探讨全程健康教育模式在糖尿病护理中的临床护理效果

董慧

摘要：目的：研究全程健康教育模式对糖尿病患者临床护理中的效果。方法：将我院收治的64例糖尿病患者纳入研究范畴，所有患者均在2017年1月-2018年1月于我院治疗，随机分为护理组与对照组，对比两组患者治疗有效率。结果：护理组患者临床治疗有效率高于对照组（P<0.05），有统计学意义。结论：全程健康教育模式对糖尿病患者临床护理效果提升具有一定保障意义，应予以推广。

关键词：全程健康教育；糖尿病护理；临床效果

糖尿病作为内分泌科临床治疗中较为常见的一种疾病，以患者血糖值的变化为主要衡量依据。发病过程中，其自身的血糖值会明显升高，且会出现消瘦以及多种并发症，对于患者自身的机体运行存在严重的威胁。当病情严重时，甚至还能威胁患者的生命安全[1]。以全程健康教育模式作为糖尿病患者护理方法能够有效的规范其整个护理中的饮食习惯、用药规范以及注意事项管理等，这是常规糖尿病患者护理不能达到的。以我院糖尿病患者护理中的全程健康教育模式为例，进行临床护理效果分析。现报告如下：

1资料与方法

1.1 一般资料

将我院收治的64例糖尿病患者纳入研究范畴，所有患者均在2017年1月-2018年1月于我院治疗，随机分为护理组与对照组，每组32例患者。护理组男患者19例，女患者13例，平均年龄（52.36±1.36）岁。对照组男患者15例，女患者17例，平均年龄（53.22±1.63）岁。两组患者一般资料无差异（P>0.05），可比。

1.2 方法

对照组实施常规护理，研究组在其基础上实施全程健康教育护理模式。护理方法如下：（1）基础健康教育，在患者入院治疗后，医护人员应该向患者介绍糖尿病出现的原因，以及糖尿病患者临床表现等。让患者对糖尿病出现的原因有所了解，同时还能让患者明确糖尿病患者检查中应进行的常规检查项，以便于患者能够积极配合主治医生进行常规检查。（2）心理健康教育，由于糖尿病患者在患病过程中，其自身受到病痛折磨，使得其整个人的精神状态以及情绪波动较为明显。为了达到糖尿病患者健康护理目的，医护人员通过与患者沟通，稳定患者情绪，达到治疗护理目的。（3）治疗期内健康教育，医护人员将治疗期间应注意事项告知患者，让患者有所准备，在饮食方案及运动计划上应该做出详细的规划，提醒患者在治疗期间及后续的治疗护理中，不能摄取糖分过高食物，以此控制患者血糖。（4）出院后健康教育，医护人员应该及时提醒患者对血糖测量控制，叮嘱其胰岛素的科学性应用方法，让患者定期检查血糖值，做好相应的记录，以便于后续的跟踪治疗护理中，能够有所依据。

1.3 观察指标

针对两组患者治疗有效率对比，以《1985年WHO糖尿病诊断标准》为主要判断依据，分三级判断，（显效）患者空腹血糖值在3.9-6.0mmol/L范围内，（有效）患者空腹血糖值在6.1-7.0mmol之间，（无效）患者空腹血糖值高于7.0mmol。总有效率=显效+有效/总例数×100%。

1.4 统计学处理

用SPSS19.0统计软件计算处理数据，以（x2）校验计数资料。P<0.05表示有统计学意义。

2结果

护理组患者临床治疗有效率高于对照组（P<0.05），有统计学意义，见表1。

3讨论

3.1糖尿病作为一种高发疾病，是当前医院内分泌科临床治疗中较为常见的一种疾病[2]。其整个病症的发作过程中，常伴有多种并发症，对患者的自身生命体征具有较强的破坏性，同时还能为患者的家庭经济带来负担。在临床治疗中，为了提升糖尿病患者护理质量，应该采取科学的护理手段，以不同的护理标准作为衡量患者临床护理中的诊断效果[3]。本研究结果显示，在糖尿病患者临床治疗护理中，以全程健康教育模式作为主要护理手段，能够为患者的治疗及护理质量提升奠定基础。通过全程健康教育模式应用，能够将糖尿病患者在入院后、治疗期以及出院后的护理方案全程规划，实现了对糖尿病患者治疗和护理的精细化管理。

在选定的两组患者对比研究中发现，护理组患者在采用全程健康教育护理模式后，其整个组内患者的护理质量得到了明显的提升。这说明在全程健康教育模式护理实施下，有效的控制了护理组患者血糖含量，实现了其组内患者护理效果提升。并且全程健康教育护理模式能够实现对患者的多方面干预式护理，能够针对患者护理制定科学的护理方案，包括患者的饮食护理方案、患者的运动护理方案等。医护人员按照糖尿病患者治疗中的方案设计，为其规划好饮食补给方案，整个饮食护理以清淡为主，控制患者对于甜食的摄取。同时为了提升患者抵抗力，应该制定科学的运动方案，让患者做适当的运动，以此增强患者自身的抵抗力，达到控制患者病情目的。

除此之外，在進行糖尿病患者临床治疗护理中，医护人员应该及时提醒患者进行血糖值检测，控制血糖值在7.0mmol以下，这样才能满足患者自身的病情控制需求。在胰岛素的辅助性治疗应用中，医护人员应该提醒糖尿病患者进行科学的胰岛素应用，提升胰岛素辅助治疗的效果。综上所述，在糖尿病患者临床护理中，以全程健康教育模式作为主要护理方法，实现了患者护理治疗效果提升，满足了糖尿病患者治疗护理中的综合性护理能力提升，对于糖尿病患者自身的病症控制具有重要性保障意义，应该将全程健康教育模式作为护理糖尿病患者护理中的主要方法进行推广。

参考文献：

[1]孙冰，李宏宇，王大胜，等.全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用[J].中国保健营养，2016，26（15）：123-125.

[2]郑维娴，韩天宇，赵丹丹，等.全程健康教育模式在糖尿病护理中的干预效果探讨[J].心理医生，2016，22（24）：156-158.

[3]殷少飞，赵瑶瑶，孙杉，等.全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果观察[J].实用临床护理学电子杂志，2017，2（43）：122-125.