小学生数学阅读能力培养方法

陈燕谦 叶晓瑛

摘  要：在传统的小学数学教学过程中，教师通常强调的是数学原理、计算能力和集体技巧等数学知识，却对学生的数学阅读能力不够重视，不利于学生综合素养的提升。本文就小学生数学阅读能力培养方法做出研究讨论。

关键词：小学数学;阅读能力;培养方法

阅读能力的培养不仅是在语言类的学科中，在数学学科也是同样重要的。当小学生在学习数学的过程中有良好的阅读能力作为辅助，可以使学生更好的理解掌握数学知识，加强学生自身能力。所以培养学生阅读能力是极为重要的。

1小学数学阅读能力的重要性

阅读能力提高不仅对小学生语言水平有帮助，对数学知识的学习也能起到重要的作用。小学生在解答数学题时常常会出现对题意理解错误，理解的不透彻等阅读问题。成功的理解题意就解题完成了一半。所以，小学时期作为培养小学生各方面综合能力的关键时期，其基础内容的学习是以后相关知识学习的关键。况且数学学科更是一门逻辑性强，含义明确的学科。为了能够更好的理解题目的含义，在日常的实际教学中就该重点培养小学生的数学阅读能力。

2小学数学阅读的现状

传统的教学理念中，学生往往都是被动的接受教师的知识传授，而没有对学生的能力培养起到重视。教师在上课之前进行备课，然后上课时将备课的内容大致讲一遍，总结归纳一些知识点，最后布置相应的作业，一天的数学课程就草草结束了。长久下去，学生在学习数学时会形成一种条件反射般的懒惰性，也不去积极思考，不主动钻研重点难点，从而使得学生的各方面能力都未得到培养。因此，改变现在的教学现状，培养小学生数学阅读能力是如今的首要目标。

3数学阅读能力的培养方法

3.1结合实际生活，调动学生数学阅读能力

在培养小学生数学阅读能力的过程中教师要清楚的认识到，各种教学方法都是需要学生自身积极配合，认真学习。所以，教师在教学时需要使理论结合实际，从而做到更加有效的教学，并且充分的调动了小学生的数学阅读兴趣，在课堂中积极配合教师完成教学任务，也为学生自身的数学能力打下了良好的基础。

比如，教师在教学“圆”的相关知识时，经过调查发现，有一大部分的小学生不会去课前进行预习，完整的阅读该部分的内容。所以，教师可以结合实际情况，通过问一些问题帮助学生理解圆的相关知识，像教师可以问“因为这节课学习的是圆，所以同学们知道生活中有哪些物体是圆形的呢”此时就会有学生回答：“有乒乓球、篮球、足球等”教师可以拿出事先准备好的乒乓球，让学生们相互传递观察，并向学生们传授圆有哪些特征，有的学生或许依旧不明白，教师就可以让学生们自行翻书进行熟记了解。所以就可以通过这种方法调动学生们的数学阅读兴趣，也有利于其他教学内容的进行。

3.2设置奖惩模式，培养学生良好的阅读能力

学生在解答数学题目的过程中，有很大一部分的错题是因为对题意的理解出现偏差，然而对题意理解偏差的出现，最大的原因是因为小学生不正确的阅读习惯形成的，所以，培养学生良好的阅读习惯是教师们所要做的。因此，教师在课堂教学时，教师可以设置一些合理的奖惩机制，使得对学生形成一定的约束性和压力，这样有助于小学生养成较好的数学阅读习惯，最终提升自身数学能力。

比如，教师在讲解“小数的加法与减法”的相关内容时，在课上的练习阶段，教师可以自行出部分系列题目，像“三年级一班的同学向灾区捐赠了342.3元，而三年级二班的同学向灾区捐赠了643.5元，那么这两个班级一共捐赠了多少元钱”等的问题，并且学生在做题之前教师就应当向学生们重点强调阅读的重要性，在学生做题的过程中，教師通过对每个同学做题情况的仔细观察，选择几名读题做的相对较好的学生进行表扬，发放一定的奖励，也对盲目下笔进行作答的同学进行缺点分析，实施一定的惩罚，久而久之，学生就能够养成良好的数学阅读能力。

3.3提倡质疑，开拓学生的数学阅读思维

良好的阅读能力不仅能帮学生读懂题意，更能提高学生的解题能力，所以拓展学生的数学阅读思维是很有必要的。所以，教师在教学过程中也可以提倡学生积极进行质疑，在思考的过程中拓展自身思维能力并促进自身能力的提升。

比如，教师在教学“公顷和平方千米”的相关内容时，可以先让学生自行阅读教材内容，然后请学生们积极提出自身的疑问。有的学生会问像“一公顷到底有多大呢”“一平方千米土地的边长是多少米呢”等的问题，在这些问题的基础上，教师可以让学生进行深度的阅读思考，在消除学生疑问的同时也使学生们的阅读思维得到了极大地拓展，并且也夯实了学生们的基础知识。

4总结

综上所述，小学是培养良好阅读能力最好的阶段，所以教师在学生阅读能力培养反面需要花较大的功夫，并且在不断的反思总结中寻找最科学有效的培养方法，从而使教学效果达到最大化，也在培养学生良好的数学阅读能力的同时可以使其自身的数学综合素养得到全面提升。

参考文献

[1]  王学敏.小学生数学阅读能力的培养策略[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019，（5）：37.

[2]  陈春香.小学生数学阅读能力培养方法实践探究[J].学周刊，2017，（12）：107-108.