探究如何提高高一英语阅读水平

彭欣茹

摘 要：英语阅读在高中英语学习中占据着非常关键的地位，是对学生英语综合能力的培养。它不仅涉及英语词汇、语法，还包含一些英语知识，甚至还锻炼到学生的逻辑思考能力和判断能力，是一项综合性的英语学习内容。本研究以外研版英语为研究对象，探究如何提高高一英语阅读水平，以期为以后相关研究提供一定的参考和借鉴。

关键词：高一英语;英语阅读;阅读水平;外研版

对于高一学生来说，英语阅读在英语学习中所占的比重逐渐增加，但是学生的阅读能力较低，不能完全地掌握英语阅读技巧。这就需要教师在英语教学中采用多种教学方法，从提高学生的学习兴趣着手，培养正确的英语阅读习惯，增强其对英语阅读的自主学习能力。

一、对阅读材料的综合分析

外语教学与研究出版社2004年出版的第一册英语书，供高中一年级上學期使用。全书共7个模块，第7模块为总结单元。

从选题看，第一模块阅读材料的题目是MyFirstDayatSeniorHighSchool，符合高一学生刚进校门的环境;第二模块阅读的题目是MyNewTeachers，紧跟第一模块的学校介绍，讲述不同学科的教师有不同的性格，上课风格;第三模块的阅读题目是MyFirstRideonaTrain，讲述了一个外国学生与朋友乘坐火车旅游沿途发生的事情;第四模块的题目是ALivelyCity，通过中国和外国学生的对话介绍中国村庄的变化;第五模块的题目是ALessoninaLab，介绍不同的金属元素有不同的用处;第六模块的题目是TheInternetandTelecommunication，讲述了互联网的发展历程。六个模块的选题编排循序渐进，符合当时学生身心所处的状态。

从语言知识能力看，外研版必修一的教材在阅读材料中涉及了听、说、读、写四方面能力的训练。语言能力是指在社会情境中以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义、意图和情感态度的能力。比如在第一模块中针对阅读材料，第一个问题是设有听录音回答有关材料的3个问题，在这一过程中即训练了学生的听力，又在回答问题时训练了学生说的能力。在的第3题中要求学生阅读文章并找与问题相对应的原文，这是对学生精读能力的训练。

总体来说，文章把学生与实际生活联系在一起，通过阅读文章及练习题的训练，使学生不只是做题和训练阅读技巧，还促使学生更加了解生活，了解除学校以外的世界。

二、提高高一英语阅读水平相应策略

（一）培养学生阅读兴趣，夯实基础知识

高一英语阅读具有初级到中级的转折特点，高一学生接触的阅读文章数量较小，没有形成系统的阅读方法，并且由于学生自身的词汇量积累、语法应用理解都较低，在阅读过程中容易出现走神、烦躁的现象。

在针对高一学生进行阅读教学时，不能单纯地提倡题海战略，应以培养学生阅读兴趣，夯实英语词汇、语法等基础为教学目标。所谓兴趣是最好的老师，高一英语在英语学习整体中处于初级阶段，在这一时期培养良好的学习兴趣不仅有助于英语阅读能力的培养，而且对于后期英语学习也有促进作用。阅读能力是英语综合素质的体现，所以在保证学生学习兴趣的基础上，教师要加强基础训练，例如，定期进行词汇默写、短语训练，督促学生对英语教学文章的精彩部分进行朗读、背诵，限时进行英汉互译的翻译练习等。

（二）营造氛围，构建英语阅读环境

课堂氛围能够直接影响到学生的学习兴趣，现代心理学认为：学习者在学习中保持愉快的心情，有利于发挥其主动性和创造性，实现有意识和无意识的统一，释放出巨大的学习潜能。因此，营造良好的课堂氛围，会极大地提升阅读的效率。在如今的课堂教学中，即使教师已经认识到阅读的重要性，但缺乏有效的阅读环境，对于学生阅读能力的培养并没有多大的帮助。

例如，在课堂上教师有意识地多让学生阅读，甚至还带领学生朗读英语课文。这可以说是一种改变，但并没有起到很好的作用，过于枯燥、简单，没有目标，最后起到的效果也不会太大。教师完全可以换一种方式让学生阅读课文。比如，让几个学生以表演带入式的方式，相互配合进行阅读，把单调乏味的词汇变为生动形象的表演，不仅通过具体情境使学生掌握英语语法的运用原则，还能给课堂教学带来些许乐趣，促进学生对英语的学习兴趣，提高教学效率。

（三）做好读后延伸和拓展，开阔学生的阅读视野

课堂阅读教学完成后，其实实际的教学活动并没有结束，好的阅读教学还要做好读后延伸，由此及彼。教师可以以教学内容为基础，或为学生介绍更多的相关知识，丰富学生的知识层次;或提出与主题相关的问题，为学生提供想象的空间，锻炼学生的发散思维能力。教师可以提出一些建议或疑问，引导学生课下通过阅读更多的英语文章来找寻答案。课堂上的时问毕竟有限，培养学生养成良好的课下英语阅读习惯至关重要。例如在高一英语必修二Music的教学中，课上的阅读完成后，教师可以为大家介绍更多有关music的种类、发展历史和当红歌星等，激发学生课下阅读的兴趣，加深学生对阅读材料的理解。教师还可以为大家介绍与music相关的英语名著，鼓励学生课下接触更多的英语名著，培养语感，开阔学生的阅读视野。

总之，高一英语学习是一个非常重要的时期，教师要注重对学生英语阅读能力的培养，通过营造氛围、深入教材、使用多媒体设备和开阔视野等方式，促进学生英语阅读水平的稳步提升，为高中学生未来的发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]冉霞.重大版高中英语教材（必修版）中学习策略研究[J].重庆：重庆师范大学，2017.