幼儿园户外体育活动策略优化和模式构建

王守叶

摘 要：近年来，随着社会的发展，人们对于教育的重视程度显著提高，其中，幼儿园教育处于基础性位置，发挥着更为重要的作用，直接关系着幼儿今后的学习成长，为此，对于幼儿园教育必须要给予足够重视。户外体育活动，是深化幼儿园教育的一个重要方面，可以激发幼儿的热情，培养幼儿健全的品格，本篇文章主要是从策略优化与模式构建上对怎样更好地进行户外体育活动进行了探索。

关键词：幼儿园 户外体育活动 策略优化 模式构建

引言

当前，在幼儿教育当中，有相当一部分是户外体育活动，形式多样，内容丰富，极大满足了幼儿体育活动参与的需要，激发了幼儿体育活动参与的热情，不仅提高了幼儿的身体素质，而且还很好地培养了幼儿合作集体意识。户外体育活动的开展，需要充分认识幼儿的特殊性，通过策略的优化，有助于为幼儿提供一个更加全面、安全的户外体育活动空间，依托于科学模式的构建，对于将幼儿园、家长结合起来更好地推动幼儿园户外体育活动的开展具有重要意义。

一、幼儿园户外体育活动开展存在的问题分析

1.基础设施相对滞后

由于历史原因，很多地方的幼儿园活动孔家非常有限，有不少处于相对拥挤的居民区当中，不利于幼儿户外体育活动的展开，也容易导致户外体育活动安全事故的出现;受到经费不足等的影响，有些幼儿園在户外活动场地以及大型玩具数量上，存在着明显不够的情况，有的幼儿体育活动设施不配套，有的已经相对陈旧，在许多地方无法满足国家幼儿园建设标准要求。

2.户外体育活动内容相对陈旧

调查发现，在很多幼儿园当中，户外体育活动还是以各种体育游戏、器械操等为主，其他现代化的活动内容还没有完全普及开来，例如，很多幼儿特别喜欢的自选户外区域活动、混龄活动等实际开展的并不是特别多，内容的丰富性不够，这样就很难激发起幼儿参与的热情，不利于幼儿身心的深层次发展。

3.户外体育活动材料较为单一

丰富、多样的户外体育活动材料，可以充分激发幼儿的参与兴趣，有助于与保持幼儿长久的参与欲望，但是，当前很多幼儿园在活动材料上呈现的较为单一，在户外体育器械上主要表现为大众化的材料居多，缺少特色性的内容，市场采购的材料多，创作材料偏少，材料使用的单一性较强，缺少综合性的把握使用。[1]

4.户外体育活动较为随意，规范性明显不够

户外体育活动，对于幼儿成长而言非常重视，关系着幼儿行为品格、身体素养等各个方面，但是，在当前很多幼儿园户外体育活动开展上，表现得还相当随意，活动是否组织与开展，完全取决于老师个人，组织的次数、时间间隔、家长的支持等都没有综合融入活动安排与考虑当中。而且在活动开展上呈现出了两个极端：要么放任自流，要么完全控制。

二、幼儿园户外体育活动开展的策略优化

1.营造良好环境，满足幼儿活动空间需要

首先，安排专门经费支持幼儿园进行户外体育活动空间的改造，与幼儿实际数量等科学配套起来。其次，对于基础空间确实很难改造拓宽的，可以适当地引入各种大型体育器械，在有限的空间当中融入不同类型的玩具，注重从立体层面对活动空间的挖掘。同时，投入各种自制机械，使幼儿的户外集体游戏、小组游戏、个人自选游戏从器械的选择、合理利用方面更加有针对性，满足幼儿身体动作发展的需求、激发幼儿户外活动的兴趣。

2.依托课程体系开发，丰富幼儿户外体育活动选择

首先，加快混龄户外体育活动的参与，教师制定详细的活动计划，实现不同年龄层次幼儿的集体互动，逐步培养幼儿的多层面适应能力，让幼儿在活动中更好地养成互帮互谅等优秀品格，更好地实现幼儿的健康发展。其次，民间传统游戏也深受幼儿的喜爱，充分挖掘各种有教育价值的民间游戏，把流传甚广的民间游戏融入幼儿园当中，例如：打地鼠、袋鼠跳、开坦克、老鹰抓小鸡、丟手绢、丢沙包等。

3.创新活动材料，提高户外体育活动的质量

利用废旧材料，变废为宝，动手制作各种户外体育活动器材。其次，我县地处农村，随处可见各种上农用工具，孩子常用扁竹筐来跳马、骑马，做龟壳爬行等，用木制小推车、大风车、黄包车，用竹制箩筐、簸箕、竹筛、竹梯、竹篓、扁担、篓篓宝、竹竿等，用废旧草席和席草制作的爬爬乐、滚滚乐、打地鼠、跳绳，用废旧轮胎制作坦克、攀爬、跳跃等户外体育器材，使户外体育活动更加多样有趣。[2]

4.深化组织引导，确保户外体育活动的规范开展

幼儿园需要结合幼儿成长需要，制定科学的户外体育活动实施方案，明确活动开展的次数、时间、基本内容等，同时，制定必选内容和自选内容，确保户外体育活动的灵活组织开展。在户外体育活动开展上，鼓励幼儿在自主选择器械的同时，去大胆探索一种器械的多种玩法，师幼互动、幼幼互动，对器械的多种玩法进行感知体验，充分发挥器械的多重锻炼功能。另外教师还带着问题对器械使用情况、游戏的有效性进行观察，及时帮助指导，对户外活动的游戏内容进行了较好的拓展延伸。

三、新形势下幼儿户外体育活动的模式构建

坚持“特色办园”的指导思想，以确保幼儿每天户外活动时间为工作主线，贯彻执行“健康快乐、自主游戏”为实施精神，营造丰富多彩的户外体育活动。按照相关方案的研究步骤来实施，并采取边研究边实施的方法展开此项工作。积极落实“每天户外活动2小时”的指导思想，从不同的角度、运用不同的形式，充分利用各种资源鼓励孩子天天走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼。通过丰富多彩的体育活动内容及器械的使用，让幼儿在走、跑、跳、钻、爬、滑、跨、投掷、攀登、搬运等方面增强动作的灵活性、协调性，全面提升了身体素质。根据实际情况制定了户外体育活动时间安排表及本土特色体育活动方案和计划。

结语

综上所述，本篇文章主要是对当前幼儿园户外体育活动开展的问题进行了分析，并针对性提出了解决策略，进而对模式构建进行了探讨，这对于加快幼儿园户外体育活动开展具有重要意义。

参考文献

[1]胡梦蝶.株洲市城区幼儿园空间环境设计现状及对策[J].美与时代·城市，2015，（8）：53-54.

[2]谌铜平.幼儿园体育特色课程实施的个案研究——以杭州市X区J幼儿园为例[D].浙江师范大学，2013：1-116.