小学语文教学中学生自学能力的有效培养

廖文

摘 要：自学能力是学生的基本能力之一，学生的自学能力如何，直接会影响以后自身的修养发展。语文作为一门基础性的学科，需要加强对学生自学能力的培养，并要从激发语文学习兴趣、树立自学自信及养成良好自学习惯等方面着手，循序渐进的培养学生的自学能力，这样才能够为学生的可持续发展奠基。

关键词：小学语文 自学能力 有效培养

自学能力的培养，能使学生成为学习的主人，并掌握学习的技巧，更好地完成老师预设的学习任务。语文新课程标准曾明确指出，要加强对学生自学能力的培养，但从目前较多小学语文老师的教学实情来看，总是存在运用传统教学模式教学的情况，并未注重对学生自学能力的培养，需要老师转变教学观念及模式，传授给学生有效的自学方法，让学生具有自主发展的能力。下面将对语文教学中培养学生自学能力的策略进行讨论。

一、激发语文学习兴趣，引起学生自学兴趣

兴趣是最好的老师，这点是毋庸置疑的。只有学生具有浓厚的兴趣之时，学生才会自主在海洋中翱翔，更加积极地参与到专研学习中，提高学生的实际学习效果。并且大量研究表明，那些在学习方面遭受重重困难的学生，一旦对学习产生兴趣，就会全身心参与到学习中去。为此，想要在小学语文教学中有效培养学生的自主学习能力，首先就需要激发学生的语文学习兴趣，让学生对自主学习产生兴趣，并在学习中不断获得成功学习带来的成就感。[1]

在激发学生学习兴趣方面，老师需要基于实际教学内容来合理选择。比如在学习《火烧云》课文之时，老师可以借助多媒体为学生呈现教学情景，让学生去身临其境的感受课文中的用词美、景美、情感美，顺利激发学生的学习兴趣。相信在此种教育背景下，学生不会仅满足于课堂学习之中，在课下会主动去搜集与火烧云相关的图片、视频、资料等，产生自主学习的意识与欲望。再如在学习《钓鱼的启示》课文之时，课中老师可以向学生提出几个疑问性的问题：作者是如何钓鱼的？钓鱼之后是如何做的？带给了作者怎样的启示？在疑问性问题的带领下，学生会主动参与到对课文的探索之中，并对学习产生兴趣。在课堂即将要结束之时，老师可以给学生布置自学性任务，即在生活中有哪些事情给你带来了启示，课下思考与描述，下节课我们一起来讨论。

二、改变教学方式，帮助学生树立自学自信

小学语文教学过程中，想要顺利培养学生的自学能力，就需要加强对学生学习自信的培养。而对学生自学学习自信的培养绝不是简单的，而是需要老师彻底从以往的讲解式教学模式中走出来，让学生不再处于被动听与学的状态，要尝试用信任的钥匙去打开学生自学的大门。比如：将半自学半教授的方式运用到小学语文教学之中，这样每位学生都会有十分充足的时间去自学。针对学生们的自学过程，必然会遇到各种疑惑性的问题，这就需要老师鼓励学生进行自主探究与合作探究，让每位学生都参与到学习中，主动提出自己的看法，并与小组同学进行交流，让每位学生都有获得成功学习的机会。另外，针对学生们在课堂中的具体表现，老师必须要给予有效的评价，此评价需以鼓励性评价为主，这样学生就会充分感受到自己的进步，并将之化为自学的动力，树立起自学的自信。相信通过这样的教学之后，既能够让学生在课堂中取得理想的自学效果，还会将此自学行为延续到课下，积极的思考与解决问题。

三、从多方面着手，培养学生良好的自学习惯

叶圣陶先生曾经说过：教育是什么，教育就是指良好学习习惯的养成。所以，作为现代化的小学语文老师，在培养学生自学能力的过程中，必须要意识到良好学习习惯养成的重要性，从多方面着手去培养，以此来更好地提升小学语文课堂教学质量，也以此来更好地提升学生的语文学习质量及效率。

第一，预习习惯。小学生年龄较小，初预习之时总是会存在不知如何做的情况，这就需要老师在预习初为其提供预习导案，让学生按照老师的引导去主动预习，熟悉即将要学习的课文，并解决预习中遇到的问题。相信通过久而久之的坚持之后，学生会感知到预习对自己学习带来的帮助，从而养成良好的课前预习习惯。

第二，记笔记习惯。一是养成课堂中记笔记的习惯，即引导学生運用批注、圈点、画线等方式来记笔记，提高课堂学习效果;二是养成课外阅读笔记习惯，即让学生将摘抄、剪辑、读书卡等方式运用到阅读笔记之中，这样既能够获得更为丰富的课外知识，又能够养成良好的阅读习惯，对于学生语文学习能力的提升有较大帮助。

第三，复习习惯。学生想要取得理想的学习效果，仅靠课堂的注意听讲与学习还不够，还需要课下进行及时的复习，即对课堂内容进行回顾，如不懂的地方要重点复习，以此来强化理解与记忆，养成良好的复习习惯。[2]

在这些良好学习习惯的长期坚持之下，学生的自主学习兴趣及能力都会得以不断地提升，这对于学生语文素养的不断提升是极为有利的。

结语

毋庸置疑，培养学生的自主学习能力，已成为当前小学语文教学的重要任务之一，可以说学生自学能力的培养效果如何，直接会影响最终的教与学发展。作为现代化的小学语文老师，需要从激发学生自主学习兴趣，培养学生自主学习自信，以及培养学生良好学习习惯等多方面着手，循序渐进的培养与提升学生的自主学习能力，让学生能够得以可持续的自主发展。

参考文献

[1]蒋名惠.浅议小学语文教学中学生自学能力的培养[J].中华少年.2015（19）：92-93.

[2]杨淑敏.浅议小学语文教学中学生自学能力的培养[J].考试周刊.2015（58）：52.