核心素养下初中英语阅读教学

刘敏 张伟

摘 要：初中英语教学内容在我国是基础教育中的重点之一，然而在现实的英语教学过程中，许多教师都把教学重心放在了语言与知识的处理上了，忽略了英语阅读教学。实际上，英语阅读教学作为学生们对英语语言方面的知识、对词汇量的扩大，有着不可忽视的作用，同时也是充分理解各国的文化内涵的一种重要的手段。随着新的课程的不断改变，对初中英语阅读教学有了更高的要求，现在传统的英语阅读教学中还存在许多问题，严重妨碍了初中英语核心素养的全面提升。因此，需要在英语阅读的教学过程中充分剖析当前英语阅读教学当中存在的问题，并且找出如何通过英语阅读教学来提高学生们的核心素养的方法。

关键词：核心素养 初中英语 阅读教学

当今社会中，世界各国都把焦点放在了对于人才的核心素养的培养上。在英语教学中，英语阅读教学占了很大一部分的比重，教师通过运用有计划且合理、高效的阅读教学，可以帮助学生养成良好的核心素养，学习掌握一门语言，更能开发学生的思维，拓展学生的视野，感受来自不同文化差异下所带来的魅力。[1]

一、什么是核心素养

什么是核心素養？核心素养其定义为“学生具备的适合自身发展的和社会发展所必需的品格与能力。”其中英语学科的核心素养大致分为四个方面，语言方面、学习方面、品格文化方面和品质思维方面。开展英语学科学生的核心素养的培养是深入改革英语课程的重要措施之一，其原因在于，英语阅读教学能让学生丰富英语语言知识、扩展学生们的词汇量的重要手段，也是理解其他国家文化内涵，感受中西方文化多元思维的必要途径，对于现阶段中国学生的培养语言方面的能力、学习方面的能力、全球视野、文化差异起着非常重要的作用。而这些全都是核心素养的充分表现，会影响学生自身的未来的发展。[2]

二、初中英语阅读教学是建立在核心素养的基础上

1.立足课堂，开发学生的英语语言能力，处理好书中的词汇

核心素养的培养是以课堂教学为基础的。英语阅读教育的难点在于大多数的学生不认识单词，以至于文章完全看不明白。因此，老师要研究学生们的具体情况，开展学生语言能力培养的英语词汇教学活动。如人教版九年级全一册的英语教材中的Unit 1 How can we become good learners？Unit 2 I think that mooncakes are delicious！Unit 3Could you please tell me where the restrooms are？这几章的单词汇总在一起，集中为学生进行讲解。这样，既帮助了学生们做好词汇的积累，又加强了英语阅读的能力，为学生树立好了能学会、学好英语的自信心打下良好的基础。

2.立足教材，努力开拓课外阅读，增强学生的学习能力

基于发展与培养“核心素养”，要着重于课堂上面，要把英语阅读的提升落实在课外阅读上面。因此，在教师方面不仅要将重点立足于现有的教材上面作为课堂主要阅读资源，还需要积极地开展课外阅读，要从多个层面、多个角度、更为多元化地提供学生所需要的知识，帮助学生从课外阅读当中汲取营养感受到阅读学习的快乐，提升其自身的学习能力。根据以往的经验来看，在学生初一入学的时候，教师就可以着手准备有计划的拓展学生的课外阅读量，主要从两个方面入手，一是开展一些以课本为基础的拓展性课外阅读。教师可以依据的是学生日常所表现出来的英语水平的不同，指导学生选择一些更加适合他本人能力的阅读材料;二是按照学生喜好的不同开展广泛的阅读，以大环境下量变产生质变的道理，用数量来让学生了解英语国家他们的社会现象和文化背景，站在他们的角度去学习英语，然后再在学生与老师之间互相交流，这样既可以增加学生们语言方面的锻炼，又可以培养他们多种的思维方式。这些方法既培养了学生学英语、用英语、说英语、用英语的做事能力，又能起到引导学生明了学习英语的目的与意义。

3.立足阅读，提升学生的文化修养与思想理念

英语学习是建立在主动学习的基础上的，学生要以探究主题意义为目的，通过感知、收获、分析等思维活动，发展开拓思维和文化理解，使英语学科的素养形成与发展。英语阅读教学一直是一项十分重要的教学内容，也是中考中占比非常大的一部分。我们就以2018年中考英语试题中的阅读理解为例，既有以短文内容填写答案的，又有根据内容选择答案的，一共十道题，共计20分。由此可见很多题目都是需要通过对文章阅读并推理、判断来理解文章真正的含义。因此，在未来的英语阅读教学中，必须要对学生进行深度阅读训练，由表及里地对文章进行深度剖析，达到丰富自身的思维理解与解读。

结语

核心素养重在以德行树立人品，英语这门语言学科就是以培养学生具有优良的品德，培养学生具有民族精神，培养学生具有社会责任感。教师在课堂上不仅应该关注学生对于知识的充分掌握与运用，更应该关注学生的优良品德、思维模式的培养，这样才能为祖国培养出全面发展的社会需要的人才。教师应该不断的改进教学模式，不断地学习新的教学理念和新的教学方式方法，用心关注国家对人才培养的需求，做一名智慧的老师。

参考文献

[1]陈静.核心素养视野下的初中英语阅读教学策略[J/OL].英语广场，2019（11）：164-165[2019-10-31].

[2]张丽丽.基于核心素养视角下初中英语教学中学生阅读能力的培养[J].中国校外教育，2019（27）：109.