精致教育，润物无声

李红

摘 要：小学阶段学生的全面发展离不开学校、老师和家庭的共同合作，老师的教育和引导具有重要作用，特别是班主任老师对孩子们的日常生活、学习的教育以及行为习惯的养成起到至关重要的作用。因此班主任的工作意义重大，老师的教育理念，管理方式，以及自身的一言一行都对孩子影响巨大。所以对于班主任如何能做好工作，这篇文章写出一些心得以供参考。

关键词：小学班主任 工作 心得体会

在我国现阶段的教育体系，学生全面发展健康成长的过程中，教师具有不可替代的作用，学生的成长历程小学时期是他们思维养成和发展的重要阶段，教师的教育引导能够促进学生各方面的发展，教师要以积极向上的工作热情对待自己的工作，同时以立德树人的教育理念约束自己的教育行为，在学习上帮助学生养成良好的学习习惯掌握知识提高能力，在思想上引导学生形成正确的思想道德观念，教育学生成为有责任有担当的也有用之才。

我担任六年级的班主任工作。班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！班主任工作其实就是爱心和责任心的诸多付出。

一、加强细节管理，重视学生安全教育

班主任工作细致烦琐，管理好班级的学生，完成学校要求的各项任务，加强学生的纪律保证学生的安全。就要加强细节管理，我向有经验的班主任老师学习宝贵经验，再认真地学习班级管理相关的理论知识，结合学校的教育要求，认真完成每周的班会教育，根据学校的班会主题，对学生进行纪律、习惯、卫生、安全、自我保护等方面的指导。让每一个学生都能在班会课上认真倾听，督促学生时刻落实学校的每一项要求，加强班级的学生管理，让他们会学习会交往。班主任要做到随时跟班，和孩子们在一起，关注学生活动，消除不安全的隐患。让每一个孩子在学校内安安全全，健康的学习和发展。

二、丰富多彩的班级活动，提高班级的凝聚力

班级开展了丰富多彩的的活动，有助于提高班级的凝聚力。指导学生的升旗仪式，让学生的具有仪式感，同时培养学生爱国爱校爱家爱班的情怀。班级的每一个同学都有相应的工作岗位，人人有岗位，人人有任务，学生们感受班级就是一个家，我爱我班，我爱我家。班规的制定让学生们有规可循，卫生任务的安排让每一个同学有事可做。检查时也能有针对性。细到谁负责的窗户，窗帘、桌椅应该靠近哪个位置也有要求，这样学生们做起来有目标。学校的海洋研学活动，学生有研究报告，有海洋相关的知识查找资料。学校的科技节组织学生完成创意画和申报了科技小发明，学宪法的答卷和上报的学宪法视频也圆满地完成。我为家乡做推介的活动学生积极参与上传介绍家乡的微视频。加强学生的体育锻炼，组织学生对学校新版的球操进行学习，通过观看视频把每个动作进行落实，将球操分成11个环节进行归纳整理，让学生们熟悉加强练习。学校针对学生的广播操加强了训练，6年级经过学习观看视屏，比较自己的动作。我具体指导班级中个别学生的动作，并布置在家中加强练习，请家长录制练习视频反馈我一一对应动作进行指導。学生还进行了24式拳操的教学，学生们利用周五的3、4节课跟着武术老师学习一招一式。虽然天气比较冷 ，学生们还是能比较认真的学习每一个动作。学校组织的穿越节研究 ，在各位老师的指导下，家长们的积极参与配合学生们很有兴趣开展研究，进行戏剧展示，了解明朝的历史，圆满的进行明朝各小组的研究展示和戏剧表演。学生们的精心准备的课件展示，让大家对明朝的各个方面有了更多的了解。学校、家长、学生都一致认为很成功。众多的班级活动离不开班主任老师的细心组织，家长们的协助，孩子们的热情参与，学生的集体荣誉感和班级凝聚力在不断提高。

三、关爱每一个孩子，让不同学生获得成功

在班级中每个学生的特点都是不同的，他们的发展也不同。班级中有几个问题学生，我做到多了解他们，亲近他们，能够从学生的年龄和心理特点去考虑，做好问题学生的心理工作。对待他们和其他同学一样一视同仁，不偏不爱，积极家访与家长一起配合教育好这部分学生，利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员。班级中有个学生，跟着老人住的杨同学，老人年纪大了，学习方面顾不上，放在托管班，我及时与托管老师沟通，帮助他首先在作业上认真完成，在学校中这个孩子课堂跟不上老师的节奏，就对他减少要求，只做基础题。发现错误及时补课。

班级中2位最调皮捣蛋的陈同学和赵同学，经常在班级中造成混乱气氛，我就通过和家长联系，和本人谈话的方法共同家校配合，发现优点不断鼓励，让他们约束自己的行为。结合班级中出现的问题对学生们加强教育。我平日多关注这几学生的上课和课间活动，和他们谈话，引导周围的同学帮助督促他们，效果还是不错的。

现在的学生正处于青春敏感期，在学习和生活中容易与学生或其他人闹情绪或者发生身体上的冲突，而忽略了考虑其他后果，除了在平时教育他们要和睦相处之外，在真的有突发事情发生时我都会进行冷处理，不先追究谁的责任和职责，而是让他们先在自己身上找不足然后再从各自造成的危害去说，这样学生也就更容易听得进我的教育，慢慢地以前经常与同学闹矛盾的同学也逐渐明事理了。这应该就是用心理学上的换位思考方法，让彼此在理解中增强感情。

四、更新教育理念，不断完善教育行为

从事教育工作已经很多年了，我深深体会这份责任，做一名班主任很不简单。我深知自己要学习的东西太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，去落实。通过我的管理，孩子们虽没有天翻地覆的变化，但有了令人惊喜的进步。很多同学上课都比以前认真了，喜欢数学的孩子多了，不少后进的孩子取得了很明显的进步，学生的学习能力得到很大的提高，自己进行反思教育方法有待进一步学习提高。部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。在许多方面还有很大的提升空间。我将继续努力。

在班主任工作中我会慢慢地学习，多进行思考，让自己在工作中不断成长。只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信心，定然会“润物细无声”，班主任工作必然也会做得越来越好。