农村小学生孝道文化教育策略研究

刘锦辉

摘  要：中国上下五千年的历史变迁，也随着经济迅速发展，使得大部分的偏远山区长期受到经济文化滞后，许多因素，如教师短缺的影响的资源，使学生的个性建设不够完善。因此，推动孝文化是加强孝文化在农村建设的重要组成部分。我们需要探讨农村学生孝道文化教育的重要性和途径，从而提高农村乡风文明，及教育和师资水平，使学生的人格建设得到更好的完善。

关键词：农村;孝道文化;教育

【中图分类号】G621      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）21-0029-01

孝道文化是促进农村学生人格的健全发展，孝道不仅是教给学生知识和能力的转移，而且还着眼于长远，甚至学生的终身发展。“孝”是作为人的最基本的道德底线，如果一个人没有“孝”何谈为“人”。孝道教育作为德育的起点和基本途径，将促进农村小学生的竞争能力，大幅度提高和人格的进一步健全，为学生终身生活幸福构筑坚实基础。

1.“孝”文化教育的重要性

所有的美德中，“孝”是首位，如果连最基本的感恩之心都没有，何谈真善美。因此孝顺父母是学生们的基本准则。农村小学生孝道文化教育对农村地区的社会风气、家庭关系和学生的文化素养及人格完善都起到重要作用。孝文化，教育质量也将直接影响学生的思想道德水平，文化修养和人际关系。

小学生是一个国家的未来的希望，所以很多东西我们需要从小培养，才能让他们长大后成为国家的栋梁之才。古人有说：“若只知道安逸而不知道危险，只知道享受而不知道勤劳，尽管这一祸害还没有出现，肯定会在未来出现，现在也不想这样做，将来肯定不会节省危险。”一个人的善恶，全在于幼时品格的培养。可以肯定的是人生最难改变的就是习性。所以我们必须从开始就解决这个问题，则用力少而有效。孝道，是个人道德的基本，也是社会公德的准则，弘扬“孝”文化，是我们传承中华民族传统美德应尽的义务。

2.实施“孝”文化教育的意义

（1）孝道缺失需要补救。中小学生孝道的缺失是相当严重的，其具体表现为：一是尊老意识缺失。如今好多学生对长辈是越来越不尊重，有时还恶言相向，尊老意识日渐薄弱;二是养老行为的缺失。现在多数年轻人更是利用父母的爱，提出一些不合理的事，愈发不懂何为感恩。有人这样概括：“爷爷是仆人，奶奶是佣人，孩子是主人。”孩子很少照顾父母和老人。

（2）家庭养老需要孝道支撑。家庭是开展孝道教育的最佳地方，首先家长的以身作则，树立正确的、符合当代的孝道概念。最近几年中国老龄化特别严重，多数老人的生活比较拮据，在没有劳动力的情况下，他们需要家人的帮助，更重要的是他们需要家人给予精神上的慰藉。

（3）社会和谐需要孝道维持。中国孝文化认为，“孝”不止是指孝顺父母，还包括兄弟姐妹、长辈等，将“孝”扩展到天下人身上。人人讲孝道，每个人都做到尊重老爱幼，这个社会就很容易和谐了。如果一个人不能孝顺自己的父母，这是不可能处理与亲戚，同事，集体，国家等的关系。其结果是家庭不和谐，社会不和谐。孝道文化教育的对象要广泛。不仅是需要在成年人中弘扬传播，更重要的是要在小学生中起到示范性的作用，让学生们直观感受何为“孝道”，这比学生在校园阅读课本的效果更显著。学校还可以在校园组织开展一些关于“孝”道文化的主题活动，如去敬老院看望孤寡老人或回家与长辈谈心，将孝道文化传递给社会的每一个人，让更多的人感受中华民族的孝道精神，也使隔代间的交流沟通更舒畅。

3.加强“孝”道文化教育

学校是未成年人人格培养的地方。树立他们正确的人生信念和以及“三观”的培养。”应结合不同的地区和不同的年龄阶段，针对性的对学生进行培训课程，让他们心中有意识的觉得“我应该怎样做？”而不是被动的让他去做这件事。这就需要我们去尝试、去实践，要在思想上“重孝”，要充分认识孝道文化的历史作用和现代价值。有些人觉得孝道文化是封建社会的想法，所以我们必须先改变这些人对孝文化不正确的认识，总觉得是“猶抱琵琶半遮面”，不够大胆，放得不开。中小学教材中基本都缺乏关于孝道的内容，普遍都出现在政治教材的引用中，教师可以结合实际情况，通过讲故事或看短片的形式，让学生直观感受孝道文化。

今天我们可以舍弃不好的部分，学习好的部分，科学地对待。孝道文化是存在于世间几千年传唱的礼仪精神，是人与人之间最起码的尊重，是传统文化中的不可缺失的一部分。再者学校可以将孝道文化融入到课堂和活动中，建立一些孝道教育的制度和机制，对学生进行从小培养教育。孝道教育的内容和方法都是孝道教育的外因，而真正发挥作用的是学习者自身。大力提升农村办学质量，开拓农村人才培养的思路，从而提高农村教育和思想的质量。因此，提高农村小学生对学习的独立意识，提升他们独立学习的能力，使之形成良好的孝道意识，养成良好的孝道习惯，真正做到知行合一，我们的孝道教育目标才能最终达成。

参考文献

[1]周青.加强新农村孝道文化教育的思考[G].文史博览（理论），2016（08）：43-44

[2]姚光红.浅析农村中小学“孝道”教育[J].中华少年—青少年德育工作研究，2016（23）：15