京剧教学对培养幼儿心理素质分析

李小燕

摘 要：我国国粹之一京剧是一门综合性的艺术表达形式，在幼儿园进行京剧教学具有重大意义，让幼儿从小就了解我国的优秀传统艺术，弘扬京剧精神，对我国非物质文化的延续有着积极的促进作用。因此，幼儿教师积极将京剧融入到日常教学过程中，对促进幼儿良好心理素质的发展和心理健康都有著积极的影响。

关键词：京剧 教学 幼儿 心理素养

幼儿心理素质板块培养十分重要，良好的心理素质对幼儿德、智、体、美、劳等全面发展有不可忽视的作用。“幼儿心理素质教育应该是幼儿园素质教育中极其重要的内容，然而这方面研究还未能引起人们的足够重视。当前，许多幼儿存在着一些不良的心理问题，如： 怯懦、任性、自卑、自负、嫉妒、过分敏感、依赖性强、情绪不稳定、意志薄弱、抗挫能力差等。因此，幼儿心理健康问题是当前亟待解决的一个新课题。” [1]

一、幼儿园京剧教学概述

随着社会的前进发展，幼儿教育也越来越重视培养孩子的心理素质和良好的品质，一个良好的心理品质是幼儿人格健全的基础。因此，要培养幼儿大胆、独立、自信、协作和不怕困难的良好心理品质，要帮助幼儿树立正确的自我评价和自我意识，让他们能正确认识自己和认识他人，这可以让幼儿能够正确的处理与周围人之间的关系，相信自己，增强自信心，提高孩子的适应能力，为了能够使得孩子心理健康步入正轨发展，京剧教育是实现这一途径的重要载体，把京剧教育融入到日常的幼儿教育课程中，有着至关重要的作用。

二、京剧教育培养幼儿心理素质的有效方式

1.幼儿京剧教育提高孩子的意志力和心理承受能力

虽然全面二胎政策的放开，但是就目前社会而言，大多数家庭还是只有一个孩子，独生子女大多受父母溺爱，大多心理抗压能力差，意志薄弱。因此，必须加强孩子的心理承认能力培养。京剧作为我国优秀的非物质文化遗产，通过学习京剧可以让孩子提升自我的人格力量。“例如：《红灯记》选段《穷人孩子早当家》铁梅的唱段中，表现了铁梅人小志大，天真淳朴的个性特点。现在很多孩子从小就被家长宠着，生活自由自在，根本体会不到在旧社会穷苦的孩子有怎样的生活环境，通过这一唱段让学生们深刻理解唱词，激起他们的学习兴趣，也可以让他们在以后生活中培养勤俭节约的习惯。对幼儿也是一次深层次的教育，养成了幼儿吃苦耐劳、坚韧不拔等优良的心理品质，同时也提高了幼儿的心理承受能力。” [2]

2.学习京剧可以培养幼儿坚忍不拔的优秀品质

学习并不是一件快乐的事情，没有哪种学习是一蹴而就的，京剧的学习更是如此，即使是一个小小的台步都需要经过大量的练习，才能走出京剧的韵味，台上一分钟，台下十分钟的道理可以通过学习京剧让孩子深刻的体会，用一种最有效的形式培养幼儿具有坚韧不拔的抗挫折能力，让孩子们在幸福如蜜的生活中适当地吃吃苦，磨磨性子，对幼儿实施挫折教育是培养幼儿自主性的一条必经之路，所以，我们也依托京剧这个平台，为幼儿创造很多“沟沟坎坎”，除了走路的学习之外，还有各种基本站姿。

3.通过学习京剧培养幼儿吃苦耐劳的精神

京剧学习是一项十分辛苦的过程，有些京剧动作十分有难度，练习过程也十分枯燥例如：圆场步的练习相对枯燥，单调地在一圈圈绕场走动，不仅要注意全身动作的规范，还要做到不怕苦，不怕累，这样一种事情对成年人都不是一件简单的事情，何况是针对仅仅只有四五岁的孩子呢。笔者认为可以通过多种方式来引导孩子去感受动作的要领，利用各种方式来进行引导，比如：观看表演，看视频和教师的示范。通过这些方式激发孩子的自我表达欲望。通过不断的学习、不断探索和不断练习，培养幼儿吃苦耐劳的精神。

4.通过京剧学习，培养幼儿高尚的道德情操

京剧艺术教育可以通过多种多样的教学方式，增加多元化的艺术元素来对幼儿的智力进行全方位的培育，引导孩子从小喜欢、热爱、感知和接触京剧，丰富孩子的情操，帮助幼儿分辨美与丑，善与恶，以及从小树立爱国主义情感和民族自豪感，增强幼儿的表达与表现欲望。“在开展京剧艺术教育活动中，笔者发现我班幼儿对那些京剧剧目的历史小故事产生了兴趣，他们时不时会问：窦尔顿是谁？ 陈世美怎么那么坏？ 时不时会说： 我喜欢包公，我要扮演包公，李铁梅真勇敢，解放军真厉害。京剧剧目中的众多的历史小故事到处有热情讴歌爱国主义的精神，颂扬坚持民族大义，以国家安危兴亡为重的英雄人物，有赞美舍己为人，惩恶扬善的精神，这些都集中体现着中华民族的传统美德、高尚情操，对幼儿起着潜移默化地教育作用，培养了幼儿具有高尚的道德情操，促进了幼儿良好心理品质的发展。从京剧教学的实践中体会，幼儿园京剧教学也是一种融德育教育，知识传授、形体、操作训练和自然表现培养为一体的素质教育。学习京剧，陶冶了幼儿的情操，培养幼儿具有爱国主义的思想。幼儿知道京剧是我国的国粹，是我国优秀的传统文化，我们有责任学习与继承中国的戏曲” [3]

结语

综上所述，对幼儿进行京剧教育是让孩子具有健康的心理品质和引导身心发展的重要途径，这是幼儿内在心理健康发展的一种需求，它已经得到广大家长、教师乃至社会的欢迎，愿戏曲之花在每一个幼儿心中盛开！