现，主要是通过连接图书馆与用户之间来实现的，因此在网络这一大平台上搭建虚拟的网络信息共享环境，加强信息的检索具有非常重要的意义。

参考文献

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作者简介

王华平（1978—），男，河北邢台人，馆员，研究方向：图书馆移动信息技术与自动化管理。

注：云南省教育厅科学研究基金项目“基于用户视角的医学院校图书馆SoLoMO服务模式的构建及策略研究”（项目编号：2015Y167）——云南省教育厅科学研究基金项目（项目编号：2015Y167）