“五心级”班主任之我见

魏亚玲

【摘要】  本文从班主任的职责，班主任的爱心，真心等方面进行了一定的阐述，班主任用心付出，智慧管理，学生才能阳光，健康，快乐的成长。

【关键词】  班主任 职责 爱心 真心 放心

【中图分类号】  G760             【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-278-01

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习和生活等工作的教师，它是一个班的组织者，领导者和教育者，也是一个班级中全体任课教师教育教学工作的协调者。它与任课教师的区别在于任课教师只负责本学科教学，而班主任还必须履行以下职责：一、班级的组织者、领导者，二、学生成长的教育者，三、联系各任课教师的纽带，四、沟通学校与家长的桥梁。所以，做一名班主任容易，做一名好班主任实属不易，我眼中的“五心级”班主任必须要具有爱心，真心，耐心，用心，和放心。

第一心 爱心

梵高说过：爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉，使身处绝境的人重新看到生活的希望。爱是世界上最强大，最伟大的力量，可以化干戈为玉帛，解决很多语言和武力都无法解决的问题，历史上的和亲也是如此，乾隆与科尔沁部落的和亲，很好的解决了科尔沁部落的叛乱。作为班主任，一个爱心的拥抱，一杯及时的热水都可以融化平时很多的矛盾和误解。启聪部的杨俊是一个自控力差，立场不坚定，无视班纪班规的同学。有一次上课，他的课本迟迟拿不出来，我关心的问他是丢了还是忘了，如果是丢了，我帮忙买一本，他不好意思的回绝了，后来那堂课他听的十分认真，之后得知他是故意放在家里不带来的。他之所以不好意思是因为班主任无私的爱心感化了他，他之所以听得认真是因为爱是世上最强大的力量。

第二心 真心

真心是世上最宝贵的心，即使家财万贯，未必能买来真心。你用真心不一定能换来真心，但是你若不用真心，一定换不来真心。有一位叫吴晓燕的同学，性格大大咧咧，比较随心所欲，曾在一周之内换了4个宿舍，即使生活老师和班主任不同意，她还是强行从509，换到510，511，每一个宿舍的舍友都表示不喜欢她，对于学生来讲，同学或者室友的排挤，难以让人承受，更可况是聋哑学生，处境的无助可以想象，眼看她手足無措，到了崩溃的边缘，我赶紧抱着她，温情的对她说“老师喜欢你！”，她近乎崩溃的情绪得到了释放，慢慢的平静下来，通过不断的协商，“比较善良的”512宿舍勉强接纳了她。在她的“灰色的时日”里，我帮她释放压力，树立信心，她调整过来之后，回报我的不仅仅是她最爱的零食，还有她无尽的生活上的关心。如此看来，真心可以换来真心。

第三 心耐心

古人常说：忍一时，风平浪静;退一步，海阔天空。几千年来，中华儿女似乎都默认中庸之道，在问题来临的时候，常常会保持冷静，这样有利于理性的解决问题。学生情绪失控的时候，班主任必须保持极为冷静的状态，先让他释放情绪，再用同理心去帮他平复情绪，再聚合问题，发散问题，在不断跟学生的交流和探讨中帮助其解决问题，这样的耐心可以培养他们解决问题的能力，当然，耐心并不是一味的忍耐和退让。比如启明部的邓博文同学，课堂上突然情绪失控，不断的说着“他们说我不配做班长，我学习不好，我劳动不好，我不会做班长，他们都不听我的”。我耐着性子，听他把话说完，让他释放情绪，慢慢帮他平复情绪，然后通过问答的方式帮助他理清问题，探讨解决问题的方法，直到他露出会心的微笑。

第四 心用心

用心包括布置温馨的班级环境，营造良好的班级氛围，创建浓厚的学习环境。

温馨的班级环境是指教室环境的的布置：欢快，自然，柔和的主题颜色（比如淡蓝色，浅粉色，淡黄色）;恰到好处的点缀（比如向日葵，荷花，蝴蝶）;励志，振奋人心的班级宣言（比如一天两天天天向上，一步两步步步高升），让每一个学生一到班级就身心愉悦，有学习的欲望，有创造的欲望。

良好的班级氛围包括为人要阳光，积极，健康，向上，充满正能量;处事要冷静，理性，多维，果断，迅速而有效率。对长辈，要孝顺，懂礼仪;对老师，要尊敬，有礼貌;对同学，要友爱，互相帮助;对自己，要自律，严格要求;对他人，要博爱，宽容大度。

浓厚的学习环境包括独立学习能力的培养和合作学习能力的培养。独立学习方面：告诫学生学不可以已，以学习为荣，以不学为耻，学会学习，学会提问，学会反思。合作学习方面：时刻铭记“三人行，必有我师”，在相互交流中学习，在相互探讨中提高，达到共同进步的目的。

第五 心放心

2011至2012年期间，日本频繁更换首相，以至于在一次国际会议上，时任美国总统的奥巴马在与时任日本首相的安倍晋三见面时开玩笑的说：“不好意思，首相先生，贵国首相更换的速度远远超出我的记忆速度”。即便如此，当时日本的国内环境也是一样的稳定如初，并未受首相更换的影响，对比埃及，总统更换，国家大乱。因为日本有一套固定和稳定的政治制度，就算首相一时虚位，或者缺席，不会影响国家的安定团结。班级管理也需要一套适合班级实际情况的详细的制度，就算班主任偶尔缺席，学生依然可以稳定有序，这就是放心。事实上学生的自我管理，或者互相管理有时候比班主任的管理更有效，他们的原则和立场会更坚定，行事更果断。

结束语

班主任的角色是老师，是人父人母，是朋友，也是心理咨询师，是保姆，是法官，是上级，也是民事调解员。班主任随时因人而异，因事而已，扮演合适的角色。无论扮演哪种角色，只要拥有爱心，真心，耐心和用心，才可以做到放心，成为真正的“五心级”班主任。

[ 参  考  文  献 ]

[1]魏书生.《班主任工作漫谈》.漓江出版社.2011（9）.

[2]梁岗.《创建幸福教室的35个秘密》.华东师范大学出版社.2014（8）.

[3]庆祖杰.《你不知道的世界》.南京师范大学出版社.2018（3）.